河北省石家庄市复兴中学高中语文第一单元2故都的秋学案2（无答案）新人教版必修2.doc

《河北省石家庄市复兴中学高中语文第一单元2故都的秋学案2（无答案）新人教版必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省石家庄市复兴中学高中语文第一单元2故都的秋学案2（无答案）新人教版必修2.doc（5页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、12 故都的秋班级 姓名 小组_第_号【学习目标】1、通过习题，复习巩固上课所学内容，掌握基础知识2、能正确掌握散文的特点3、能活学活用，掌握散文的做题方法。【重点难点】重点： 课文中的基础知识难点：表现手法【导学流程】小组讨论问题1下列词语书写完全正确的一项是( )A愧树 悠闲 领略 普陀山B萧索 折去 刺叭 潜意识C疏落 芦花 奇韵 潭柘寺D茅房 幽远 严厉 廿四桥2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.姿态 赏玩 既使 波涛凶涌B.细腻 锤炼 啼唱 一叶知秋C.驯鸽 藤缦 消损 和风细雨D.蓑弱 幽远 陶然 回味不咏3.下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（ ）A对于今天的中国来说

2、，在经济社会发展矛盾多发易发的情况下，避免社会冲动、易变、浮躁，稳定经济社会的发展，至关重要，也万代不易。B南极天气风雨如晦，据气象预报，1 月 6 日天气可能有转好趋势，是雪龙号“突围”的机会，但这个机会很短暂，需要“雪龙”号做好准备。C在电影市场成熟的国家，影评对于电影票房的走势，具有关键性的导向作用。但是那种曲高和寡，业界“叫好不叫座”的情况也是存在的。D近百年来，整个世界已经发生了沧海桑田般的变化。在历史不断向前发展的今天，那些抱定军国主义亡灵不放的人，与这个大时代格高意远。24.下列各句中，有语病的一项是( )A有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩。B说到

3、了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。C这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。D秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。【提问展示】1.文学常识郁达夫是我国著名的_家、_家。他的主要作品有_、 薄奠 、 春风沉醉的晚上 ，1921 年曾与成仿吾、郭沫若、张资平等人成立现代文学社团“_” 。其散文_抒发了对北国秋色的无限向往与眷恋之情。2.给加点字注音混沌（ ） 潭柘寺（ ） 驯鸽（ ） 一椽（ ） 落蕊（ ） 平仄 （ ） 椭圆（ ） 普陀山（ ）着衣（ ）鲈鱼（ ）譬如( ) 静谧( ) 采撷(

4、 ) 细腻( ) 橄榄( )( ) 啼唱( ) 廿四桥( )3作者写对故都之秋的想念时，突出写了住在北平皇城人海中租人家一椽破屋来住着时的所见所闻，而对陶然亭、钓鱼台、西山、玉泉等名胜，只用一笔带过。作者这样写的原因是 （ ）A作者是浙江省富阳县人，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，产生一种想走异地，饱尝故都之秋的心情。B陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月都缺乏秋味，体现不出故都之秋来。C作者在住所的话中写过“在家吃点精致的菜，喝点芳醇的酒，睡睡午觉，看看闲书，不愿意将行动和平时有所移易；总之是懒得动。 ”不愿去陶然亭等处，当然就写不出那些 地方的秋景。D写租住破

5、屋时所见所感，更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，表达出作者的主观感情。3【点评精讲】秋丰子恺我的年岁自从冠用了“三十”二字，至今已两年了。不解达观的我，从这两个字上受到了不少的暗示与影响。虽然明明觉得自己的体格与精力与二十九岁时全然没有什么差异，但“三十”这一个观念笼在头上，犹之张了一顶阳伞，使我的全身蒙了一个暗淡的阴影，又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后，虽然太阳的炎威依然没有减却，然而大地的节候已从今移交于秋了。在往年，我只慕春天。我最欢喜杨柳，尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。每逢早春时节，看见苏醒了的杨柳枝上挂了细珠，带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候，我心中便充满了一种狂喜。我心中似

6、乎只知道春，常常在说：“春来了！不要放过！赶快设法招待它，享乐它，永远留住它。 ”别的三季在我都当作春的预备，或待春的休息时间，全然不曾注意到它们的存在与意义。两年来，我的心境已经完全转了一个方向，也变成秋天了。自己的心境便和秋十分调和，常常被秋风秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暂时失却了自己的所在。我现在对于春非常厌恶，每当万象回春的时候，看到群花的斗艳，蜂蝶的扰攘，以及草木昆虫等到处争先恐后地滋生繁殖的状态，我觉得天地间的凡庸、贪婪与愚痴，无过于此了！尤其是在青春的时候，看到柳条上挂了隐隐的绿珠，桃枝上着了点点的红斑，最使我觉得可笑又可怜。我想唤醒一个花蕊来对它说：“啊！你也来反复这老调了

7、！我眼看见你的无数祖先，个个同你一样地出世，个个努力发展，争荣竞秀；不久没有一个不憔悴而化泥尘。你何苦也来反复这老调呢？如今你已长了这孽根，将来看你弄娇弄艳，装笑装颦，招致了蹂躏、摧残、攀折之苦，而步你祖先们的后尘！”实际上，迎送了三十几次的春来春去的人，对于花事早已看得厌倦，感觉已经麻木，热情已经冷却，决不会再像初见世面的青年少女似的为花的幻姿所诱惑而赞之、叹之、怜之、惜之了。假如要我对于世间的生荣死灭费一点词，我觉得生荣不足道，而宁愿欢喜赞叹一切的死灭。对比前者的贪婪、愚昧与怯弱，后者的态度何等谦逊、悟达而伟大！夏目漱石三十岁的时候，曾经这样说：“人生二十而知有生的利益；二十五而知有明之处

8、必有暗；至于三十的今日，更知明多之处暗亦多，欢浓之时愁亦重。 ”我现在对于这话也深抱同感，同时又觉得三十的特征不止这一端，其更特殊的是对于死的体感。青年们4恋爱不遂的时候惯说生生死死。然而这不过是知有“死”的一回事而已，不是体感。犹之在饮冰挥扇的夏日，不能体感到围炉拥衾的冬夜的滋味。须得入了秋天，炎阳逞尽了威势而渐渐退却，汗水浸胖了的肌肤渐渐收缩，身穿单衣似乎要打寒噤，而手触法兰绒觉得快适的时候，于是围炉、拥衾、浴日等知识方能渐渐融入体验界中而化为体感。以前我的思虑真疏浅！以为春可以常在人间，人可以永在青年，竟完全没有想到死。以为人生的意义只在于生，而我的一生最有意义。直到现在，仗了秋的慈光的鉴照，死的灵气的钟育，才知道生的甘苦悲欢，是天地间反复过亿万次的老调，我但求此生平安地度送与脱出而已。我正要搁笔，忽然西窗外黑云弥漫，天际闪出一道电光，发出隐隐的雷声，骤然洒下一阵夹着冰雹的秋雨。啊！原来立秋过后不多天，秋心稚嫩而未曾老练，不免还有这种不调和的现象，可怕哉！(选自人间情味 ，有删改)1从全文看，文章第段写春天有什么作用？2文章第段说“自己的心境便和秋十分调和” ，结尾又说“不免还有这种不调和的现象” ，你是如何理解的？3结合全文，探究作者由“秋”获得的人生感悟。4本文与故都的秋都写了秋天，其用意却不尽相同，请简要评析。51.课堂小结2.本节课学习过程中的问题和疑难