山东省威海经济技术开发区2015_2016学年七年级语文下学期期中试题（含解析）鲁教版五四制.doc

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1、1山东省威海经济技术开发区 2015-2016 学年七年级语文下学期期中试题一、积累与运用（23 分）1下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ） （3 分）A 颤巍巍（chn ） 瓦砾（l） 诘问 （ji） 颓唐 （ti）B 疮疤（chung） 凹凼 （dng ） 愧怍（zu） 滞笨 （zh）C 伎俩（ling） 伛偻（l） 噩耗（ho ） 癖好 （p）D 祈盼 （q ） 重峦叠嶂（lun） 伧俗 （cng） 文绉绉 （zu ） 【答案】 （2 分）B 【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。2请找出下列词语中的四个错别字，在错字下面划横线，在田字格中订正。

2、 （4 分）锐不可当 张惶失措 脍灸人口 连声诺诺穷愁缭倒 因地制宜 惟妙惟肖 巧妙绝轮 【答案】 （4 分）惶皇 灸炙 缭潦 轮伦 【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。A月明风清；C淋漓尽致；D亚洲；B全对，固选B。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。3根据提示，用古诗文填空。 （8 分）（1） 送杜少府之任蜀州中气势豪迈，意境开阔，成为送别千古名句的诗句是： ， 。（2）冰心馆建成，门口要选用一副对联，你会用李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云中的“ ， ”来赞美

3、冰心先生的文章出色。 （3） 劝君更尽一杯酒， 。 送元二使安西（4） ，草色遥看近却无。 （早春呈水部十八员外 ） （5）不畏浮云遮望眼， 。 （登飞来峰 ）（6）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。 （记承天寺夜游 ）【答案】 （8 分） （1）海内存知己，天涯若比邻。 （2）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 （3）西出阳关无故人。 （4）天街小雨润如酥。 （5）自缘身在最高层（6）水中藻荇交横。【解析】2试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：涯、邻、蓬莱、谢、酥、缘、藻荇、横，要根据语境仔细判断

4、，注意书写，不要笔误。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。4下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是： （ ） （2 分）A 音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 B 晴天霹雳 节衣缩食 前程万里C 张灯结彩 十全十美 轻描淡写 D 五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 【答案】 （2 分）C 【解析】试题分析：首先了解并列短语。然后结合各个选项分析判断。A中“舆论鼎沸 变化无穷”为偏正。B中“晴天霹雳，前程万里”为偏正。D中“不屑置辩”为偏正，故选C。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。5名著（2） 祥子第三次买车是用 钱买的，最后因为 ，祥子又失去了车。【答案】 （2 分）虎妞 虎妞因难

5、产而死，祥子只好把车卖掉，安葬虎妞【解析】试题分析：根据所学所记，回顾骆驼祥子中祥子第三次买车的相关内容和情节，进行分析作答即可。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记 A。6仿写句子（2 分） 祖国如果是大海，我就是大海中的一滴水；祖国如果是蓝天，我就是蓝天上的一朵云； ， 。【答案】 （2 分）范例：祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运

6、用E。7请将下列内容概括成一句话新闻（不超过 15 字） （2 分）新华社珠峰大本营 5 月 22 日电（记者张景勇 边巴次仁）红色测量觇标竖立在地球之颠，珠峰脚下的 6 个交会测量点同时展开峰顶连测；GPS 测量设备、冰雪深雷达探测仪在峰顶开始工作。22 日 11 时 08分，2005 年珠峰高程测量迎来决战时刻：我国登山测量队员成功登顶，珠峰测量顺利展开。【答案】 （2 分）范例：祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。【解析】3试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有

7、的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。二、文言文阅读（12 分）（一）课内文言文（7） 三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”8下面句子加点词意思相同的一组是（ ）（3 分）A常有高猿长啸，属引凄异 属予作文以记

8、之 B或王命急宣 予尝求古仁人之心，或异二者之为C朝晖夕阴，气象万千 有时朝发白帝，暮到江陵D率妻子邑人来此绝境 哀转久绝9用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）清荣峻茂，良多趣味。 10从全文看，第 4 段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2 分）【答案】8C 9水清、树荣、山高、草茂，实在是有许多趣味。10突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。【解析】8考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。410试题分析：疏通全文，了解文章内容，把握文章主旨，引用诗歌的作用结合诗歌内容进行分析。突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。考点：理解文言文内容要点。能力

9、层级为理解 B。【翻译】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，

10、树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”（二）课外文言文（5 分）弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。 注释： 鸿鹄：指天鹅。11解释下列句中加点的词。（1）使弈秋诲二人弈 为是其智弗若与 12翻译：其一人专心致志，惟弈秋之为听。（2）13本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？（2 分）【答案】

11、11（1 分）（1）教诲 （2）这样12（2 分）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。13（2 分） 阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。【解析】11试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。判断正误。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。125试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“其”“惟”，翻译后要疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。13试题分析：疏

12、通全文，把握文章内容，了解詹懋举的相关事件，结合文本内容，理解其说明的道理，言之有理即可。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。【翻译】弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。三、现代文阅读（30）（一）阅读下文，完成后面题目。（16 分）流泪的蓑衣 余君才那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头

13、上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 ”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。那时候，父亲在农

14、村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远

15、的挂在了乡下老屋的土墙上。生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的6时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨

16、天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。 14品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面?（4 分）15蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感?试简要分析。 （4 分）16根据文章内容概括回答。父亲是一个怎样的人?（2 分）第三段中“它，好像被父亲遗忘了” ，父亲是否无情地忘记了蓑衣?（3 分）17文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处?（可从构思、表达效果等方面赏析） （3 分）【答案】14从久远的古代就倍受重视；是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖（若答“与父亲相依为命，为他遮风挡雨”也可以。 ） （4 分）15自古至今倍受重视的喜悦自豪；与父亲相依为命的苦涩；感

17、受父亲温暖的感动；被闲置的无趣和寂寞；被遗忘的失望与伤心（4 分） （答 4 点即可）16是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人（说明：从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意； 从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念故土但不表露看出他感情深沉） （2 分）没有忘记 因为：父亲多年在农村劳作，与蓑衣接下了深厚的感情；文末，了解父亲的“我”断定父亲不会忘记；修缮房屋预示着父亲将来还要回老家 ，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。 （3 分）17使用拟人的修辞手法，形象生动；蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；起到了贯穿全文的线索作用。 （3 分）【解析】14试题分析：此题考查的是文中信息的提

18、取和概括能力，阅读文本，把握文章内容，根据题目概括作答。从文中的可概括作答。从久远的古代就倍受重视；是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。15试题分析：此题考查的是文本内容的情感，阅读文本，把握文章内容，集合相关语境分析。泪水蕴含着自古至今倍受重视的喜悦自豪；与父亲相依为命的苦涩；感受父亲温暖的感动；被闲置的无趣7和寂寞；被遗忘的失望与伤心。考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合 C。16试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善

19、解人意； 从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念故土但不表露看出他感情深沉。此题考查的是文本内容的理解，阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨，结合选文内容分析。父亲没有忘记 因为：父亲多年在农村劳作，与蓑衣接下了深厚的感情；文末，了解父亲的“我”断定父亲不会忘记；修缮房屋预示着父亲将来还要回老家 ，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。17试题分析：叙事文章的标题一般来说有充当线索、点明主要情节、突出主题的作用。根据文章标题与内容的判断如判断有哪一方面的作用。标题有独特之处的，可以从吸引读者

20、、设置悬念方面来概括。本文标题使用拟人的修辞手法，形象生动；蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；起到了贯穿全文的线索作用。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。（二）阅读下文，完成后面题目。 （14 分）手机确定你的位置当今时代，手机已经越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们的生活带来了很多的便利。随着手机技术的成熟和发展，同时也带动了各种新昔无线业务的出现，如彩铃、彩信和手机上网等等。我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。无线定位技术的应用非常广泛。在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的住置。例如，在第一次车臣战争期间，俄罗斯军队用导弹击

21、毙正在用手机通话的杜达耶夫，就使用了这项技术。在公共安全方面，警方在处理绑架案件的时候，可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。在日常生活中，这项技术可以派上大用场，倒如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。那么，怎么用手机来定位呢?无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中，最有名的就是全球定位系统（GPS） ，这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。手机定位技术属于地面无线定位系统。手机定位有各种不同的形式，各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。我们都知道，

22、手机处在外地漫游状态时，其通话费的计算就另有标准，那么这种定位所需的技术就比较简单。移动通信网有很多基站，每个基站覆盖一定的区域，在这个区域内的手机与基站发生通信联系从而确定其大致位8置。在手机的无线定位系统中，为了避免对移动终端增加额外开销，多采用的是基于网络的定位方案，由多个基站同时接收和检测手机发出的信号，根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。为了获得这些参数，就需要在基站中安装监测设备，再把这些数据通过计算机处理，从而估计出手机的大致位置。手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。从手机发出的信号到达基站，需要一定的时问，根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之间的距离。那么

23、，如果通过多个基站进行这种测量，就可以计算出手机的位置。这种技术对时间同步的要求很高，后来，人们研究出一种方法，可以通过计算时间差来确定手机位置。手机距离基站越远，所接收的信号强度越低。这样，通过测量接收信号的场强数据，以及一些相关的参数，就可以估算出手机与基站之问的距离。同时，由三个以上的测量值就可以估算手机的位置。这就是根据信号场强来定位的原理。由于在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂，所以这种技术在定位精度上有局限性。手机发出的信号是一系列电磁波，电磁渡到达基站有一定的入射角度，测量入射角度就会得到一条从发射机到接收机的方向线，手机的位置就可以由这条方向线得到。当然了。至少要测量两

24、个基站得到两条方向线才行。为了测量电磁波的入射角度，接收机的天线需要改进，必须配备方向性强的天线阵列。以上介绍的是最基本的手机定位技术。如果定住精度要求比较高的话，就需要多种定位技术混合使用，这就是混合定位技术。在混合定位技术中，手机也可以使用全球定位系统（GPS）为人们服务。特别是在城市里，可以利用基站密集的优势，利用卫星技术和基站信号混合的方式定住，实现在高楼层中的精确定位。虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题，但是，随着技术的发展，手机定位技术一定会更好地造福于人们。 18本文按照什么说明顺序说明了怎样的中心内容？（4 分） 19第段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4 分）

25、20第段介绍了哪几种手机定位技术？（3 分）21第段中划线的词“至少”能不能去掉？为什么？（3 分）【答案】18逻辑顺序 手机的无线定位技术/如何用手机来定位19举例子 真实具体地说明了无线技术在日常生活中的应用非常广泛。20计算时间差定位 根据信号场强定位 测量入射角度定位21不能， “至少”表明“不少于” ，在句中说明必须要测量两个基站得到两条方向线才行，体现了说明文语言的准确性。【解析】189试题分析：首先要了解说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，说明具体事物的一般用时间或空间顺序，说明抽象事物如本文介绍手机的某一功能解释原理的一般用逻辑顺序，即先摆现象，再分析原因，解释原理。答题时

26、要用排除法，没有时间空间、空间顺序即可判断为逻辑顺序。本文在第一段即明确提出了说明的对象“我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。 ”考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。19试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。本句中“例如”即是举例说明，说明的问题即是本句中“在日常生活中，这项技术可以派上大用场”这一句的内容。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。20试题分析：从第九段“以上介绍的是最基本的手机定位技术”一句中可看看出以上几段是介绍“手机定位技术”的，在所示三段

27、文字中找到关键语句依次概括即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。21试题分析：比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明” 。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。四、作文（50 分） 22题目：幸福，在那一刻绽放提示：生活对于有心人，总会在不经意间展现曼妙的身姿。好好琢磨，用心体会，平凡生活的平凡故事，其中凝结着各种看似微不足道，却动人心弦的幸福，请用你精彩的文笔，细腻的描绘这动人的故事，美好幸福的时刻。 要求：不少于 600 字。【答案】例文：幸福，在那一刻绽

28、放如果说人生是一篇诗歌，那幸福就是华丽的语句；如果说人生是一张画纸，那幸福就是优美的图案；如果说人生是一首歌曲，那幸福就是动人的音符而幸福，在那一刻，绽放。幸福母亲的字条还记得那年，你每天都要加班，每天都早出晚归。我只好自己复习、自己上学、自己玩，每天都十分无聊，我想：什么时候你才能陪陪我啊？那天，你还像往常一样，早早就上班去了，而我爸爸和爷爷有些事就先走了。我起床发现屋子里除了我之外空无一人，而我又发现桌子上有现成的饭菜，我想：天助我也啊！正好我饿了，就让我尝尝这几道菜怎么样？我上了餐桌，拿起了筷子就开吃。等我吃完，在收拾餐桌时，发现了一张小纸条，我一看，上面写着：儿子，妈妈最近很忙，没有陪

29、你，真对不起。快吃吧，10这是我亲手做的饭妈妈。上面的一个个字、一个个词都像滴滴清泉，滋润着我已干枯的心田。是暖阳吧，温暖了我的心房，您我的母亲，让我感到，幸福在那一刻绽放。幸福老师的雨伞还记得那天，放学后，我刚想回家，天却下了大雨，可我却没有带伞。我想：我是走还是等雨停？走？那我不成了“落汤鸡” 。不走？雨不知道什么时候才停，那家长会担心死我的。天上的雨愈下愈大，我心中的雨也愈下愈大；天边的乌云愈来愈多，我心头的乌云也愈来愈多。最终，我选择冒雨回家。我刚想走，只听您叫住我说：“不介意的话，我们一起回家吧。 ”我高兴地同意了，我们边走边谈天，不知不觉中，我到家了，我回头向您道谢，却看见您的右肩

30、已经被雨淋湿了。天上的雨还在下着，可我心中的乌云已经散了，明媚的阳光照亮了我的心。是春风吧，吹散了我的燥热，您我的老师，让我感到，幸福在那一刻绽放。幸福朋友的铅笔还记得考试时，我把书包都给翻烂了，也没有找到涂卡笔。我只好向朋友们借，可平日里的铁哥们儿却像不认识我一样，竟没有一个人借我。外面的天，灰灰的；外面的地，黑黑的。本该常青的树也光秃秃的。树梢上，小鸟叽叽喳喳的讨论着什么，像是嘲笑我的粗心。在我心灰意冷时，你把自己的铅笔借给我。我问：“你怎么办啊？”你想了想，用力把笔掰成了两半，又将其中一个削好，给了我。我用这支“神笔”过五关斩六将，取得了考试的胜利。我抬头望去，只见乌云已散，暖阳挂在天边

31、，我的心房也暖暖的。蓦然回首，你那灿烂的微笑，比阳光还要温暖。而这支笔，也像桥梁一般，连接了我们的友谊，我们的心。是春雨吧，洗濯了我的心灵。你我的朋友，让我感到，幸福在那一刻绽放。幸福，如一张纸、如一把伞、如一支笔幸福的种子，经过暖阳的关照、春风的爱抚、清泉的滋润，在经过数年的努力，一定会在某一刻绽放。【解析】试题分析：这是一则命题作文，没有提示语。审题可知，题目中的“那一刻”点明了特定的场面、特定的时间等，表明“幸福”是在“那一刻”的感受。具体考虑一下， “那一刻”可以是感受到爱的时刻，也可以是得到帮助的时刻，还可以是自己付出的时刻等。这样思考之后，相信同学们就能确定要写的内容与主题了。我们

32、可以以爱为主题，写家庭、学校、社会生活中所感受到的关爱给予我们的幸福之感；也可以以共建和谐为主题，写与自然、与他人和谐相处中，因为自己的付出、自己的贡献而感受到的幸福之感；还可以以文学作品为内容，写自己在阅读文学作品的过程中得到的幸福之感。总之，我们可写的内容很多，可选取自己熟悉的内容和主题，做到有话可写，有真情可抒。点评：审题之后，根据自己所掌握的材料，确立选材和主旨，完成构思。我们在构思的过程中，最初的两三个想法最好是先扔到一边，再想有没有更佳的材料和内容可选，不要急于落笔，等到构思真正成熟后再下笔。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。