内蒙古赤峰市敖汉旗八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第11课为实现中国梦而努力奋斗导学案新人教版.doc

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1、1第 11 课 为实现中国梦而努力奋斗导学案一、学习目标：1了解中国梦的提出、基本内涵、实现途径和奋斗目标，“四个全面”战略布局，经济建设取得重大成就的表现和影响。2.理解“四个全面”战略布局之间的内在逻辑关系。分析归纳中国综合国力提高的原因。二、学习重难点教学重点：中国梦及其基本内涵，“四个全面”战略布局；新发展理念。教学难 点：认识中国特色社会主义理论体系的重要性。三、自主学习：导入新课：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于 2012 年 11 月 29 日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民

2、族近代以来最伟大的梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。 你知道什么是“四个全面”吗？近年来中国各项事业取得了哪些成就？今天就让我们共同学习第 11 课为实现中国梦而努力奋斗，了解这一辉煌的历史。目标导学一：中国梦宏伟蓝图1.中国梦的内涵：中国梦就 是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。【问题】如何实现中国梦?【答】必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量;中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。2.为了实现中国梦,中国共产党提出的目标：实现中华民族伟大复兴是中 华民族近代以来最伟大的梦想。 在中国共产党成立一百年时全面建 成小康社会,这是中国梦的第一个宏伟目标

3、;在中华人民共和国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,这是中国梦的第二个宏伟目标。【问题】实现中国梦，为什么必须坚持走中国道路？2【答】因为中国道路符合中国国情，符合广大人民的利益，历史经验证明是合乎发展规律的。因此，只有坚持中国道路，才能实现国富民强的中国梦。目标导学二：“四个全面”战略布局【问题】 “四个全面”战略布局，结合教材内容，归纳这一战略布局提出的具体过程？【答】(1)2012 年，党的十八大提出全面建设小康社会。(2)2013 年，党的十八届三中全会提出全面深化改革。(3)2014 年，党的十八届四中全会提出全面依法治国。(4)2014 年

4、 12 月，习近平强调全面从严治党。1.“四个全面”战略布局的内容：四个全面”战略布局,即“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”,是以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发提出的战略布局。2.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。3.“四个全面”战略布局的意义：是新形势下中国共产党治国理政的总方略,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。【总结】从历史的发展脉络来看，“四个全面”战略布局是对我们党治国理政实践经验的科学总结和丰富发展。从当代中国的现实来看，“四个全面”战略布局集中体现了时代和

5、实践发展对党和国家工作的新要求。从事业的长远发展来看，“四个全面”战略布局确立了续写中国特色社会主义新篇章的行动纲领。目标导学三：新发展理念1.新发展理念的内容：中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议,于 2015 年 10月 26 日至 29 日在北京举行。全会强调,实现“十三五”时期发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。2.新发展理念的提 出的意义：针对的是我国发展中的突出矛盾,回答的是当前中国最为紧迫的现实问题,关系我国发展全局和未来前景。目标导学四：经济建设取得重大成就1.改革开放以来,我国综合国力的提升：国内生产总值持

6、续高速增长,人民生活水平大幅提高,综合国力 不断跃上新台阶。3【问题】中共十八大以来,我国为加快构建开放型经济新体制,采取了哪些措施?【答】 （1）深入实施“一带一路”建设；（2）筹建和设立亚投行 ；（3）加快自由贸易试验区建设；（4）推进人民币国际化进程。四、课堂总结中国梦的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标,也就是:到 2021 年中国共产党成立 100 周年和 2049 年中华人民共和国成立 100 周年时,逐步 并最终顺利实现中华民族的伟大复兴,具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福,实现途径是走中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬中国精神、凝聚中国力量,实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。板书设计一、中国梦宏伟蓝图1.中国梦的内涵2.为了实现中国梦,中国 共产党提出的目标二、 “四个全面”战略布局1.“四个全面”战略布局的内容2.全面推进依法治国的总目 标3. “四个全面”战略布局的意义三、新发展理念1.新发展理念的内容2.新发展理念的提出的意义四、经济建设取得重大成就