浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校中考语文总复习十一儒林外史课件2019012234.ppt

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1、（十一）儒林外史阅读训练,一、填空题 1.儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说，共56回。作者吴敬梓，字敏轩，安徽省全椒县人，清代（朝代）小说家。儒林外史中有较多作者本人影子的人物是杜少卿，被誉为“自古及今难得的一个奇人”。儒林外史中贪官污吏的典型形象有汤奉、王惠等。儒林外史在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。他们是周进、范进。少年王冕一文是根据小说儒林外史的有关回目改写的， 原著作者是吴敬梓。让我们感受到主人公勤奋刻苦的好学,精神和孝敬母亲的美好品德。“做穷翰林的人，只望着几回差使。现今肥美的差，都被别人钻谋去了。白白坐在京城，赔钱度日。况且弟年将

2、五十，又无子息，只有一个小女，还不曾许字人家，思量不如告假返舍，料理些家务，再作道理。”这是鲁编修（人名）出场时的开场白。“这法子却定得不好！将来读书人即有一条荣身之路，把那文行出处，都看得轻了。”文中他是王冕。“吃饱了饭要弹琴，要写字，诸事都由得我。又不贪图人的富贵，又不伺候人的脸色，天不收，地不管，倒也快活。”文中他是季遇年。,2.人物情节归纳。 （1）“隐括全文”的“名流”王冕 （2）“暮年登上第”的老童生周进 （3）中举前后对比鲜明的疯子范进 （4）“添列衣冠”“胆小有钱”的兄弟俩严贡生、严监生 （5）“铮铮有名”的禀生王德、王仁 （6）“穷翰林”鲁氏父女 （7）庸中佼佼的制义选家马静

3、 （8）从拆字少年到内廷教习的匡迥 （9）由“风流才子”而“铨选部郎”的杜倩,（10）由“豪杰”堕落为败家子弟的杜仪 （11）谦逊恬适的学者庄尚志 （12）“渐渐销磨”的“真儒”虞育德 （13）“为人以忠孝为本”的父子萧浩父子 （14）孝悌君子余特、余持 （15）自称“迂拙”其实“伪妄”的老秀才王蕴 （16）极富“义气”的“壮士”凤鸣歧,二、简答题 3.儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。请以范进这个典型人物为例略作分析。 以生动的语言，通过对话和细节描写，运用夸张、讽刺手法，刻画了一个深受科举制度毒害的

4、儒生范进的形象，对封建科举制度进行无情的揭露和有力的批判。,4.儒林外史中的周进和范进有什么相同点与不同点？ 相同：他们都是出身贫寒，暮年得第，都深受科举制度的毒害。不同：周进是考了几十年，年过花甲，连最低的功名也得不到，因而痛不欲生，连撞号板；范进是几十年的愿望突然实现，喜出望外，疯狂失态。,5.读完儒林外史，你喜欢杜少卿其人吗？为什么？ 喜欢：因为他淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。不喜欢：他不善识人。正因为他慷慨仗义，但凡有求于他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍。最后背井离乡，靠卖

5、文墨为生。,三、阅读题 6.阅读儒林外史选段，回答问题。 严监生那一日早上吃过药，听着萧萧落叶打得窗子响，自觉得心里虚怯，长叹了一口气，把脸朝床里面睡下。赵氏从房外同两位舅爷进来问病，就辞别了到省城里乡试去。严监生叫丫鬟扶起来，勉强坐着。王德、王仁道：“好几日不曾看妹丈，原来又瘦了些喜得精神还好。”严监生忙请他坐下，说了些恭喜的话，留在房里吃点心，讲到除,夕晚里这一番话，便叫赵氏拿出几封银子来，指着赵氏说道：“这倒是他的意思，说姊姊留下来的一点东西，送给二位老舅添着做恭喜的盘费。我这病势沉重，将来二位回府，不知可否会得着了!我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进个学，免得像我一生

6、，终日受大房里的气!”两位接了银子，每位怀里带着两封；谢了又谢，又说了许多安慰宽心的话，作别去了。自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候。五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以,后，医生都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。

7、奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念?”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌,忙揩揩眼泪，走近土前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。次早，打发几个家人、小厮，满城去报丧。族长严振先，领着合族一班人来吊孝；都留着吃酒饭，领了孝布回去。,（1）文中，严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是什么描写手法?有什么表达效果?（艺术特色） 这既是动作描写，又

8、是细节描写，一方面写出了严监生因不能说出他的意思而焦急无比的心态，另一方面也起到了强烈的讽刺效果，把严监生的吝啬刻画得淋漓尽致。 （2）严监生临死之时，作者写众人询问两个指头的意思有什么作用?（艺术特色） 说明大家都从常理的角度来推测严监生的心理，也说明大家都不理解他，从侧面表现了严监生的吝啬已经超出了常理。,（3）严监生为多燃了一根灯草而迟迟不肯咽气，这极具讽刺效果。请根据你的阅读积累，再列举出一例本名著中采用这种写作手法的相关情节。（情节概述） 示例：周进在贡院中哭得口吐鲜血，只因为自己一辈子没有考中。当听到人们愿意出银子资助他捐一个监生的时候，竟然跪下磕头感谢众人说是“再生父母”。,（4）文中画波浪线的句子，你是怎么理解的?（体验看法） 严监生希望自己的孩子日后能够取得功名，不要像他一辈子只得了一个监生。从中我们也可以看出当时的读书人受科举制度毒害之深，认为取得功名是光宗耀祖的唯一途径。,