2019二年级语文下册课文310《沙滩上的童话》教案新人教版.doc
《2019二年级语文下册课文310《沙滩上的童话》教案新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019二年级语文下册课文310《沙滩上的童话》教案新人教版.doc(6页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、1沙滩上的童话教学目标:1.认识 16 个汉字,会写 9 个字,理解由生字组成的词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受并想象孩子们玩耍时的情形。3.结合自己的生活实际,体会童年生活的快乐,培养热爱生活的品质。教学重点:1.认识 16 个汉字,会写 9 个字,理解由生字组成的词语。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受并想象孩子们玩耍时的情形。教学难点:结合自己的生活实际,体会童年生活的快乐,培养热爱生活的品质。教学过程:第一课时一、创设情境,导入新课1.作者导入:我们今天一起来认识一位写儿童诗的作者金波。金波,诗人,儿童文学作家。河北冀县人。2.金波先生在松软软的沙滩上建
2、了一座美丽的城堡,从此开始了沙滩上的童话,一起走进童话故事吧!一起学习第 10 课沙滩上的童话 。 (播放音乐链接:魔法城堡)3.齐读课题沙滩上的童话 。4.看到题目以后,你想到了什么?你能提出哪些有价值的问题呢?二、初读课文,整体感知1.了解读了几遍?2.抢答:故事发生在哪里? 3.引导学生明确课文结构由 19 个自然段组成。4.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。5.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。6.教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。7.我们读一读课文,感受一下作者的丰富想象。28.努力把文章读
3、流利,有感情地朗读。三、生字认读,读准字音1.课文同学们已经读熟了,现在课文中的生字宝宝从课文中走出来了,你还认识它们吗?2.出示生字指读:堡、插、凶、狠、补、充、攻、商、量、驾、轰、驳、药、赞、合、记。3.注音领读。4.重点认读:堡、赞、驾、补、狠。(1)比较认知“堡、赞”:两个字都是上下结构,由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。(2)比较认知“补、狠”:两个字都是左右结构,由偏旁加上学过的旧字组成的,注意“补”的偏旁两点。(3) “狠”字强调偏旁是“犭” ,想一想有哪些这样的字?(预设:狼、狗、猫)在田字格里书写时要注意左右占格要均匀,把字写好看。(4)出示谜语帮助识记生字“驾”和“
4、堡” 。(5)出示“城堡” “编织”的图片,帮助理解生字。5.猜谜语。保护土地堡两先一贝赞6.开火车读准字音。四、情景朗读,感知文本 导学:今天我们来走进一个童话故事叫沙滩上的童话 。生读题,师板书。1.海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。(读出来“我们的快乐天地”的感觉。 )2.不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。 ”有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”(体会不同的语言表达不同的感受。 )33.就这样,我们编织着童话。转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们
5、也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。(体会“编织童话”的快乐!)4.一个伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。 ”有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。 ”我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。(读出“商量”的郑重其事来,语调要斩钉截铁!)5.挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。(重点读出“欢呼”的情感来!)6.但公主在哪儿?忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年级 语文 下册 课文 310 沙滩 童话 教案 新人 DOC
