2019春九年级语文下册第四单元13短文两篇谈读书不求甚解课后检测新人教版.doc

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1、113.短文两篇 谈读书 不求甚解一课内阅读训练（一）阅读谈读书语段，回答问题。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。1.选段的中心论点是：_。2.选段主要采用了_、_等论证方法。3.选段

2、第句使用了什么修辞手法？其作用是什么？_4.第至句阐述的是什么内容？采用了什么论证方法？_5. 仿照句子造句，要求内容集中，句式相似。仿句：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。_6.结合你的阅读经验，谈谈某一学科或某一本书对你性格的影响。_（二）阅读不求甚解选段，回答问题。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书， “三人务于精熟，而亮独2观其大略” 。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的

3、人，往往知识更广泛，了解问题更全面。当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。 ”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书

4、必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。1. 第段中加点的 “这样”指：_2.画横线的句子在文中的作用是什么？请具体说明。_3. 画波浪线的句子运用了什么论证方法？请具体说明。_4.文中有很多名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上几个论据。论点：_论据：_二课外拓展训练（海南）阅读下面的文章，回答问题。_朱万曙林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。 ”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见” ，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵” ，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣

5、健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静，从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。3何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是日经典。 ”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。 A

6、 又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。 B 史记中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从史记中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言” 。他将失败的英雄项羽列入“本纪” ，为匈奴作列传，还专辟货殖列传记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大

7、气魄、大胸怀。品读经典，可以给人以美的享受。 “所谓伊人，在水一方” ，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山前” ，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏” “三别” ，书写了安史之乱的历史场景。 C 又如，一部红楼梦通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。 D 经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非只是单一的启迪，而是多元的文化熏陶

8、，使我们在潜移默化中气质得到提升，心灵得到洗礼，心胸变得开阔，见识更加高远。（选自人民日报 ，有删改）1.通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。_2.文章开头引用林语堂的话，对其作用分析有误的一项是（ ）4A是证明论点的事实论据B引出中心论点C使论点更有说服力D激发阅读兴趣3.文章第段中说：“品读经典，人们可以沐浴思想的光华。 ”你如何理解这句话的含义？请简要回答。_4.文章第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？_5.下面这句话放在文中 A、B、C、D 哪一处最为合适？请简述理由。孔子所强调的“仁者爱人” ，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。_三、自主探究（山西）

9、学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。【活动一】定方向 选书目“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。作家：_作品：_【活动二】有步骤 深探究选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：_【活动三】精阅读 美汇报经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。5你的展示如下：_6参考答案一课内阅读训练（一）1. 读书能塑造人的性格，弥补精神上的缺陷2. 举例 对比3.排比。使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

10、4.读书的益处。举例论证。5.示例：锻炼使人健康，交友使人怡情，思考使人睿智。6.示例：数学不简单，它和科学息息相关，它是人类智慧的结晶。数学学得好的人，一定是比较细心的人，因为数学很严密，只要有一个小错误就会前功尽弃。有的数学题很难解，所以数学学得好的人，一定是比较有耐心的人，他不会因为题难而放弃解题。数学比较开放，所以数学学得好的人，其思维肯定也很开放。（二）1. 不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。2.过渡句。承上表明读书必须活读，必须会意；启下一一以诸葛亮的例子再次说明“不求甚解”的读书态度是可取的。3. 引用论证。引用陆象山的话作为论据，论证了“未晓处且放过”

11、实际上与“不求甚解”有相通之处。4. 示例：论点：重要的书必须常常反复阅读，每读次都会觉得开卷有益。论据：数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。北宋文学家苏东坡认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读就能达到事事精通。二课外拓展训练1. 品读经典可以培养高尚心灵解析：本题考查议论文的中心论点。中心论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂，一般出现在文章的开头或结尾。2.A 解析：本题考查论证方法的作用。文章的开头引用林语堂的话，属于引用论证。引用名人名言，可以增强论证的说服力和权威性，引出中心论点，激发

12、阅读兴趣，但它不能成为事实论据。3. 品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。解析：本题考查理解句子的含义。理解句子的含义，一定要注意特定的语境，联系上7下文进行解释。4.运用了举例论证的方法。以史记中的史实为例，充分论证，了“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”这一分论点。5.放在 A 处最为合适。因为孔子是古代圣贤， “仁者爱人”的思想富有哲理性，是典型论据，能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”这一分论点。解析：本题考查分论点与论据的关系。 “孔子”属于古代的圣贤，他的“仁者爱人”的观点饱含哲理，与第段的分论点“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”相吻合。三、 【活动一】示例：冰心 繁星 春水【活动二】示例：步骤一：上网搜索与繁星 春水有关的作品，精选研读，并写读书笔记。步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。【活动三】示例：大家好！我选的书目是繁星 春水 。通过研读，我认为， 繁星春水大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。谢谢大家！