九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台导学案新人教版.docx

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1、1走向世界大舞台1我们是怎样走向世界的？(1)在父母的引领下，我们开启了_世界的第一扇窗，迈出了_世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。(2)世界是多彩的，我们走向世界的形式是_的。2在走向世界的过程中，我们应该注意什么？我们要_每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的_关系。3我们走向多彩的世界有什么意义？(1)我们在交往中探索世界，_，_。(2)我们学会_，相互理解，赢得_，获得_的力量。(3)面对困难时，我们勤于_，真诚合作，更加_、_地解决问题。(4)我们一路历练、成熟，不断_，逐渐为国家乃至世界承担起更多的_。4我们为什么要为世界添光彩？(1)我们与

2、丰富多彩的世界_，始终与这个世界彼此_，同呼吸，_。(2)每个人都是这个世界中的_，所做的事都有可能对世界发展产生_。5我们应怎样为世界添光彩？(1)我们要从_的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献_。(2)着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升_。不断丰富_，增强人文底蕴。树立_精神，掌握科学思维方法。增强_责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养_能力。1中学生的主要任务是学习，世界的发展变化与我们没有多大关系。警示：这种观点是错误的。我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。我们每个人都是这个世界的一员，所做的事都有可能

3、对世界发展产生影响。2我们走向世界的方式有哪些？和国际友人进行网络交流、网上旅游、跟随父母出国旅游、和外国人友好交往等。3走向世界大舞台对我们青少年提出了哪些要求？走向世界的我们要有一种全球意识和开放的胸怀，不卑不亢、落落大方，学会尊重、关爱、理解、沟通和合作，更不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精2神家园。4如何理解人文底蕴？人文底蕴包括人文积淀、人文情怀、审美情趣。(1)人文积淀：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法；等等。(2)人文情怀：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福；等等。(

4、3)审美情趣：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美；等等。5如何理解科学精神？科学精神包括理性思维、批判质疑、勇于探究。(1)理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为；等等。(2)批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和决定；等等。(3)勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法；等等。3详解详析【基础应知应会】1(1)认识 探索 (2)多样2珍视 协作3(1)彼此守护 共同成长(2)关爱 尊重 成长(3)沟通 理性 智慧(4)自我更新 责任4(1)紧密相连 互动 共命运(2)一员 影响5(1)普通 智慧和力量(2)个人素养 知识储备 科学 社会 实践创新