江苏省徐州市2019年中考生物复习第五单元生命活动的调节和生态系统的稳定第15课时生态系统的稳定课件20190109442.pptx

《江苏省徐州市2019年中考生物复习第五单元生命活动的调节和生态系统的稳定第15课时生态系统的稳定课件20190109442.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市2019年中考生物复习第五单元生命活动的调节和生态系统的稳定第15课时生态系统的稳定课件20190109442.pptx（28页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、第15课时 生态系统的稳定,考点一 植物的蒸腾作用,气体,散失水分,气体交换,保卫细胞,导管,气孔,水分,水中的无机盐,降低,增加,光照,湿度,减弱,越快,越强,保卫细胞,保卫细胞,厚,薄,张开,失水,关闭,多,蒸腾,考点二 绿色植物与生物圈中碳氧平衡,二氧化碳,光合,氧气,考点三 生态系统的自我调节,食物链,食物网,自我调节,有,结构,能量流动,物质循环,物种,数量,实验梳理1 测定植物的蒸腾作用,有树叶,无树叶,蒸发,有,无,叶片,实验梳理2 观察植物叶表皮的气孔,清水,白色薄膜,白色薄膜,保卫细胞,实验梳理3 绿叶在光下吸收二氧化碳,蓝,黄,实验梳理4 探究光合作用过程中释放氧气,复燃,

2、探究一 植物的蒸腾作用,【答案】A 【解析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程。要探究绿色植物叶是否与植物散失水分有关,因此必须选带叶的和没有叶的植物,且以瓶中的水减少量为依据,因此应选用两个实验装置做对照实验。中叶的数量差不多,对照性差,且没有把塑料袋口扎在茎的基部,塑料袋内的水珠一部分来自土壤中的水分蒸发,因此不能做对照实验。,【答案】 A 【解析】 的箭头向上,表示水分向上运输,植物吸收的水分主要用于蒸腾作用而不是光合作用;所以表示光合作用吸收二氧化碳;表示向根部运输物质,应是有机物;过程表示蒸腾作用,蒸腾作用为植物吸收水分提供

3、了向上的动力(蒸腾拉力),从而促进了水分的吸收和运输。,【答案】 A 【解析】 植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水分的90%以上。蒸腾作用能增加大气湿度,降低大气温度,增加降水,调节气候,故森林地区往往降雨较多。,探究二 绿色植物对生物圈的作用,【答案】 A 【解析】绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的碳氧平衡。绿色植物光合作用制造的有机物有淀粉、蛋白质和脂肪等。光合作用的实质是制造有机物,储存能量。光合作用在白天进行,呼吸作用在白天和晚上都进行。,【答案】 A 【解析】大气中,消耗氧气产生二氧化碳的途径有很多,如动、植物的呼吸作用,微生物的分解作用,燃料的燃烧等。而

4、产生氧气消耗二氧化碳的途径主要是植物的光合作用。,【答案】 A 【解析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象,这不是绿色植物在生物圈中作用。绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳氧平衡。,探究三 生态系统的自我调节能力与生态平衡,A,【答案】 C 【解析】一般来说,生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的自我调节能力就越强。从题图中可以看出的物种较的少,故自我调节能力最强的是。,【答案】 C 【解析】根据变化周期不能确定这是一个农田生态系统。由题图可知,食物链为CBA,生产者是C。题图中种群数量维持在一个相对稳定的范围内,显示生态系统具有一定程度的自我调节能力,即该系统内各种生物数量和所占比例相对稳定。,【方法归纳】 生态系统中生产者数量最多,营养级别越高的生物,数量越少。生态系统处于一个动态的平衡状态。这说明,生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。生态系统中生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大。物质和能量沿着食物链、食物网流动,且能量的传递是逐级递减的。,