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浙江专用2019高考语文二轮培优第三部分古代诗文阅读专题五古代诗歌鉴赏技法提分点24两句三年得一吟双泪流课件20181230218.ppt

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1、技法提分点24 两句三年得，一吟双泪流,三入手鉴赏诗歌语言,读文支招,咬文嚼字泡开诗家语读懂诗歌不仅要靠“三看”，更重要的是要品读语言，靠咬文嚼字泡开诗家语。 1.诗家语之变形古诗出于炼字、炼意的需要，常常要改变某些词语的词性。如右侧第一首，“寝园残石马，废殿泣铜驼”中的“残”“泣”就使用了使动用法，明确了这一点就能更快速理解诗句含意了。,2.诗家语之跳跃诗家语是跳跃的、跨越时空的，存在大量的“空白”，目的是给读者留下想象空间，阅读时需要进行补充。 3.诗家语之颠倒古诗受许多限制，如对仗、平仄、押韵等，有时对正常语序作了调整，有时也是突出情感的需要，鉴赏时一定要字字揣摩，把握诗人的真

2、实意图与情感侧重点。由此可见，树立“语言意识”，深入诗歌文本的语言内核，对正确解读诗意，尤其是揣摩诗人微妙的情绪状态是十分重要的。,典题文本,(2016浙江)阅读下面两首诗，完成题目。北来人二首宋刘克庄,试说东都事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和。,十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归！,【注】东都：指北宋都成汴梁。宣和：宋徽宗年号。,【译文】北来人二首 (北方流落到南方的人)一说起京城发生的事情，仿佛白发也多了。皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正

3、在哭泣。料想胡人的命运也不会长久，听来的边地消息，特别容易以讹传讹。叫人多么地感到凄凉啊旧京的女子，还保留着宣和年间的发饰。一家十口当年同时离别之后，如今我成了独飞的孤雁。饥荒时节，我只好到荒芜的寺院里锄野菜充饥；贫寒无衣时，我只能穿上国土沦陷后蕃人穿的衣衫。豪门贵族歌舞喧闹，沙场将士却一天天稀少。眼看自己就要老死在闽南之地，也不见銮驾回转恢复中原。,对点解题,1.赏析第一首中的画线句。解题指导赏句三入手,理解诗句含意，明确“残”“泣”均为使动用法。描述内容为：皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣。,对仗工整，修辞手法为对偶；“泣铜驼”为拟人手法。同时这两句又是写景，

4、景物特点是荒废、破败的，寄寓了诗人的亡国之痛。故抒情方式为借景抒情。,情景交融，突出诗人情感。答案运用对仗(对偶)、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。,2.这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。,解析叙事特色可以从详略、视角、手法、铺垫、照应、表达方式、表现手法等几个方面综合考虑。这两首诗，从表达方式上看，叙事和抒情融为一体；从视角上看，以主人公第一人称叙述；从手法上看，运用了对比的表现手法，增强了情感的表达。答案以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。,

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