九年级语文上册第一单元3星星变奏曲课件新人教版20190110544.pptx

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1、3 星星变奏曲,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,4.解词语 凝望:目不转睛地看;注目远望。 静谧:安静。 憧憬:向往。 僵硬:呆板,不灵活。 颤动:短促而频繁地震动。 柔软:软和,不坚硬。 朦胧:不清楚,模糊。 弥足珍贵:更加值得珍惜,更加宝贵。足,值得。 闪闪烁烁:动摇不定,忽明忽暗。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,江河,原名于友泽,1949年生,北京人。1968年高中毕业。1980年发表处女作星星变奏曲,著有诗集从这里开始太阳和他的反光等,是新时期朦胧诗的代表人物之一。 朦胧诗又称新诗潮诗歌,

2、是新诗潮诗歌运动的产物,因其在艺术形式上多用总体象征的手法,具有不透明性和多义性,所以被称作“朦胧诗”。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,这首朦胧诗,以象征的手法,用星星象征光明,表达对黑暗冰冷的现实的否定,抒发了对理想的向往和追求,以及虽然迷茫失落却不失坚定的希望。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,问题探究1.作者这首诗为什么题为星星变奏曲? 星星变奏曲一诗的上下两节,共同以“星星”为主要意象,来表现追求光明的主题,并且结构对称,基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或近似的,因而具有同样的韵律。但诗的下一节与上一节相比,情境、意味发生变化并形成强烈对照,基本句式和一些用语也有

3、所变异。这种情形就如同音乐,既保持原有的基本轮廓而又以变化的面貌出现,使上、下两节构成主题与变奏的关系。所以,诗题叫星星变奏曲,可谓名副其实。 问题探究2.诗中的星星象征着什么?诗人反复咏叹星星,表达了内心怎样的渴望? 星星象征着光明,象征着生活中美好的事物。 诗人反复咏叹星星,表达了他对光明的渴望。 思路点拨:通过朗读,体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感,把握全诗的主旨即可。,问题探究3.“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比,表现了怎样的意境? “鸟落满枝头”,点缀在繁密的树林间,周围的环境一定是无人搅扰、十分宁静的;“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间,虽然星星视觉上令人感到密集,但并不热闹,反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。这两种情境在形态上有相似之处,都只有在心境宁静时才能观察体会到,因此勾起诗人的联想与类比。而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形,更显生机,更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比,更生动地表现了“光明”的美好。 思路点拨:通过揣摩诗句的语言,细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境即可。,