[自考类试卷]全国自考（护理教育导论）模拟试卷13及答案与解析.doc

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1、全国自考（护理教育导论）模拟试卷 13 及答案与解析一、单项选择题1 教育的产生是 【 】（A）与人类同时产生的（B）与人类社会同时产生的（C）与人类语言同时产生的（D）与人类认知同时产生的2 关于高等护理本科教育的叙述，错误的是 【 】（A）培养应用型及学科型护理人才（B）培养高级护理专业人才（C）可通过国家统一的自学考试取得学士学位（D）学习期限为 45 年3 中国近代护理教育开始于 【 】（A）1887 年（B） 1888 年（C） 1895 年（D）1905 年4 美国心理学家布鲁纳提出了 【 】（A）行为主义理论（B）人本主义理论（C）认知发现学习理论（D）强化学习理论5 桑代克最著

2、名的研究是关于 【 】（A）猫的实验（B）狗的实验（C）小白鼠的实验（D）蟾蜍的实验6 斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重要的学习行为是 【 】（A）应答性行为（B）操作性行为（C）反射性行为（D）刺激性行为7 为课程设置提供了明确的方向，是其他三个阶段的基础的是 【 】（A）指导阶段（B）形成阶段（C）功能阶段（D）评价阶段8 活动课程主张 【 】（A）以教材为中心（B）以学习者为中心（C）以学科为中心（D）以社会的需要为中心9 “学生能够复述休克的临床表现” 属于认知领域哪一水平的目标 【 】（A）应用（B）分析（C）综合（D）知识10 下列对行为目标模式的优点的描述，不正确的是 【 】

3、（A）为学生学习提供了明确的方向（B）为课程设计提供了一个比较合理的系统（C）促进了统一性和差异性（D）为教师提供了评价学生行为的系统11 “论证法”属于哪种课程类型在护理教育中的综合应用 【 】（A）以学科为基础的护理课程（B）综合性护理课程（C）以问题为中心的护理课程（D）以能力为基础的护理课程12 婴儿 8 个月开始爬行，1 岁左右学习走路、说话，指的是人类动作技能中的 【 】（A）成熟依赖性技能（B）教育相关性技能（C）固有价值技能（D）自然生理技能13 课堂上提问的技巧是针对哪个对象进行的 【 】（A）特殊的训练场（B）单个学生（C）全体教师（D）全体学生14 临床工作人员开展讲座后

4、惯于采用的教学小组类型是 【 】（A）辅导小组（B）学术讨论组（C）指导讨论组（D）自由讨论组15 以问题为基础的教学法什么时候在北美得到广泛的发展 【 】（A）20 世纪 60 年代后（B） 20 世纪 70 年代后（C） 20 世纪 80 年代中期（D）20 世纪 90 年代初期16 开放式学习是一种灵活的学习方式，关于这一学习方式的描述不正确的是 【 】（A）是以学习者为中心（B）采用多种媒体、导师指导及支持系统进行学习（C）教师在学生学习过程中被赋予高度控制权（D）学生可以参与个体选修课程的讨论，并可对学习形式提出意见17 “学生观看了一次注射过程” 在经验分类中属于 【 】（A）面临

5、（B）参与（C）认同（D）内在化18 理想的经验学习环境被称为 【 】（A）“学习团体 ”（B） “班集体”（C） “经验团体”（D）“社会理论团体 ”19 个别辅导体制的目的是 【 】（A）促进学生训练的过程（B）加强治疗（C）阐明生活方式（D）培养学习技巧20 病房专题报告与研讨会的主要特点是 【 】（A）整体性（B）系统性（C）新颖（D）科学性21 下列有关教师授课质量的评价，正确的是 【 】（A）授课评价只能通过观察法来完成（B）学生和教师都可以参与授课评价（C）用观察法进行授课评价近似于定量评价（D）学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义22 使用描述性语言对评估对象“质” 的特征、

6、程度、状态和性质进行评估属于 【 】（A）正式评估（B）非正式评估（C）定量评估（D）定性评估23 护理教师最主要的职责是 【 】（A）对学生负责（B）教授知识（C）督促学生学习（D）鼓励学生自学24 教师的哪种做法可以减轻学生实习中的焦虑程度 【 】（A）回避有关焦虑话题（B）及时指出学生存在的不足（C）注意言传身教（D）与学生保持开放性沟通25 下列关于编制选择题所应注意的事项中，不妥的是 【 】（A）问题的陈述必须清楚，不要包含一些不必要的资料（B）选择项应是 3 个或 3 个以上，以减少猜中的可能（C）单项选择题的答案应保证是唯一正确的（D）干扰部分可以用一些与问题毫不相干的陈述做干扰

7、项二、多项选择题26 要使课程组织有成效，必须符合的标准是 【 】（A）连续性（B）程序性（C）统合性（D）横向性（E）综合性27 Apgar 评分的内容包括 【 】（A）心率（B）呼吸（C）皮肤颜色（D）肌张力（E）体温28 下列有关论述题特点的描述，正确的是 【 】（A）内容的真实性低（B）可靠性高（C）可间接评估态度、价值观（D）适用于测试学生对知识点的记忆（E）评分时不易受“ 光环” 效应的影响29 在小组教学法中，用于加强组内成员间相互交流的常用技术有 【 】（A）滚雪球（B）模仿表演（C）献计献策（D）角色扮演（E）配对练习30 下列属于带教制的特点的是 【 】（A）以教师为中心（

8、B）教师与学生之间具有双向作用（C）便于对学生进行监督指导（D）便于对学生进行及时评价（E）以学生为中心31 根据识记的目的性及意志力程度，识记可以划分为 【 】（A）无意识记（B）机械识记（C）意义识记（D）有意识记（E）感觉识记32 在小组教学工作中，指导教师的职责是 【 】（A）可作为领导者，对小组指导工作承担主要责任（B）作为促进者、知识的资源者（C）应随时评论学生的问题，并商议对策（D）要给小组充分自由度，避免受计划的约束（E）要向全组强调，所有成员均应为集体作出贡献33 罗杰斯认为教师是 【 】（A）学习的促进者（B）学习资源的提供者（C）与学生分享感觉和知识的人（D）学习活动的主

9、体（E）仅作为信息的传递者34 以问题为基础的教学法的教育目标包括 【 】（A）讲述知识在临床的应用（B）明确学习问题（C）发展临床推理技巧（D）发展有效地学习自主技能（E）提高学习者的学习动机35 CIPP 评价模式的步骤包括 【 】（A）背景评价（B）输入评价（C）过程评价（D）成果评价（E）反馈评价三、填空题36 罗杰斯把教师看作是学习的_和学习资源的提供者，是可以与学生分享感觉和知识的人。37 学科课程以学科为中心，活动课程以_为中心。38 认知理论认为，记忆是信息的输入、编码、_和_的过程。39 在反应之后，如果不继续加以强化，反应行为就会逐渐消失，这种强化原则称为_。40 教师提问

10、要以_为基础进行启发、诱导式设疑。41 以问题为基础的教学法实现基础学科以_为定向的课程安排，在教学计划中大幅度增加学生的自学和讨论时间。42 一项技能的形成需要经过_、_、自如阶段。43 论述题的评分系统有绝对评分法和_评分法。四、名词解释题44 教育者45 隐蔽课程(潜在课程)46 正性强化47 自由讨论组48 教学评估五、简答题49 简述教育学的发展阶段。50 简述合作学习的特点。51 简述桑代克学习理论的主要观点。52 简述行为目标模式中课程设置过程中应考虑的 4 个方面。六、论述题53 论述在护理教育中如何应用操作技能的教学原理与方法。54 论述学生临床能力评估的内容。全国自考（护理

11、教育导论）模拟试卷 13 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教育是一种社会现象，是伴随着人类社会的产生而同时出现的，并随社会的发展而发展。2 【正确答案】 D3 【正确答案】 A【试题解析】 1887 年，美国护士麦克尼奇在上海妇孺医院开办了护士训练班，此举被视为中国近代护理教育的开端。4 【正确答案】 C【试题解析】 布鲁纳提出了认知发现学习理论，是认知理论的代表人物。5 【正确答案】 A6 【正确答案】 B7 【正确答案】 A【试题解析】 指导阶段为课程设置提供了明确的方向，是其他三个阶段的基础。8 【正确答案】 B【试题解析】 活动课程主张以学习者为中心，基本出发

12、点是学习者的兴趣和动机。9 【正确答案】 D10 【正确答案】 C【试题解析】 行为目标模式促进了统一性但忽略了差异性。11 【正确答案】 B【试题解析】 综合性护理课程可以采用 3 种方法进行综合：论证法；操作法；以问题为中心的综合性课程。12 【正确答案】 A13 【正确答案】 B14 【正确答案】 C15 【正确答案】 B【试题解析】 20 世纪 70 年代后以问题为基础的教学法在北美得到广泛的发展。16 【正确答案】 C【试题解析】 “开放”是指为适应学习者控制学习能力而灵活变化的一种教育过程。在学生学习过程中被赋予高度控制权的不是教师，而是护理专业的学生自身。故答案为 C。17 【正

13、确答案】 A18 【正确答案】 A【试题解析】 理想的经验学习环境被称为“学习团体”。它的特点是团体中有接受、支持和信任的气氛，团体中的每个成员都十分明确的承认他正在学习，且十分清楚所学习的内容。19 【正确答案】 A【试题解析】 个别辅导体制的目的是通过指导教师与学生之间密切的联系，在整个培训过程中不断向学生个体提供支持与指导，促进学生训练的过程。20 【正确答案】 C【试题解析】 病房专题报告与研讨会的主要特点是新颖，学生可以得到许多前沿的专业知识，促进大家的积极参与和思考。21 【正确答案】 B【试题解析】 对教师授课质量进行评价的方法较多，最常用的是问卷法，答卷人可以是学生，也可以是同

14、事、同行专家等。让学生评价一门课程往往比让他们评价这门课程的每次讲课效果更有意义。22 【正确答案】 D【试题解析】 定性评估即使用描述性语言对评估对象“质”的特征、程度、状态和性质等非量化的资料进行收集、整理和分析的过程。23 【正确答案】 A24 【正确答案】 D25 【正确答案】 D【试题解析】 编制选择题时，干扰部分不能用与问题毫不相干的陈述做干扰项。故 D 项错误。二、多项选择题26 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 要使课程组织有成效，必须符合 3 个标准：连续性、程序性、统合性。27 【正确答案】 A,B,C,D28 【正确答案】 A,C29 【正确答案】 A,B,E【试题解

15、析】 在小组教学法中，用于加强组内成员间相互交流的常用技术有配对练习、滚雪球、模仿表演等。30 【正确答案】 B,C,D31 【正确答案】 A,D32 【正确答案】 A,B33 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 罗杰斯认为：教师应当是与学生分享感觉和知识的人；学习资源的提供者；学习的促进者。34 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 以问题为基础的教学法的教育目标有四个：讲述知识在临床的应用；发展临床推理技巧；发展有效地学习自主技能；提高学习者的学习动机。35 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 CIPP 评价模式包括四个基本步骤：背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。三、填空

16、题36 【正确答案】 促进者37 【正确答案】 学习者38 【正确答案】 储存 提取39 【正确答案】 强化消退40 【正确答案】 学生现有的知识41 【正确答案】 临床问题42 【正确答案】 认知阶段 强化阶段43 【正确答案】 相对四、名词解释题44 【正确答案】 凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育、影响作用的人，都可称为教育者。45 【正确答案】 是指利用有关学校组织、校园文化、社会过程和师生相互作用等方面给学生以价值上、规范上的陶冶和潜移默化的影响。46 【正确答案】 指某种具体行为的后果，或者说效果是积极的，就能增加该行为重现的概率。47 【正确答案】 与指导讨论组

17、相反，自由讨论组的讨论是在组内成员自我控制下进行，讨论题目及方向由学员集体决定，教师仅仅作为一个旁观者及资料员存在。48 【正确答案】 是对所设计的评估内容，根据一定的评估标准进行测量，并对测量结果进行统计、分析、整理、归类的过程。五、简答题49 【正确答案】 教育学自产生以来，经历了 3 个发展阶段：(1)教育学萌芽阶段。(2)独立形态教育学的产生阶段。(3)教育学的多元化发展阶段。50 【正确答案】 (1)合作学习是由一名学习管理者而不是一个象征权力的教师来安排学习材料。(2)学生通过与其他学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责。(3)合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好。(

18、4)学习的动力来源于有计划的、与同伴的相互作用。51 【正确答案】 (1)学习的联结学说与试误说：桑代克认为学习是一种渐进的、盲目的、尝试与错误的过程。随着错误反应逐渐减少，正确反应逐渐增加，最终形成了固定的刺激与反应之间的联结。(2)学习律：桑代克总结出 3 条基本学习规律，即准备律、练习律和效果律。52 【正确答案】 (1)学校要达到的教育目标是什么。(2)学校应该提供哪些课程方能达到这些目标。(3)学校应该如何对这些课程进行有效地组织及安排。(4)我们如何对这些课程进行评价。六、论述题53 【正确答案】 (1)在学生练习操作技能时，应给予及时反馈，分析学生的操作情况，这样能收到更好的效果

19、。(2)学生必须首先在练习室学习，等完全掌握后，再在带教老师的指导下将所学到的技能迁移到为真正的病人执行这一技能的操作，这样可使病人和学生双方所受的伤害都降到最低限度，而且学生可以很快地学会这一技能。(3)教师必须充分意识到学习一项操作技能需要花费的时间，每个学生在学习同一项操作技能时所需要的时间是不同的，对于学习较慢的学生。护理教师应尽量使用强化训练的方法以确保学生去临床实践前熟练地掌握这一技能。(4)护理技能并非是单纯的动作技能，包括智力技能和动作技能两个部分，学生在学习动作技能时，必须同时学习操作规程。首先应学习、理解并能背诵操作程序，然后在学校练习室一边背诵、一边练习操作，使学生有足够

20、的时间和机会按要求完整地学习操作程序和操作方法。许多分项技能都可以在练习室学习，学生可以在没有任何压力的情况下用大量的时间来练习这些分项技能，而在病房，则很难有机会静静地练习。54 【正确答案】 评估内容的设计主要应依据教学大纲的要求，内容涉及认知领域、情感领域和精神运动领域。(1)认知领域：评估学生知识的掌握程度，根据 Bloom 的认知层次，可以通过试卷、病历分析、口头报告、演讲方式，分别从知识、理解、应用、分析、综合、评价的层次收集学生掌握知识的情况。(2)情感领域：评估收集学生在临床学习中的信念、敬业精神、学习态度、团结协作、仪表和对待患者的态度等方面的信息。(3)精神运动领域：临床操作技能。通过实际的技术操作获得评估的资料。