智慧之花__熟语教案3新人教版选修《语言文字应用》.doc
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1、1中华文化的智慧之花熟语一、教学目标:1、知识与能力:明晰熟语的概念,了解熟语的主要类型及基本特点。2、过程与方法:,课堂活动“看动作,猜成语”激发学生学习的兴趣,使学生乐于学习。解成语误用的几大种类,掌握方 法,正确使用成语3、情感态度及价值观:提升学生的语文素养,使学生真正成为一个充满智慧的语文学习者和实践者。二、教学重点难点:1、分析成语误用的几大种类,掌握方法,正确使用成语。2、提升学生的语文素养,使学生真正成为一个充满智慧的语文学习者和实践者。三、教学方法:自主、合作、探究四、课时:一课时教学过程:一、 导入新课:都说中国的文化博大精深,事实上确实如此。就拿熟语来说,熟语是汉民族历史
2、和文化的缩影,是我国劳动人民勤劳智慧的结晶,是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。今天就让我们一起来学习中华文化的智慧之花熟语 ,去感受中华文化的智慧。二、 引子:“君子动口,小人动手”抗战胜利后的一天,上海一幢公寓里传用除阵笑声,原来,画家张大千要返回四川老家,他的学生为他钱行,梅兰芳等社会名流也赶来参加宴会。宴会上,张大千向客人频频举杯后,突然向梅兰芳敬酒。他说:“梅先生,你是君子,我是小人 ,我先敬你一杯!”此话一出,在场的人都愣住了,将兰芳先生一时也不知其意,忙笑着问道:“张先生此话怎讲?”张大千笑着说:“你是君子。动口 ,我是小人动手 。 ”在场的人这才恍然大悟,席问倾时笑声四起梅兰芳先生更是
3、异常兴奋,对张大千说:“那么我君子 、 小人一起干杯!”张大千的劝酒辞真是巧妙:“动口”既指唱戏又指喝酒, “动手”既指作画又指敬酒。这一句简单的敬洒辞能取得如此好的效果,就在于张大千化用了“君子动口,小人动手”这句熟语,言辞形象生动而又诙谐幽默。2三、 课堂活动一:看动作猜成语规则:表演的同学根据所给成语,用动作表达出或说出相关内容(但不能说出成语里的任何一个字) ,另一位同学根据动作、提示猜出成语。咬牙切齿 一手遮天 画地为牢 狼吞虎咽 借花献佛 一箭双雕 一刀两断 小鸟依人 度日如年 哑口无言课堂活动二:看图猜成语四、 1、明晰什么是熟语熟语是汉民族历史和文化的缩影,是我国劳动人民勤劳智
4、慧的结晶,是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。 熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。只能整个应用,不能随意变动其中部分,并且往往不能按照一般的词法来分析。2、常见熟语的基本类型:成语、惯用语、歇后语、谚语、格言3、熟语的特征:结构上的固定性,意义上那个的整体性,各自有特殊形式。4、熟语各类型的概念:成语:是一种相沿习用的特殊固定短语惯用语:是口语中短小定型的习惯用语歇后语:是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语谚语:是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语格言:是具有教育意义的警句五、 熟语老大哥成 语成语的特征: (P77
5、) 1、主要采用四字格的形式。 (语言文字的珍品) 2、不少成语是由古代寓言、神话传说或历史故事浓缩而来。 (民族文化的精华)3、比较完整地保留古代汉语词汇、语法、修辞等特征。 (古汉语的“活化石” )六、 成语误用的六大种类(一) 张冠李戴【解读】每个成语都有其适用的范围和对象,若使用不当,就要出差错。 3【例 1】古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。【解析】 “汗牛充栋”是形容“书籍”很多,此用于“人” ,适用对象误 。 【例 2】他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生.。【解析】 “对簿公堂”是指“到公堂上受审讯” ,此误
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