[自考类试卷]全国自考（护理教育导论）模拟试卷12及答案与解析.doc

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1、全国自考（护理教育导论）模拟试卷 12 及答案与解析一、单项选择题1 教育的基本要素不包括 【 】（A）教育者（B）教育内容（C）受教育者（D）教育目标2 高等护理专科教育的培养目标是 【 】（A）学生毕业后能从事临床护理、护理教育和护理管理等方面的工作（B）培养临床一线护士（C）培养面向临床和社区第一线的临床实用型人才（D）学生毕业后能独立从事高等护理教育、护理管理、护理科研工作3 艾宾浩斯进行有关记忆保持过程的研究材料是 【 】（A）有意义音节（B）无意义音节（C）词汇（D）单字4 下列关于准备律的叙述，错误的是 【 】（A）准备对某刺激做出反应时，任其产生反应，就会产生满足感（B）不准备

2、对某刺激做出反应时，强迫其做出反应，就会产生苦恼（C）准备对某刺激做出反应时，阻止其做出反应，也会产生苦恼（D）苦恼的情绪对学习效果无影响5 如果一个学生在课堂上说话或者扮鬼脸没有引起教师注意以及同学的关注或赞同，他的这种行为就可能逐渐停止。这属于 【 】（A）正性强化（B）负性强化（C）惩罚（D）强化消退6 在桑代克的迷箱实验中 【 】（A）猫每次成功打开箱门所用的时间相同（B）猫每次成功打开箱门所用的时间越来越长（C）猫每次成功打开箱门所用的时间越来越短（D）猫每次成功打开箱门所用的时间无规律7 罗杰斯对学习的认识不包括 【 】（A）强调学生的参与（B）强调自我评价（C）强调课堂上不存在任

3、何威胁因素（D）强调学习者通过对榜样的观察来指导自身学会某种行为8 主张实行分科教学，把几门学科的教材组织在一门综合的学科中的课程是 【 】（A）并列课程（B）综合课程（C）活动课程（D）核心课程9 精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从高到低依次为 【 】（A）模仿、操作、连接、精确、自然化（B）自然化、连接、精确、操作、模仿（C）连接、模仿、精确、操作、自然化（D）模仿、精确、连接、操作、自然化10 广域课程又称 【 】（A）学科课程（B）活动课程（C）综合课程（D）核心课程11 “领导者使机构成员工作得很辛苦，且实行独裁统治，很少顾及成员们的感受。”属于哪种学院风气 【

4、 】（A）控制型（B）封闭型（C）父系型（D）自治型12 下列选项中不属于教育目标领域的是 【 】（A）认知领域（B）道德领域（C）精神运动领域（D）情感领域13 影响讲授计划的首要因素是 【 】（A）学生所学的课程类型（B）题材因素（C）环境因素（D）心理因素14 最适合人数较少的工作组或社团进行极为正式的讨论时使用的座位安排是 【 】（A）“U”型（B）环型（C） “马靴” 型（D）“委员会 ”型15 学习者的概念属于“ 自我定向型 ”，属于 【 】（A）儿童教育模式（B）成人教育模式（C）终身教育模式（D）以问题为中心的模式16 临床教师的教育者与护理实践者的角色是 【 】（A）重叠的（

5、B）分开的（C）冲突的（D）有时重叠，有时分开17 下列选项中，除哪项外均是讲授法的优点 【 】（A）短时间内传递的知识丰富（B）容量大（C）效率高（D）教学效果差18 角色扮演者可以从哪里获得关于自己交流技巧情况的反馈 【 】（A）小组（B）某些演员（C）全体扮演者（D）观察者19 “决定成为某个经历中的一员” 是属于经验分类中的 【 】（A）面临（B）参与（C）认同（D）内在化20 有关自由讨论组的特点，正确的是 【 】（A）讨论是在组内成员自我控制下进行的（B）指导教师负责控制小组活动过程（C）学员围绕教师拟定的主题进行自由讨论（D）学员通过查阅资料自由组合准备答案21 有关评估的描述，

6、正确的是 【 】（A）评估只能用于测定事物量化的价值（B）评估相当于测量（C）仅用于对事物进行量的测定（D）实质是价值判断22 带教制教学可能存在的主要问题是 【 】（A）带教老师的应激（B）存在安全隐患（C）学生的不主动（D）教师不能与学生共处23 下列有关教师教学质量评价的说法，不正确的是 【 】（A）教学质量评价只能通过观察法来完成（B）学生和教师都可以参与教学质量评价（C）可以通过对教师的教学态度、教学水平、教学方法和教学效果 4 个方面来评价（D）参与评价的可以是教学管理人员24 教学评价的主要依据是 【 】（A）教育对象的特征（B）教学过程的要素（C）教学目标（D）教学方法25 要

7、衡量学生某学科知识技能掌握程度，应偏重难度中等的题目，整个试卷的难度分布应为 【 】（A）035065（B） 0407（C） 0508（D）0609二、多项选择题26 教育学 【 】（A）是人类社会生活实践的产物（B）与人类社会同时产生（C）研究教育现象（D）提示教育规律（E）是人类社会发展到一定历史阶段的产物27 文化分析模式应用在护理课程设置中，文化作为决定课程的基本因素，应包括 【 】（A）国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想（B）地方文化（C）护理学科固有的理论、信念及思想体系（D）地区的健康情况（E）地区的疾病情况28 关于学习行为，斯金纳认为 【 】（A）古典条件反射的发生不会影

8、响动物所处的环境（B）操作性行为可以作用于环境，所学到的行为可以控制事件的发生（C）古典条件反射的反应行为发生在给予刺激之前（D）操作性行为的反应行为发生在给予刺激之前（E）操作性行为不能代表实际生活中人的学习情况29 课程评价的项目有 【 】（A）课程目标、结构、进度（B）学生的学习成绩（C）学生是否达到了教育目标（D）完成课程后学生的能力（E）工作人员的进取心30 以问题为基础的教学法的教学步骤包括 【 】（A）教师提出问题（B）明确学习问题（C）学生的自学过程（D）小组讨论（E）教师进行总结31 下列属于带教制特点的是 【 】（A）有利于增进教师的知识技能（B）教师为主导（C）学生为主导

9、（D）改善教师的人际关系（E）学生能够锻炼科研和创新能力32 讲授顺序的安排应 【 】（A）从简单到复杂（B）从抽象到具体（C）从具体到抽象（D）从已知到未知（E）从复杂到简单33 讲授者在讲授过程中应具备的能力有 【 】（A）语言的表达技巧（B）思维的清晰性（C）一定的科研能力（D）组织能力（E）讲授内容的趣味性34 有关经验学习法的陈述，正确的是 【 】（A）以学生为中心（B）学生通过真正参与事件获得直接经验（C）经验学习法具有自主性、灵活性和互动性（D）经验的相关性和互动性是衡量教学计划的标准（E）学生从实践中获取的经验都是有意义的35 有关教学评估与评价的描述，正确的是 【 】（A）教

10、学评估是对教学成果的测量（B）教学评价是对教学成果的价值判断（C）教学评估与教学评价是截然不同的两个阶段（D）评估是一种事实判断，评价是一种价值判断（E）评估是评价的基础三、填空题36 桑代克认为学习是一种渐进的、_的过程。37 任何教育活动都有四个基本要素，即_、受教育者、_和教育手段。38 教学评价是依据一定的教育目标，运用科学手段，对教育活动过程及其效果进行_，从而为教育决策提供依据的全过程。39 经验学习法是以学生为中心，从真正参加的事件中获得_。40 讲授的目的是与听众_，其主要的媒介就是讲授者的声音。41 确立学校教育目标的三个主要来源为学习者本身、社会的需求以及_。42 课程的系

11、统模式是将课程设置过程视为一个_的系统。43 试卷质量分析的主要量化指标包括难易度、区分度、_和_。四、名词解释题44 综合课程45 认知46 经验学习47 操作技能48 讲授法五、简答题49 简述护理教育学的研究范畴。50 简述制定课程科目大纲应遵循的原则。51 简述教育目标的组成。52 简述以问题为基础的教学法中“问题” 的特点。六、论述题53 试述当代教学的新观念。54 试述社会学习理论的各个学习过程中学习者的任务。全国自考（护理教育导论）模拟试卷 12 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 教育的基本要素有四个：教育者、受教育者、教育内容和教育手段。不包括教育目标，

12、故选 D。2 【正确答案】 C【试题解析】 高等护理专科教育的培养目标是培养具有临床实际工作能力的中级临床应用型护理人才。3 【正确答案】 B4 【正确答案】 D5 【正确答案】 D【试题解析】 强化消退是指在反应之后，如果不继续给予强化，反应行为就会逐渐消失，依题意可知此行为属于强化消退。6 【正确答案】 C7 【正确答案】 D【试题解析】 罗杰斯强调学生的参与、自我评价、课堂上不存在任何威胁因素，不包括学习者通过对榜样的观察来指导自身学会某种行为。他把教师看作是学习的促进者，学习资源的提供者，是可以与学生分享感觉和知识的人。8 【正确答案】 B【试题解析】 综合课程主张实行分科教学，但为了

13、克服学科课程分科过细的缺点，采用合并相邻领域学科的办法，以减少教学科目，把几门学科的教材组织在一门综合的学科中。9 【正确答案】 B10 【正确答案】 C11 【正确答案】 A12 【正确答案】 B【试题解析】 著名教育学家和心理学家布鲁姆及其同事们将教育目标分为 3 个主要领域：认知领域、精神运动领域、情感领域。没有道德领域，故选 B。13 【正确答案】 A14 【正确答案】 D【试题解析】 “委员会”型安排座位方案是使小组成员围绕中心的大型桌面就坐，这种形式最适合人数较少的工作组或社团进行极为正式的讨论时使用。15 【正确答案】 B【试题解析】 在成人教育模式中，学习者的概念属于“自我定向

14、型”，即学生对自己的学习全面负责。16 【正确答案】 D17 【正确答案】 D【试题解析】 讲授法最大的优点在于能用较短的时间传递较丰富的知识，容量大，效率高。18 【正确答案】 D19 【正确答案】 B【试题解析】 决定成为某个经历中的一员属于参与层次。20 【正确答案】 A21 【正确答案】 B22 【正确答案】 A【试题解析】 带教制存在一定的缺点，其中带教老师的应激可能是一个主要问题。应激一方面来源于重复的带教过程及额外花费的时间、精力；另一方面，带教老师与学生之间的性格及教育背景的不同也可以造成应激，此外，应激还可以来源于对学生进行评价的过程以及遇到表现差的学生等等。23 【正确答案

15、】 A24 【正确答案】 C【试题解析】 教学评价是依据一定的教学目标，运用科学手段，对教学活动过程及其效果进行价值判断，从而为教学决策提供依据的全过程。25 【正确答案】 A【试题解析】 要衡量学生某学科知识技能掌握程度，整个试卷的难度分布应在035065，如为了选拔尖子生，则试卷难度可为 0204。二、多项选择题26 【正确答案】 A,C,D,E27 【正确答案】 A,B,C,D,E28 【正确答案】 A,B,D29 【正确答案】 A,B,C,D,E30 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 以问题为基础的教学法包括 3 个基本步骤：明确学习问题；学生的自学过程；小组讨论。31 【正确答案

16、】 A,B,D,E【试题解析】 带教制以教师为主导，学生为主体，故 C 项错误。其他选项均为带教制的特点。32 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 讲授顺序的安排应遵循从简单到复杂、从具体到抽象、从已知到未知的原则。33 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 主要有：语言的表达技巧、思维的清晰性、讲授内容的趣味性、讲授者的热情、自信等。34 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 经验的连续性和互动性是衡量教学计划的标准，学生从实践中获取的经验并非全都是有意义的，故 DE 排除。35 【正确答案】 D,E三、填空题36 【正确答案】 反复尝试37 【正确答案】 教育者 教育内容38 【正确答案

17、】 价值判断39 【正确答案】 直接经验40 【正确答案】 交流信息41 【正确答案】 学校的哲理42 【正确答案】 开放43 【正确答案】 信度 效度四、名词解释题44 【正确答案】 又称广域课程，它主张实行分科教学，但又要克服学科课程分科过细这一缺点，采用合并相邻领域学科的办法，以减少教学科目，把几门学科的教材组织在一门综合的学科中，于是产生了综合课程。45 【正确答案】 就是信息加工，包括感觉输入的编码、储存和提取的全过程。46 【正确答案】 是指学习那些从经验中获得的结果和知识，其实质是通过“做” 进行学习，而不是通过听别人讲述或自己阅读来学习知识。47 【正确答案】 是指以程序性知识

18、为基础，借助于骨骼肌运动，经过学习和训练，实现将一系列外部动作以完善合理的方式进行组合，并趋于高度自动化时形成的一种技能。48 【正确答案】 是指教师运用语言向学生系统而连贯地传授科学文化知识的方法。五、简答题49 【正确答案】 (1)护理教育的概念。(2)护理教育的科学规律。(3)护理教育的逻辑体系。50 【正确答案】 (1)课程目标合理。(2)明确课程内容各部分之间的关系。(3)澄清评价方法与教授方法的异同点。(4)分清主次，认识关键所在。(5)确认课程内容的顺序。(6)树立课程评估的整体性观念。51 【正确答案】 (1)表明学习者行为的动词。(2)实现目标所需具备的条件。(3)评价行为的

19、标准。52 【正确答案】 (1)以临床问题作为学习的主要内容。(2)每一个问题都能促使学生应用相关的综合知识。(3)所设计的问题能够培养学生分析问题和解决问题的能力。(4)学生在自学的基础上，以小组的方式去解决问题。(5)学习的过程充分体现以学生为中心，教师起指导作用。(6)对学生的评价以个体评价方式进行，学生参与评价过程。(7)经常对学生进行综合性考试，以确定学生是否掌握了基本的概念和原理。六、论述题53 【正确答案】 (1)从重视教师向重视学生转变：随着教育的发展，人们认识到教师并不是支配课堂教学活动的权威，学生虽然是教育对象，但却是学习活动的主体和主人。因此，研究学生身心发展的规律，研究

20、学生在课堂情景中的学习规律，并遵循这些规律组织、安排教学，成为被普遍接受的教学观念和教学行为。(2)从重视知识传授向重视能力培养转变：当代社会，由于科学技术的飞速发展，知识经验更新加快，重视知识传授的教学观受到了挑战。因此，教学的主要任务不再只是知识的传授。而是学生能力的培养，即着重培养学生学习、掌握和更新知识的能力。(3)从重视教法向重视学法转变：教学过程实质上应该是学生主动学习的过程，这种认识已被越来越多的人所接受，教学设计的实质是学生学习目标、学习内容、学习方法、学习辅导手段以及学习评价的设计。(4)从重视认知向重视发展转变：随着社会的发展，人们认识到知识甚至智力并不是影响人生成功与否的

21、重要因素，最重要的因素是人的情感，进而提出了“情感智慧”的新概念。同时在教学中，重视学生身体、认知和情感全面而和谐地发展，成了现代教学观念的基本精神。(5)从重视结果向重视过程转变：在现代社会，人们意识到教学结果是重要的，但更重要的是教学过程中学生的切身体验，学生的认知体验、情感体验和道德体验等，正是这种体验决定着教学的最终结果。(6)从重视继承向重视创新转变：在现代社会，人们认为教学的重要功能是创造文化，学生的主要任务就是通过掌握知识经验形成创造文化和创新生活的能力。54 【正确答案】 班杜拉将观察学习过程分为四期：(1)注意期。在此期学习者开始集中注意榜样，观察榜样的行为模式。影响此期的因素有：榜样的特征；观察者本身的特点；榜样与观察者之间的关系。(2)保持期。在这一时期，学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆行为的执行过程，也就是说，在其执行这一行为之前，在大脑中反复默默地、象征性地进行演练。同时，也可有外显的练习活动，将观察到的榜样行为在自己身上初步表现出来。(3)动作形成期。在这一时期，学习者真正能够执行所观察到的行为，并且能够通过自我观察评价自己行为的精确度，并进行矫正和反馈。(4)动力期。在这一时期，学习者通过强化的作用来增强学习效果。如果观察者看到榜样的行为是有价值的，就更有可能去学习这种行为。