九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2框参与民主生活课件1新人教版20190212223.pptx

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1、2017年3月1日下午，在北京举行的2017年学生提案提交全国政协大会新闻说明会现场,来自全国各地学校学生共提交了6份提案。其中，河北衡水中学模拟政协社团学生提供的提案素 材，关于以“互联网 +老年人关怀之家”推 进中国智慧养老的提案成为本次新闻说明会上的一大亮点。据了解，该提案针对我国老龄化社会现实，提出运用供给侧结构改革思维，根据“政府主导、社区为主、多方参与、共建共享”原则，通过建立线上线下相结合的网格化服务，最大限度地解决老年人养老问题的建议。 据介绍，该提案素材由衡水中学模拟政协社团的学生完成。同学们通过上网查阅、翻阅图书、请教政治、历史教师等途径，搜集了有关我国老年人现状的资料，并

2、利用假期、课余时间进行了大量的实地走访调查，还借鉴了国外的一些先进经验，最终完成。,衡水中学的学生们积极学习了解国家的政治机制，自觉关心国家大事、关注民生，他们的这一行为是爱国行为，是具有较高民主素养、自觉行使民主权利、参与民主生活的行为。,新华社北京2月24日电（记者王琦）十二届全国人大常委会第三十三次会议24日表决通过了十二届全国人大常委会代表资格审查委员会关于十三届全国人大代表的代表资格的审查报告，确认2980名十三届全国人大代表的代表资格全部有效。,人大代表，是依据选举法，由人民群众选举产生的，代表人民依法行使宪法和法律赋予的职责。我国各族人民的民主素养不断增强，自觉参与民主生活的积极

3、性不断提高。,第三课 追求民主价值,第二框：参与民主生活,1、知道公民参与、民主素养的含义；理解并掌握公民行使民主权利的三种方式；了解民主选举的特点、形式及注意事项；了解民主决策的特点、制度保障及注意事项；了解民主监督的特点及作用；理解公民为什么要有民主素养；掌握培养民主素养的方法。 2、在自主合作探究情境中，理解并掌握公民行使民主权利的三种方式和培养民主素养的方法，并以此指导自己的行为。在已有知识的基础上，学会对所学新知进行归纳概括，同时关注知识之间的内在逻辑关系，进而形成一定的后续学习能力。 3、 树立主人翁意识，自觉提高民主素养，积极参与民主生活，关心国家建设。,学习目标,自主学习 我能

4、行,2019/3/9,（1）在教材中划出公民参与的含义。 （2）公民行使民主权利的方式有哪些？ （3）民主选举的特点、形式及注意事项？ （4）民主决策的特点、制度保障及注意事项？ （5）民主监督的特点及作用？ （6）公民参与民主生活的要求。 （7）为什么要有民主意识？ （8）如何增强民主意识？,一、行使民主权利,（一）什么是公民参与？,公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。,一、行使民主权利,公民参与民主生活的途径、形式有哪些？,公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规

5、范化和程序化建设。随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。,一、行使民主权利,（二）公民参与民主生活的途径,直接选举是指有选举权的人直接参加选举行使选举权利的选举方式。,间接选举是指不是由选民直接投票选出，而是由下一级国家代议机关，或由选出的代表（或选举人）选举上一级国家代议机关代表和国家公职人员的选举，指有选举权的人通过选出的代表进一步行使选举权利的选举方式。,1、民主选举,一、行使民主权利,资料：在选举十三届全国人大代表的工作中，香港、澳门特别行政区的选举是这次选举工作的重要组成部分。2017年底，全国人大常委会副委员长兼秘书长王

6、晨受全国人大常委会的委托，赴香港、澳门分别主持了十三届全国人大代表的选举工作。香港选出代表36名，澳门选出代表12名。台湾省十三届全国人大代表由各省区市和中央国家机关、中国人民解放军中的台湾省籍同胞组成的协商选举会议选举产生。会议于2018年1月在北京举行，采用差额选举和无记名投票的方式选举产生了13名代表。,（二）公民参与民主生活的途径,1、民主选举,差额选举，亦称“不等额选举”，是指候选人名额多于应选名额的选举。,一、行使民主权利,（二）公民参与民主生活的途径,1、民主选举,等额选举指候选人数与应选人数相等的选举。等额选举的优点是投票比较集中，有利于选举的顺利进行。但在实行等额选举的时候，

7、投票人的权力仅仅体现在是否决定认可候选人，故相对于差额选举，选举人的权力较小，例如：中共中央总书记、中共中央政治局委员，中央政治局常务委员会委员，中央纪律检查委员会常务委员和书记、副书记，中共地方各级委员会和纪律检查委员会书记、副书记，中共的基层组织的书记、副书记经上级党组织批准，可以实行等额选举。,一、行使民主权利,（二）公民参与民主生活的途径,1、民主选举,（1）特点：是人民实现民主权利的一种重要形式。 （2）注意：民主选举要遵循公开、公平和公正的原则， 公民要积极、主动、理性地参与民主选举。,一、行使民主权利,（二）公民参与民主生活的途径,2、民主决策,社情 民意 反映 制度,一、行使民

8、主权利,（二）公民参与民主生活的途径,2、民主决策,专家咨询 制度,一、行使民主权利,（二）公民参与民主生活的途径,2、民主决策,重大 事项 社会 公示 制度,一、行使民主权利,（二）公民参与民主生活的途径,2、民主决策,社会 听证 制度,一、行使民主权利,（二）公民参与民主生活的途径,2、民主决策,（1）特点：是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 （2）注意：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。,一、行使民主权利,（二）公民参与民主生活的途径,3、民主监督,一、行使民主权利,（二）公民参与民主生活的途径,3、民主监督,（1）特点：是公

9、民参与民主生活，行使公民监督权的具体体现。 （2）作用：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。 实行民主监督，有助于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。,一、行使民主权利,（二） 公民 参与 民主 生活 的 途径,民主选举,民主决策,民主监督,人民实现民主权利的一种重要形式,保障人民利益得到充分实现的有效方式,公民参与民主生活，行使公民监督权的具体体现,材料：在提起无数个公共议题、留下无数个经典议政瞬间、顺利完成各项议程之后，今年的全国两会将落下帷幕。十几天里，数亿人把目光聚焦到了人民大会堂的议政厅，看代表委员怎么议政和投票，看他们怎么传

10、达民声民意，看他们怎么行使监督政府的民主权力。当有委员提出不妥建议时，网友发出嘘声；当有代表说出真话时，人们热烈鼓掌。很多引发争议的话题也许会被新的热点淹没，但公共讨论带来的进步和变化将通过影响决策而融入人们的日常生活。中国青年报（ 2016年03月15日 T01版）,二、培育民主素养,民主不只是一种社会政治制度，也应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主素养密切相关。,二、增强民主意识,（一）民主意识的表现,关心时政,热心公益,二、增强民主意识,（一）民主意识的表现,关爱集体,做学校主人,二、增强民主意识,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度

11、。 一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。,（二）民主意识的重要性,二、增强民主意识,探究,李某是多管闲事吗？现在的社会需要他这样的人吗？,二、增强民主意识,（三）参与民主生活的要求,公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。,二、增强民主意识,（三）如何增强民主意识,1、首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 2、其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 3、最后，公

12、民要通过参与公共事务和民主生活，在实践中逐步增强民主意识。,二、增强民主意识,总之，一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。提高公民的民主素养，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。,这节课我们一起学习探究了公民参与民主生活的相关知识，从行使民主权利和增强民主意识两个方面，知道了公民参与民主生活，行使民主权利的三种方式，知道了增强民主意识的重要性和方法。通过学习，老师希望你们在自己心中能播下民主的种子，从小培养自己参与民主生活的能力，为将来成为合格公民做准备。,公民参与民主生活的途径,民主意识的重要性,参与公共生活的要求,如何增强民主意识,民主选举,民主决策

13、,民主监督,1、我国公民参与民主决策的方式主要有（ ） 社情民意反映制度 专家咨询制度 社会听证制度 重大事项社会公示制度 A、 B、 C、 D、,A,2、我国公民行使民主权利的方式有（ ） 民主选举 民主决策 民主监督 民主管理 A、 B、 C、 D、,A,3、保障人民利益得到充分实现的有效方式是（ ）A、民主选举 B、民主决策C、民主监督 D、人民当家作主,B,4.2018年全国两会期间，人民网连续13年特别策划的“我有问题问总理”的互动栏目如约上线，网友可通过论坛、微博、微信等多平台参与留言提问，越来越多的网友由“围观”到“参与”。这 （ ） 说明了我国公民的民主素养和社会责任感增强 有利于决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化 说明了我国通过网站扩大了公民的政治权利，实现了公民的建议监督权 是公民参与政治生活的重要途径 A B C D,D,