咬文嚼字__消灭错别字教案4新人教版选修《语言文字应用》.doc
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1、1咬文嚼字-消灭错别字教学目标:1 归纳常见错别字类型2 认识别字的危害性3 掌握避免错别字的几种方法。教学要点:归纳错别字的类型 掌握避免错别字的几种方法学情分析:学生同音,形近,同音并形近的别字出现频率较高,如何突出重点,找到别字出现的特点,是教学重点。教学过程一导入新课,引入错别字话题。事例 1 小张是崇明岛人,最近感觉不舒服,去医院看病,医生诊断书:有轻微小肠疝。小张回家后哭喊:妈妈,我患癌了。 。 。 。妈妈一看诊断书也哭了。 。 。 。诊断书上“疝”-“癌”之分。事例 2:作文: 站在秦陵的兵马桶前,我似乎听到了八百里秦川士兵的声声呐喊,看到了兵马卷过的黄沙弥漫师评:有这样的东东吗
2、?我也要去!兵马“俑”与兵马“桶”区别。事例 3:故宫博物院失盗,警察及时破案,故宫派人送锦旗表示感谢。“撼-捍”之误。二出示课题:咬文嚼字-消灭错别字。定义辨析探讨2错字,别字之分:错字:因错写,漏写,多写笔画而生编出来的字。错字在字典中不存在。别字:写某字时,误写了与之音近或形近的另一个字。别字是客观存在的。三 上街头巷尾,寻找错别字,归类其类型,探讨其产生原因。1 大量广告,告示,标语,商标,招牌图片,寻找错别字。公交车:禁止做人-禁止坐人(同音异形)公益标语:反岐视-反歧视(同音形近)蓝球 CBA-篮球 CBA(同音形近)盗抡银行-盗抢银行(形近)质量2 归纳概括错别字的范围:1 谐音
3、字 衣衣不舍2、繁体字 3、网络字 人不拆4、中文外文混用 e 网情深5、误写的错字 6、误用的音近、形近别字 禁止做(坐)人7、乱造的简化字 四:误用错别字的危害1、影响汉语的纯洁性,有损城市形象。2 误导广大青少年3、违法违反了中华人民共和国国家通用语言文字法 。这部法律明确规定:除了某些特殊情形外,在公共设施、广告招牌、企业事业组织名称、公文、商品包3装说明等诸多场合,都不得乱用不规范的简化字、繁体字和出现中文外文混用等现象。五小练习:分类改错形近致误抠心沥血 负偶顽抗 如火如茶 气冲宵汉音近致误穿流不息 无以覆加 英雄倍出 金璧辉煌 形音相近致误针砭时敝 滥芋充数 题纲挈领 脱颍而出六
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