广东省深圳市耀华实验学校2018_2019学年高一历史上学期期中试题(实验班,含解析).doc
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1、- 1 -2018 秋季期中考试高一年级历史试卷时量 50 分钟 满分 100 分。一、选择题(答案填在答题卡上,用笔把正确答案涂黑为,30 个小题,每小题 2 分,共60 分)1. 论语季氏载:“天下有道,礼乐征伐自天子出” ,与材料最相关的应当是A. 宗法制B. 分封制C. 井田制D. 世袭制【答案】B【解析】试题分析:本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识,礼乐征伐自天子出体现了礼乐的主导权和征伐的主导权在天子身上,而不是在诸侯身上,这体现了宗法制的思想,故 A 项正确。B 项是政治隶属关系,强调的是天子和诸侯之间的关系;C 项是商周时期的土地制度;D 项是权力的传承制
2、度。所以答案选 A。考点:古代中国的政治制度商周时期的政治制度分封制2. 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说:“在中国长达数千年的历史上,有过三次大革命,它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前 221 年第二次发生于1911 年第三次在 1949 年”第一次的“革命”主要是指A. 中央集权制形成B. 神权与王权结合C. 宗法式家族制度形成D. 王位世袭制确立【答案】A【解析】试题分析:“第一次发生于公元前 221 年” ,结合所学知识可知,第一次的“革命”主要是指秦朝中央集权制形成,A 正确。B 神权和王权的结合发生于商朝,与材料时间不符,排除。C 项宗法式家族制度形成于商周时期
3、,与材料不符,排除。D 项王位世袭制确立于夏朝,与- 2 -材料时间不符,排除。故选 A。考点:古代中国的政治制度秦朝中央集权制度的形成中央集权制3. 韩非子物权中说:“事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效” 。秦始皇所采取的措施中,最能体现“要在中央”政治构想是( )A. 设置丞相主持国政 B. 最高统治者称皇帝C. 厉行文化专制政策 D. 在全国推行郡县制【答案】D【解析】试题分析:本题主要考查学生阅读史料,提取有效信息的能力。题目中的“要在中央”即加强中央对地方的管理。这应为秦朝的郡县制。故排除 A、B、D 三项,选择 D 项。【名师点睛】秦朝专制主义中央集权制度的主要内容(1)皇帝制
4、:皇位世袭、皇权至上和皇帝独尊;从中央到地方主要官员都由皇帝直接任免;军队调动以虎符为凭据,虎符由皇帝控制、发给。皇帝制是中国封建社会中央集权制度的核心。(2)中央官制:秦始皇以战国时期的官制为基础,在中央实行三公九卿制。丞相为“百官之首” ,协助皇帝处理全国政事,受御史大夫牵制;太尉“掌武事” ,主管全国军事;御史大夫“掌副丞相” ,执掌群臣奏章、下达皇帝诏令,兼理监察系统。九卿是隶属丞相的中央政府的具体职能部门。有的专门负责皇室事务,体现了“家国同治”的特点。(3)郡县制:废除分封制,全面推行郡县制。内容:地方政权机构分郡、县两级,郡守和县令都由皇帝任免。县级以下设乡、里两级地方基层行政组
5、织。作用:郡县制的建立,从根本上否定了分封制。实现了中央对地方的垂直管理,打击了地方分裂势力,维护了国家统一,也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。考点:中国古代的政治制度走向大一统的秦汉政治郡县制4.“它排除了丞相个人专断,相权过大威胁皇权而出现的政治危机,而且增强了决策施政的程序性和合理性,提高了行政效率。 ”材料中的“它”是指A. 西汉郡国并行制度 B. 唐朝三省六部制度C. 元朝的行省制度 D. 明朝的内阁制度【答案】B【解析】材料的意思是“它”的出现增强了决策施政的程序性与合理性,并且提高了行政效率,联系- 3 -所学可知,应当是唐朝的三省六部制。故答案为 B 项。郡国并行制和元朝的行
6、省制是地方行政制度,排除 AC 项;明朝内阁制形成后,丞相已被废除,不存在“相权过大威胁皇权”的情况,排除 D 项。点睛:唐朝三省六部制下,中央设中书、门下、尚书三省,分别负责决策、审议和执行,增强了决策施政的程序性、合理性,提高了行政效率。三省长官都是宰相,互相牵制,削弱了相权,最终集权于皇帝,保证了君权的独尊。5.公元前 112 年,汉武帝为祭宗庙,要列侯酎金助祭,以所献酎金的分量不足或成色不好为借口,废列侯 106 人。 (酎:zhu,酎金,古代诸侯向皇帝交纳的贡金,作祭祀用。 )这则材料说明了A. 列侯献酎金的金子有问题 B. 汉武帝加强对地方的控制C. 汉武帝削弱了相权,加强了皇权
7、D. 汉武帝贪财暴虐【答案】B【解析】根据材料中的“以所献酎金的分量不足或成色不好为借口,废列侯 106 人” ,侯国将越来越少,属于郡县管辖的地方将越来越多,有利于加强对地方的控制,故答案为 B 项。酎金有问题仅是借口,排除 A 项;题干涉及的是中央与地方的关系,排除 C 项;“贪财暴虐”无法体现,排除 D 项。6.宋代均由临时差遣的中央官员担任地方长官,没有正式特设的地方官,因而地方官多是“以某官知某州(府、县)事” ,意思是“暂去管某州、某府或某县的事” 。这说明宋代A. 地方自治权利加强B. 地方行政效率提高C. 中央集权得到加强D. 地方管理日趋混乱【答案】C【解析】材料中的“由临时
8、差遣的中央官员担任地方长官,没有正式特设的地方官” ,是为了强化对地方管理而采取的措施,说明宋代中央集权得到加强。故答案为 C 项。其他三项材料不能反映,排除 ABD 项。7.伏尔泰认为中国的竞争性考试,使管理地位人人皆可争取,并非生而有之,欧洲不能与之相比,应加以采用。下列发源于中国,推行于全世界,成为今日全球公务员考试制度滥觞的- 4 -是( )A. 秦朝军功爵制度 B. 明清时期八股取士制度C. 隋唐时期科举制度 D. 汉朝时期察举制度【答案】C【解析】试题分析:本题材料提到,伏尔泰认为中国的竞争性考试,使管理地位人人皆可争取,并非生而有之,欧洲不能与之相比,应加以采用。结合所学知识可知
9、,这反映了隋唐时期科举制度的特点。因此选 C。ABD 都不符合所学知识,排除。考点:古代中国的政治制度从汉至元政治制度的演变科举制【名师点睛】本题主要考查科举制相关知识,这属于复习备考的热点之一,学生要引起重视。科举制从隋朝(一说唐朝)开始实行,直至清光绪卅一年(1905 年)举行最后一科进士考试为止,前后经历一千三百余年,成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。对中国在内的汉文化圈诸多国家,以及西欧国家启蒙影响深远。科举制改善了用人制度,使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职,促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行,也促进了文化艺术的发展,进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣。另一方
10、面,使儒学成为统治者奴化臣民的工具;官僚队伍壮大,但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。8.洪武十二年,明王朝颁布了大明律 ,它规定谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、内乱等为“十恶”重罪,属于“常赦所不原” ;“大臣专擅选官” “交结朋党紊乱朝政” “交结近侍官员” “擅为更改变乱成法”等列罪条款又为明律所特有。这些规定A. 表明皇权专制的继续强化B. 规范内阁机构的运作程序C. 协调了君权与相权的关系D. 解决了中央与地方的矛盾【答案】A【解析】从“规定谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、内乱等为“十恶”重罪”和材料中的“大臣专擅选官”、 “交结朋党紊乱朝政” 、 “交结近侍官员”等是明律所特有,说明大明
11、律对明朝大臣作了种种限制,由此分析,明朝皇权专制与过去朝代相比,又得到继续的强化,所以本题选择A 选项。B 选项没有明确材料的真实内涵;C 选项说法错误,洪武十三年宰相制度便被废除,说明此是君权相权之间存在矛盾;D 选项错误,本题涉及的是中央内部问题,不是中央集权- 5 -问题。点睛:解决中国古代政治制度问题时要注意分清楚题目中涉及的是哪部分问题,是君主专制部分的问题,还是中央集权部分的问题。明确这一点往往可以拍出很多干扰项,比如本题涉及的是君主专制问题,所以可以排除 D 选项中央集权问题的干扰。9.元史地理志中称:“岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州(在边疆设立的由当地少
12、数民族首领担任长官的州)往往在是,今皆赋役之,比于内地” 。这从实质上说明元朝时A. 政府推行民族分化政策 B. 加强了对边疆地区的管辖C. 边疆地区人民负担沉重 D. 边疆与内地的差别消失【答案】B【解析】材料内容“唐所谓羁縻之州(在边疆设立的由当地少数民族首领担任长官的州)往往在是,今皆赋役之,比于内地”大意是说元朝疆域辽阔,历来由少数民族地方政权统治的一些地区,也征发赋役,正式划入了元朝版图。说明了元朝时期加强了对边疆地区的管辖,故选 B。10.史学界对雍正皇帝的评价不一,有人说他是个有作为的君主,还有人说他是一个暴君,无论怎样评价,他设置的军机处使君主专制达到顶峰,这是毋庸置疑的。我们
13、之所以说它的设置使君主专制达到了顶峰,是因为A. 军机大臣都是皇帝亲信B. 军机处权压南书房C. 内阁名存实亡D. 军机大臣按皇帝旨意办事,军国大事由皇帝完全独断【答案】D【解析】军机处设立后,军机大臣跪受笔录,按照皇帝旨意办事,军国大事完全由皇帝裁决,军政大权完全集中到皇帝手中,君主专制达到顶峰。故答案为 D 项。其他三项不是把军机处的设立作为君主专制发展到顶峰的依据,排除 ABC 项。11.“在希腊,山岭纵横,河流交错,凡乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以个体导向为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。 ”对此材料的理解,正确的是A. 强调了自然地理环境对文明的影响-
14、6 -B. 希腊的地理环境只能导致个人主义C. 希腊的地理环境只能导致民主制度D. 政治文明完全由自然地理环境左右【答案】A【解析】试题分析:本题主要考查学生对材料的认识。我们通过学过的知识知道:古代希腊是西方民主政治的源头。分析题文的“在希腊,这种自然环境成为以个体导向为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。 ”可见此材料强调了自然地理环境对文明的影响,故选 A。考点:人教新课标九年级上册人类文明的开端西方文明之源12.下表反映出古代雅典民主政治的特点是人群自由人民(含妇女和儿童)奴隶 享有权利公民 出席公民大会人数 90000 人 365000 人 约 35000 人 约 30
15、00 人A. 少数人的民主 B. 直接民主 C. 民主集中 D. 男性专权【答案】A【解析】表格显示雅典自由民 9 万人,享有公民权的只有 3.5 万,出席公民大会的只占公民人数的三分之一,说明雅典民主政治只是少数人的民主,故 A 正确;B 属于民主的方式,不符合材料主旨;C 中民主集中不是雅典民主政治特点;D 不符合表格信息主旨。点睛:本题是表格类选择题,解题思路如下:A、两头看,项间比:两头看:看头看对材料的概括说明:包括对表内容的说明,尤其要注重时间、地点等。看尾看材料的出处和针对材料所提出的问题。项间比;据问和看获得的信息,按表中所给信息找项比较或分析,找出数字变化或获取特殊数字的含义
16、。- 7 -B、察变化、译文字:把发掘的数字变化或特殊数字的信息,译成文字信息。C、联教材、掘信息:据译成的文字信息,联系教材,揭示其深层隐含信息。13.从公元前 490 年到公元前 322 年,雅典大约有一半左右的政治家(包括伯里克利)都不同程度地受到群众的惩罚,大部分控告的起因只是因为作战失利。为此,柏拉图提出了一个发人深省的问题:“如果你病了,你是召集民众为你治病呢?还是去找医术精湛的大夫呢?”材料表明A. 伯里克利、柏拉图等代表精英贵族,仇视群众B. 公元前 4 世纪后雅典政治腐败,阶级矛盾激化C. 群体决策的感情用事可能影响民主政治的质量D. 雅典民主既体现了人民主权也保护了城邦利益
17、【答案】C【解析】试题分析:本题考查学生解读信息、调动知识解决问题的能力。料反映了雅典的一半左右的政治家不同程度的受到群众的惩罚,其原因多是作战失败。由此可以看出,雅典公民参政并不能客观公正的对政治家进行评价,而是从个人的直观感受出发,因此雅典民主政治的有效运转需要高素质的参政者。故选 C。其他说法均不符合题意。考点:古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治雅典民主政治的局限【名师点睛】雅典民主的局限性(1)民主性质的原始性雅典民主仅是一种原始的直接民主形式,只适用于小国寡民的城邦。(2)民主范围的狭隘性实质是建立在奴隶制基础之上,维护奴隶主贵族利益的民主。(3)运作方式的随意性抽签选举、轮流执政
18、,易导致国家权力的滥用和误用。14.一位法学家说:“无论我们多么轻视,多么痛惜这种接受,有一点是清楚的,那就是,如果欧洲主要国家没有在不同时期、不同程度上接受罗马法,那么政治理论和制度,工业和商业组织,公法和私法的规则都不会像今天这样。 ”以上评价论证了A. 罗马法是维护罗马统治的有力支柱B. 罗马法律制度渗透到国家各个角落- 8 -C. 西方国家的司法原则起源于罗马法D. 罗马法系统完备,影响广泛而深远【答案】D【解析】试题分析:本题材料提到,如果欧洲主要国家没有在不同时期、不同程度上接受罗马法,那么政治理论和制度,工业和商业组织,公法和私法的规则都不会像今天这样。 ”结合所学知识可知,这反
19、映了罗马法系统完备,影响广泛而深远。故选 D。ABC 都不符合所学知识及材料信息,排除。考点:古代希腊罗马的政治制度罗马法的起源与发展影响15.古罗马民法大全:“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均取决于自己的行为,而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。 ”材料所体现罗马法的主要原则是A. 保护弱者 B. 人人平等 C. 公正合理 D. 注重证据【答案】C【解析】【详解】本题属于材料型选择题,解答本题关键要了解材料的含义。材料体现的意思:谁犯的罪由谁承担,不能株连,即公正合理。故选 C 项。所给材料无法说明谁是弱者,故 A 项不对;当时罗马是奴隶制帝国,是阶级
20、社会,故 B 项不符合史实;材料中没有涉及注重证据的信息,故 D 项与材料内容不符,排除 D。16.“光荣革命”后,英国议会通过一个具有宪法性质的文件,它限制了国王的权力,确立了议会的最高权力,奠定了英国君主立宪制的基础。这份文件是A. 权利法案 B. 1787 年宪法 C. 人权宣言 D. 拿破仑法典【答案】A【解析】试题分析:1787 年宪法是美国宪法;人权宣言和拿破仑法典是法国大革命时期的重要文件。1688 年,英国发生了光荣革命,1689 年,英国通过了权利法案 ,限制了王权,确立了议会主权。故选 A。考点:欧美代议制的确立与发展英国君主立宪制的确立权利法案17.右图为英国政治制度机构
21、示意图,关于该示意图的解读,不正确的是 - 9 -A. 首相是政府首脑B. 国王是国家“统而不治”的国家元首C. 国家的权力中心是首相D. 内阁全体成员对议会负责,与首相共进退【答案】C【解析】试题分析:本题考查英国的君主立宪制。由图示可以看出,英国国王是名义上的国家元首,处于“统而不治”的地位;议会上院由国王任命,议会下院由选举产生,掌握立法权,是国家权力的中心;首相由议会下院大选中获胜的多数党领袖担任,首相提名内阁成员组成内阁,掌握行政权,对议会负责。故 C 项不正确。考点:欧美代议制的确立与发展英国君主立宪制的确立英国君主立宪制的特点18. 美国总统与英国国王A. 都是国家元首 B. 都
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