河北省石家庄市复兴中学高中语文第四单元7儒林外史学案2（含解析）新人教版选修《中国小说欣赏》.doc

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1、17 儒林外史班级 姓名 小组_第_号【学习目标】1、能强记关键字词，疏通文意，品味鲜活优美的语言，熟读成诵。 2、能熟练记忆文学常识。3、通过练习题学习情节描写之结局情节的作用。【学习重点】归纳掌握相关重点字、词、句，以及人物形象的特征。【学习难点】感悟文章主题，探索哲说理方法。【学情分析】同学们已经熟读了课文，了解了文章的结构及主要内容,教师指导分析本文环境描写的作用。自主学习一、关于文学常识吴敬梓（17011754） ，字（ ） ，号（ ） ，安徽全椒人，出身于官宦家庭。他的父亲为人清正耿直，不以功名为重，对吴敬梓有着深刻影响。吴敬梓自幼聪颖异常，20 岁时中秀才。父亲死后，因其不善经营

2、，家产在他手里斥卖殆尽。后又屡试不第。33 岁，他移家南京，开始了卖文生涯。36 岁时，安徽巡抚荐以应博学鸿词科，以病不赴。40 岁后生活陷入窘境，靠友人接济度日。由富转贫的生活经历使其饱尝世态炎凉，对现实有着较清醒的认识。著有 和 等。五十四岁客死扬州，只因喜欢杜牧诗句“ ”而名声大噪。二、基础知识 1注字音肄业 廪生 妆奁 诰命 什物 衣衾执拗 给事中2、重点字词翻译无所不为：光天化日：冠冕堂皇： 张灯结彩：九霄云外： 三、小组讨论，问题探究2我叫田栀毓庄 学夹河滩田村的田医生爹妈给起的名字叫田栀毓，写着复杂，叫着也别扭，不够铿锵，不知是祖上哪一位有点墨水的祖爷爷给起的，改不了了。可是村里

3、人都喜欢叫他田医生。有一年，在西藏当兵十几年的村民田崇义带回了一种怪病，浑身酸痛，需要喝藏酒泡雪莲才能消除病症。可是内地哪有藏酒雪莲随时供他喝呢？就寻偏方，求到了本村田医生的名下。田医生与田崇义聊天过后，给他一瓶泡了切片茎块的酒。泡的是何物？田医生笑笑，小人参呗。田崇义严格按要求日酌二两，不出旬日，酸痛减轻并消失了。田崇义请田医生吃了喝了，田医生才把话挑明，啥小人参？萝卜片，做幌子的。田医生凑近了小声说，主要是信石，大热剧毒，一点点而已！田崇义听了，酒杯颤颤巍巍半天送不到嘴里。后来，田医生凭着自己的大胆，出奇招，从阎王爷那儿拽回来几个乡亲，名声大噪。就凭这，田医生泰然自若地领受着村人们的目光仰

4、慕和话语问候。田医生富态，领袖样的背梳头，身材高高大大，走在村街上不疾不徐，自然是昂首挺胸，有时目光也平视了，对迎面走来的人很随意地回应：嗯，嗯，都吃过了？田医生好医， “文革”中参加过县里赤脚医生培训，也读过几本开宝本草 嘉祐补注本草 本草纲目的，回到村里开办了大队的医务室。田医生看病有趣，前堂坐诊，问问患者病情，然后踱到一块床单遮掩后的卧室翻看医书，照本宣科，对症下药，在方子上增增减减，病症重的，剂量就略大些，从未出过医疗事故。日月如驹，大队医务室也从从容容地变成了“栀毓诊所” 。那年仲夏，村民豆娃家的小儿子腹胀如鼓，送县医院花钱若干也没查出病因，豆娃凄惶惶地把孩子抬回村里。有人建议叫田医

5、生看看，豆娃有些不屑，讥诮地说，人家县医院都看不好，他田栀毓中球！说罢，豆娃稍一愣怔：田栀毓，天治愈？莫非真中？豆娃就把儿子送到了田医生处。田医生尽管询问着病情，心里却打鼓，说还是到省城的大医院看看吧。豆娃手里是灯草没有，哪还上得起大医院？就“扑通”一声给田医生跪下了。田医生无奈，先给病人开了几副止痛的药，然后品味自己拍孩子小山样的肚腹的感觉。田医生其实也心中有数了，孩子的肚腹内如果有肿瘤状况，医院早就开刀取出了。不妨弄些泻药试试。医院都治不好，我就不能一试？田医生一时胆壮，随手在地里采摘了一些蘑菇做引子，将芒硝一同熬了叫孩子服下，不多久，那孩子疼得大汗淋漓呼爹叫娘满床打滚。田医生也汗流如注脸

6、色苍白，说了声我回去取药，就慌慌张张跑回家中收拾了，脚如捣蒜般地往外乡躲。3田医生衣衫不整地跑到洛河边上，坐下喘息。夏阳聒噪的阡陌上草木葳蕤，洛河水莹莹灼灼，天色湛蓝，褐鸟翻飞成舞。好美的生命图像啊！田医生目光呆滞，脚步不曾再移动半步。回想自己一生，眼前晃来晃去的都是紧闭双眼惨死的恐怖面孔，自己的蛮憨大胆与谋财害命何异！田医生对着“哗哗”奔流的洛河叹息道：时来信石益人，运退芒硝夺命。远处村里一片喧嚣，豆娃带了几个人奔田医生而来。田医生身如筛糠般地抖个不停，嘴里讷讷不成句。豆娃又是一个“扑通”地跪下，连叩三个头，仰起脸时，尖尖的额头上一片灰土印记中渗出了丝丝血迹。豆娃涕泗长呼：神医呀！神医！如此

7、一声呼喊，田医生的脸色由苍到白，由白到润，由润到红，鼻子眼又都重新回到脸上，神态也自然起来。原来孩子痛后腹泻不止，生生地泻出了无数发硬发黑的血块。过后，孩子开始喊饿，没事了。就这么简单。第二天，村里人照常到“栀毓诊所”看病取药，却只见大门紧闭，门上一纸公告告诉村人，诊所从此停业。寻找田医生，家人说是到普陀山旅游了。家人还告诉来者，以后不要再叫“田医生”了，就叫“田栀毓”吧，田医生出门的时候交代过的，说，我叫田栀毓！(有删改)【注】 信石：中药名，原名砒石，大热剧毒，加工制品为砒霜。芒硝：中药名，由矿物提炼而成，有通便消肿功效。问题一下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(

8、 ) ( )A小说叙事语言间用白话与文言，同时大量引入方言，富有乡土气息。善用民间形象的譬喻，如“捣蒜般地往外乡躲” ，活画出田栀毓急切、恐慌的情态。B田栀毓治病善于利用病人心理。给田崇义的药用“小人参”泡酒，给豆娃儿子开药用蘑菇做引子，目的是使病人相信他医术的神奇，平常食材也能治得大病。C小说善于在细微处巧妙地表现人物心理。豆娃两次“扑通”一跪，意蕴却不完全相同：第一次展示的是无可奈何之下的赌命一博，后一次则表现的是对田栀毓高超医术的信服。D小说巧妙地通过景物描写来烘托人物心理。洛河边“阡陌上草木葳蕤，洛河水莹莹灼灼”“褐鸟翻飞成舞” ，意在通过描写美好的生命图景，烘托出逃难中的田栀毓迫切的

9、求生欲望。E小说用生动而轻松的笔调详叙田栀毓两次奇招治病的故事，却也蕴含着作者对当下医者的生命伦理与民间就医心态严肃深刻的反思，言近而旨远。4问题二小说在塑造田栀毓这个形象时，重点突出了他哪些性格特点？请简要分析。_问题三小说为什么以田栀毓停业、 “正名”结尾？请结合全文，谈谈你的看法。_ 小组讨论，问题探究问题二、问题三 基本知识拓展与迁移：情节描写作用的具体答题技巧。请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预测:情节所处位置的不同及其不同作用。提问展示问题预测：（1）展示问题二、问题三要求：把本组的讨论结果上板展示，快速，书写清楚。课堂训练问题预测：字音、字意、字形。点评精讲5随堂训练

10、：1下列加点的字注音全都正确的一项是( )A给(gi)事中 肄(y)业 掼(gun)下来B藩 (pn)司 词讼(sng) 飕(su)的一声C踌躇(ch) 诰(go)命 恁(nn)大年纪D补廪(ln) 装奁(lin) 摽(pio)梅之候课堂小结：本节课没有解决的问题：小说的情节及结构安排之小说的结局作用：1、分析出人意料的结局。 （思维方向）好处：从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如项链从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如项链从主题上看，能更好地深化主题。2、分析令人伤感的悲剧结局。从主题上看，能更好地深化

11、主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。3、分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。4、分析戛然而止，留下空白的结尾。如：它留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。(余音绕梁)6教学案吴敬梓（17011754） ，字敏轩，号文木老人，安徽全椒人，出身于官宦家庭。他的父亲为人清正耿直，不以功

12、名为重，对吴敬梓有着深刻影响。吴敬梓自幼聪颖异常，20 岁时中秀才。父亲死后，因其不善经营，家产在他手里斥卖殆尽。后又屡试不第。33 岁，他移家南京，开始了卖文生涯。36 岁时，安徽巡抚荐以应博学鸿词科，以病不赴。40 岁后生活陷入窘境，靠友人接济度日。由富转贫的生活经历使其饱尝世态炎凉，对现实有着较清醒的认识。著有儒林外史和文木山房集等。五十四岁客死扬州，只因喜欢杜牧诗句“人生只合扬州老”而名声大噪。无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。光天化日：原形容太平盛世。后比喻大家看得非常清楚的场合。冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。张灯结彩：形容节日或有喜庆之事的景象。九霄云外：形容远得无

13、影无踪。小组讨论：问题一CE A 项， “间用白话与文言”错误，小说主要以口语叙述为主。B 项，目的分析错误，真正的目的是掩盖他用药的大胆。D 项， “烘托出逃难中的田栀毓迫切的求生欲望”不够完整， “迫切”与景物特征不符，除了“求生欲望” ，更有对生命价值的领悟和反思。问题二：【解析】 解答概括人物形象题时，要注意有关人物的语言、肖像、动作、心理等描写，然后总结。根据原文“田医生凑近了小声说，主要是信石，大热剧毒，一点点而已” ，可知其治病时大胆用药。根据原文“也读过几本开宝本草 嘉祐补注本草 本草纲目的，回到村里开办了大队的医务室” ，可知其是自学医术。根据原文“自然是昂首挺胸，有时目光也

14、平视了，对迎面走来的人很随意地回应” ，可知其治疗成功后显得过于自信。根据原文“门上一纸公告告诉村人，诊所从此停业” ，可知其知错就改。根据原文“先给病人开了几副止痛的药，然后品味自己拍孩子小山样的肚腹的感觉。田医生其实也心中有数了，孩子的肚腹内如果有肿瘤状况，医院早就开刀取出了” ，可知其治病观察细致，善于推理。【答案】 蛮憨大胆，敢治各种疑难杂症，敢将剧毒之物入药。喜爱本行，自学医术多年，常年开办诊所，为乡人治病。非常自信，因以奇招治好了几个大病，从而对自己的医术颇为得意。知错能改，善于自我反省。灵活心细，善于观察病征，酌情取舍。问题三：【解析】 赏析小说的结尾，需要抓住小说的人物形象、情节、主题、读者感受等方面进行综合考虑。如本文最后，田栀毓停业、 “正名” ，表明他对自己的医生称谓有了7清醒的认识，丰富了人物形象。其他方面结合文本内容亦可总结出来。【答案】 人物形象上，表明田栀毓对自己的医术有了清醒的认识，丰富了人物形象；情节发展上，诊所突然停业的情节安排，出人意料又在情理之中，呼应了小说标题；思想内容上，凸显了“医生”称谓的沉重和责任的重大；读者感受上(或艺术结构上)，巧妙的突转形成戏剧性的效果，容易引发读者进一步的思考。