四年级语文下册第二单元5中彩那天第1课时课件新人教版20190130127.ppt

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1、,1.会认识6个生字，会写14个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。,加德纳，男，是一名作家。1914年10月21日，马丁加德纳（Martin Gardner)生于美国俄克拉何马州。1936年毕业于芝加哥大学，学的专业是哲学。毕业后先当民友报记者，后来在芝加哥大学公众关系部工作。第二次世界大战爆发后，他在美国海军中担任随军记者，曾到过印度、菲津宾、东南亚、土耳其与中、近东许多国家和地区，见闻甚广。,拮据(ji j) 拨（b b） 财富(ci chi) 教诲（hu hu）,中,据,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文围绕中彩那天

2、讲了一件什么事？,课文讲的是父亲买彩票时帮同事捎了一张，结果偏偏同事的彩票中了大奖，父亲经过复杂的思想斗争，将奖品奔驰牌汽车还给同事的故事。,维,wi,书写指导：左窄右宽，第五画要长。,结构：左右,组词：维持 维护,造句：交警叔叔维持交通秩序很辛苦。,音序：W 部首：纟,财,ci,书写指导：左右宽窄匀称，第六笔要长。,结构：左右,音序：C 部首：贝,造句：“恭喜发财”是对生意人美好的祝福。,组词：发财 财产,属,sh,书写指导：尸字框尽可能包住下面的禹。,结构：半包围,组词：属于 归属,造句：交通规则属于生活常识。,音序：S 部首：尸,货,hu,书写指导：上宽下窄，注意下面的贝要稍微长一点。,

3、结构：上下,音序：H 部首：贝,造句：百货大楼的商品齐全、应有尽有。,组词：百货 订货,驰,ch,书写指导：左窄右宽，第二笔横折弯钩要一笔写成。,结构：左右,组词：奔驰 飞驰,造句：骏马在草原上无拘无束地奔驰。,音序：C 部首：马,赠,zng,书写指导：左窄右宽，左右高矮相似。,结构：左右,音序：Z 部首：贝,造句：森林是上天对人类的馈赠。,组词：馈赠 赠送,驶,sh,书写指导：左窄右宽，第二笔要注意横折弯钩是一笔。,结构：左右,组词：驾驶 疾驶,造句：刚刚一辆玛莎拉蒂疾驶而过。,音序：S 部首：马,德,d,书写指导：左窄右宽，左侧部首是双立人。,结构：左右,音序：D 部首：彳,造句：思想品德

4、是一门重要的课程。,组词：品德 道德,惑,hu,书写指导：上方下扁，心字底稍微宽一点。,结构：上下,组词：迷惑 疑惑,造句：父亲的做法让我们很迷惑。,音序：H 部首：心,码,m,书写指导：左窄右宽，左侧石上下位置靠上。,结构：左右,音序：M 部首：石,造句：爸爸的电话号码和妈妈的是情侣号。,组词：号码 页码,库,k,书写指导：广字框要大，尽可能包住“车”。,结构：半包围,音序：K 部首：广,造句：我家隔壁是沃尔玛的全球仓库。,组词：仓库 水库,捎,sho,书写指导：左窄右宽，第二笔要长。,结构：左右,音序：S 部首：扌,造句：小明让我把这本书捎给小红。,组词：捎带 捎给,橡,xing,书写指导

5、：左窄右宽，第二笔要长。,结构：左右,音序：X 部首：木,造句：学校小卖部的橡皮很便宜。,组词：橡皮 橡胶,拨,b,书写指导：左窄右宽，第二笔要长。,结构：左右,音序：B 部首：扌,造句：小明颤颤巍巍地拨打了老师的电话。,组词：拨通 拨打,使继续存在下去；保持。本课指使生活继续下去。 造句：解放前，有的艺人靠传艺授徒来维持生计。 缺少钱，境况窘迫。本课指我们一家生活困难。 造句：父亲失业之后,我们感到手头拮据了。 使心情安适。 造句：我受伤的心灵需要有人来安慰。,维持：拮据：安慰：,精深。本课指父亲修车的技术熟练、精通。 造句：他为对手精湛的棋艺而心悦诚服。 赠送。本课指商店将赠送中奖者一辆崭

6、新的奔驰牌汽车。 造句：过春节的时候，朋友之间都相互馈赠礼物。 教训；教导。本课指母亲的教导。 造句：妈妈的教诲我永记心头。,精湛：馈赠：教诲：,维持生活的办法；生活。 造句：解放前,有的艺人靠传艺授徒来维持生计。 (长辈对晚辈，上级对下级)看重；重视。本课指老板对父亲很看重，很重视。 造句：只有才华横溢的人才才会被领导器重。 能够履行跟人约定的事情而取得的信任。本课指做人要讲信用。 造句：学会讲信用，是我们人生的起点。,生计：器重：信用：,睡梦中都想着寻找，形容迫切地期望着。本课指父亲迫切地想拥有一辆属于自己的汽车。 造句：考上北京大学是我梦寐以求的事。 闷闷，心情不舒畅，心烦。因有不如意的

7、事而心里不快活。本课指父亲的心情不舒畅。 造句：这两天,我发现她闷闷不乐,好像有什么心事。 指对某事非常疑惑，很不理解。本课形容“我”对母亲的话很不理解，不明白是什么意思。 造句：他做事总是故弄玄虚,叫人迷惑不解。,梦寐以求：闷闷不乐：迷惑不解：,精湛 精深,相同点：,不同点：,造 句：,都是形容词，用来形容学识、技艺程度很高。 “精湛”侧重指功夫深，很出色，不易超越，多用于书面语；“精深”指精密深奥，侧重于内容深，不易理解。 1.这位艺术大师的技艺精湛。 2.我们中华民族的文化博大精深。,第一部分（第1-2自然段）交代了“我”的家庭背景和父亲渴望有一辆自己的汽车。 第二部分（第3-9自然段）

8、写父亲面临道德难题并用实际行动选择了道德，将汽车还给了库伯。 第三部分（第10自然段）写“我”成年以后对母亲的教诲有了深刻的体会。,交流分段情况,为什么说父亲中彩后“正面临着一个道德难题”？,因为父亲代库伯先生买的彩票中了奔驰汽车的大奖，如果选择诚信将车还给库伯，经济拮据的父亲将失去梦寐以求得到的一辆属于自己的车的机会；如果选择满足自己的私欲留下车，就将留下背信弃义的心理阴影，因而父亲面临的是将车留下还是归还库伯的难题。,这篇课文告诉我们诚实守信比物质财富更珍贵的道理。,再读课文，想一想简练概括一下课文告诉我们什么？,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了父亲诚实守信的品质。,1我能

9、用“”给加点字选择正确的读音。 教诲(hu hu) 中彩(zhn zhn) 馈赠(gu ku) 拮据(j j) 梦寐(wi mi) 精湛(zhn shn),2我会看拼音写出相应的汉字。(1)星期天，姐姐到百hu( )商店买了一双32m( )的运动鞋，还给我sho( )带了xin ( )皮擦等文具。 (2)爸爸b( )打了出租车公司的电话，不一会儿一辆奔ch( )牌汽车快速行sh( )而来，如今出行太方便了。,货,码,捎,橡,拨,驰,驶,3我能用课文中的词语填空。 技术( ) 工作( ) 人群( ) 体会( ) 维持( ) 留有( ),痕迹,精湛,卖力,拥挤,深刻,生计,4我能按照要求写句子。

10、(1)汽车馈赠给中奖者。(至少有两处扩写) _ (2)我终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。(缩句) _ (3)母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”(以“我”的口吻向他人转述) _,母亲告诉我，K字代表库伯，我父亲的同事。,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。,我看到K字。,5我来读句子，在理解正确的答案后面画“”。 (1)一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 A“财富”指的是拥有许多的金钱。( ) B诚实守信用是比物质财富更加珍贵的财富。( ) (2)是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 A“富有的时刻”指父亲打电话时，库伯先生很感激父亲，给了父亲许多钱。( ) B父亲打电话通知对方领走中奖的车子，但父亲赢得了人情和道义，这是一笔用金钱买不到的财富。( ),