[自考类试卷]2016年4月全国自考（护理教育导论）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2016 年 4 月全国自考（护理教育导论）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 教育活动中的主体是 【 】（A）教育者 （B）受教育者（C）教育内容 （D）教育手段2 通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实，从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。这是调查法中的 【 】（A）前瞻性调查 （B）回顾性调查（C）纵向调查 （D）横向调查3 成人教育模式理论假设“学习者” 是 【 】（A）依赖型 （B）自我定向型（C）需要型 （D）被动型4 在合作学习过程中，教师在学生的学习过程中主要承担的角色是 【 】（A）管理者 （B）被管理者（C）设计者 （D）合作者5 根据识记的理

2、解性及方法，可以划分为 【 】（A）有意识记和无意识记 （B）有意识记和机械识记（C）机械识记和意义识记 （D）无意识记和意义识记6 一般认为，最早的分科教学源于 【 】（A）孔子 （B）亚里士多德（C）夸美纽斯 （D）赫尔巴特7 在下列动词中，能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是 【 】（A）应用 （B）区分（C）比较 （D）背诵8 护理教育中传统的课程模式是 【 】（A）综合性护理课程 （B）以学科为基础的护理课程（C）以能力为基础的护理课程 （D）核心课程9 领导者给予非常少的决策，为机构成员创造一个愉快的气氛，但成员们通常士气低落，缺乏进取的目标。这种学院风气所属类型为 【 】

3、（A）控制型 （B）家庭型（C）父系型 （D）封闭型10 “在临床学习中，将学生安排给指定教师进行学习” 的方式是 【 】（A）开放式学习 （B）咨询式学习（C）个别辅导式学习 （D）讨论式学习11 从回忆信息的角度看，学生对讲授课中学习的内容在一周后，回忆将降至 【 】（A）10 （B） 20（C） 30 （D）4012 在以问题为基础的教学方法中，小组学习时最佳学生人数为 【 】（A）34 人 （B） 57 人（C） 815 人 （D）1619 人13 古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自 【 】（A）巴尔柔斯 （B）斯金纳（C）布鲁姆 （D）苏格拉底14 小组教学中“ 献计献策 ”活动时

4、间最长限制是 【 】（A）1020 分钟 （B） 2030 分钟（C） 3040 分钟 （D）4050 分钟15 在“课堂提问 ”这一教学技巧中，按布鲁姆教育目标对问题程度的分类，“综合”为 【 】（A）第三个水平 （B）第四个水平（C）第五个水平（D）第六个水平16 临床教学中，培养学生的首要内容是 【 】（A）临床实践技能 （B）行政管理能力（C）创新能力 （D）教学能力17 临床教师扮演了众多的角色，其中排在第一位的角色是 【 】（A）合作者 （B）教育者（C）协调者 （D）提供照顾者18 “能够完成一次静脉输液了” 在经验分类中属于 【 】（A）面临 （B）参与（C）认同 （D）内在化

5、19 提出“以学生为中心 ”教学理念的理论流派是 【 】（A）行为主义理论 （B）认知理论（C）成人教育理论 （D）人本主义理论20 “我给其他学生示范如何运用护理程序” 在经验分类中属于 【 】（A）参与 （B）认同（C）内在 （D）传播21 经验学习的分类目标中，“面临” 指的是 【 】（A）意识到一个经验 （B）决定成为某个经历中的一员（C）把学习者与要学习的东西联系起来 （D）经验继续影响其生活方式22 被称为“教学评价之父” 的是 【 】（A）泰勒 （B）斯塔弗尔比姆（C）哈蒙德 （D）斯克里芬23 试卷的 P05、D02，则该试卷 【 】（A）试题难度适中，区分度良好（B）区分度较

6、差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用（C）试题偏难，但仍然有较好的区分度（D）无区分度，又过分难，应该放弃不用24 根据试卷区分度的计算方法，区分度的范围是 【 】（A）从一 100 到 0 （B）从 0 到 100（C）从一 100 到 100（D）从 100 到 100025 某试卷的区分度为 030039，表明该试卷 【 】（A）很好 （B）良好，修改后更佳（C）尚可，仍然需要修改 （D）差，必须淘汰26 在教育过程中处于主导地位的是 【 】（A）教育者 （B）受教育者（C）教育内容 （D）教育手段二、多项选择题27 教育手段包括 【 】（A）教学方式、方法 （B）教具（C）实验器

7、材 （D）教学计划（E）教学大纲28 下面所列，属教育内容的是 【 】（A）内科护理学教学计划 （B） 护理美学教学大纲（C）教材 护理教育导论 （D）人体骨骼模型（E）实验器材29 根据反馈的来源，操作反馈可分为 【 】（A）内反馈 （B）正反馈（C）外反馈 （D）负反馈（E）及时反馈30 从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为 【 】（A）必修课程 （B）限选课程（C）选修课程 （D）国家课程（E）校本课程31 对讲授法特点的归纳，包括 【 】（A）目标 （B）强迫性参加（C）时间安排 （D）回忆信息（E）讲述32 小组活动过程中会发生的现象有 【 】（A）组的顺

8、应性 （B）角色互换（C）危险转移 （D）观众效应（E）协力效应33 在临床教师的职责中，需要做好充分准备的方面有 【 】（A）授课 （B）提问（C）解决问题 （D）组织讨论（E）评价学习效果34 关于行为目标模式，下列叙述正确的是 【 】（A）使教育的领域变得广泛（B）能够促使教师更加详细地检查目标（C）促进了教育的差异性，忽略了同一性（D）能够帮助学生进行自我指导性学习（E）能够为学生的学习提供明确的方向35 “带教制”这种临床教学方法，可以帮助学生 【 】（A）避免工作中的失误（B）杜绝差错事故给病人造成的损失（C）可以结合服务对象的特点，进行专题研究（D）锻炼自己的科研能力（E）锻炼自

9、己的创新能力36 在开始进行教学评价以前必须明确的基本问题包括教学评价的 【 】（A）结果 （B）目的（C）手段 （D）对象（E）标准三、填空题37 从个体的角度来定义教育，往往把教育等同于个体的学习或_过程。38 桑代克认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、_的过程。39 记忆的内容不能保持或者提取时有困难的现象，被称为_。40 根据_主义教育理论，学生参与教学决策有利于促进个人价值感的发展。41 人本主义教育理论强调情感、态度和_在学习中的重要作用。42 开放系统与环境的相互作用是通过输入、_和反馈来完成的。43 影响授课计划的因素包括学生因素、题材因素、环境因素和_。44 课堂讲授法最大的

10、优点是能用较短的时间传递_的知识。45 经验教学的最大特点是学生的_。46 在经验教学中，以_为中心，从真正参加的事件中获得直接经验，这是其他学习方法所不能达到的效果。四、名词解释题47 替代性强化48 一般系统理论49 开放式学习50 模拟51 临床学习项目五、简答题52 简述不同护理课程设置模式的特点。53 简述在增进讲授效果的措施中，保持学生注意力的方法。54 简述临床教师不利于学生学习的态度或行为。55 简述教学评价的主要模式。六、论述题56 论述如何运用合作学习的原则促进护理教育。57 论述主观性试题的优缺点。2016 年 4 月全国自考（护理教育导论）真题试卷答案与解析一、单项选择

11、题1 【正确答案】 B【试题解析】 教育过程是受教育者将教育内容向自己内在转化的过程，受教育者是教育活动中的主体。2 【正确答案】 B【试题解析】 调查法按研究对象发生的时间分为回顾性调查和前瞻性调查。回顾性调查是通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实，从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。前瞻性调查是调查某一护理教育现象或研究对象在未来一段时期内发展变化的特征及其相关因素。3 【正确答案】 B【试题解析】 成人教育模式假设学习者是自我定向型，学生对自己的学习全面负责。4 【正确答案】 A【试题解析】 教师在学生的学习过程中承担学习管理者的角色，而学生在学习中起主导作

12、用。5 【正确答案】 C【试题解析】 根据识记的理解性及方法，可划分为机械识记和意义识记。6 【正确答案】 A【试题解析】 孔子将奴隶制文化典籍分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，分别传授给他的弟子，这是最早的分科教学。7 【正确答案】 D【试题解析】 知识水平的目标常用动词有：定义、描述、复述、陈述、列出、背诵等。8 【正确答案】 B【试题解析】 以学科为基础的护理课程是护理教育中传统的课程模式，全部课程按学科分设。9 【正确答案】 B【试题解析】 家庭型指领导者给予非常少的决策，为机构成员创造一个愉快的气氛，但成员们通常士气低落，缺乏进取的目标。10 【正确答案】 C【试题解析

13、】 “个别辅导”或“导师制”是指为达到特殊目的、完成一定学习任务，在整个培训阶段学生护士与指导教师之间所建立的特殊联系。11 【正确答案】 B【试题解析】 从回忆信息的角度看，讲授法相对于其他方法而言效果较差，调查结果表明 1 周后这种回忆将降至 20。12 【正确答案】 C【试题解析】 每组学生以 815 人为宜，组员人数太多难以组织，太少又不利于开展小组讨论。13 【正确答案】 D【试题解析】 应用提问的方法来自古代哲学家苏格拉底，这是一种古老的完全依赖回答技巧的方式。14 【正确答案】 C【试题解析】 “献计献策”活动时间可长可短，最长限制在 3040 分钟，通常允许延长 510 分钟。

14、15 【正确答案】 C【试题解析】 第一个水平是“记忆”，第二个水平是“理解”，第三个水平是“应用”，第四个水平是“分析”，第五个水平是“综合”。16 【正确答案】 A【试题解析】 临床教学的具体内容包括：培养临床实践能力，培养组织管理能力，培养书写及口头表达能力，培养科研能力，培养观察能力。首要内容是培养临床实践能力。17 【正确答案】 B【试题解析】 作为临床教师，其教育者的角色应该是第一位的，教师最主要的职责应该是对学生负责。18 【正确答案】 C【试题解析】 认同包括能够完成一次静脉输液、能熟练运用护理程序。19 【正确答案】 D【试题解析】 人本主义理论强调教育要以学习者为中心。20

15、 【正确答案】 D【试题解析】 传播包括教授其他学生如何进行静脉输液、给其他学生示范如何运用护理程序。21 【正确答案】 A【试题解析】 经验的分类：面临：意识到一个经验；参与：决定成为某个经历中的一员；认同：把学习者与要学习的东西联系起来；内在化：经验继续影响其他生活方式；传播：试图去影响他人。22 【正确答案】 A【试题解析】 “教学评价之父”是泰勒，其创立了行为目标评价模式。23 【正确答案】 A【试题解析】 P05、D02，可以认为试题难度适中，区分度良好；P02，试题偏难，但仍然有较好的区分度；P05、D02，区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用；P05、D02，无区分

16、度，又过分难，应放弃不用。24 【正确答案】 C【试题解析】 根据区分度的计算方法，区分度的范围是从一 100 到 100。25 【正确答案】 B【试题解析】 区分度在 040 以上：很好；030039：良好，修改后更佳；020029：尚可，仍然需要修改；019 以下：差，必须淘汰。26 【正确答案】 A【试题解析】 教育者在教育过程中处于主导地位。二、多项选择题27 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教育手段包括教育者在教育过程中所采用的教学方式和方法(如讲授、演示和练习)，也包括在教学过程中所运用的一切物质条件(如教具、实验器材和电教器材等)。28 【正确答案】 A,B,C【试题解析】

17、 教育内容主要体现为教学计划、教学大纲和教科书。29 【正确答案】 A,C【试题解析】 反馈可分为内反馈和外反馈。内反馈指来自于操作者本身的反馈，外反馈指操作者以外的反馈。30 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，将课程分为必修课程、限选课程和选修课程。31 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 对讲授法特点的归纳包括：目标、强迫性参加、时间安排、回忆信息、讲述。32 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 小组活动过程中会发生以下现象：组的顺应性，危险转移，观众效应及协力效应。33 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】

18、临床教师的职责：授课、提问、解决问题、组织讨论、评价。34 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 行为目标模式使教育的领域变得狭隘，只促进同一性而忽略了差异性。35 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 学生在带教老师的监护下，避免工作中的失误，杜绝差错事故给病人造成的损失；在老师的指导下，结合服务对象的特点，可以进行一些专题研究，在实践中锻炼自己的科研和创新能力。36 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 在开始进行教学评价以前，必须明确的基本问题：教学评价的对象、目的、标准、手段。三、填空题37 【正确答案】 发展38 【正确答案】 尝试与错误39 【正确答案】 遗忘40 【正

19、确答案】 人本41 【正确答案】 价值观42 【正确答案】 输出43 【正确答案】 心理因素44 【正确答案】 较丰富45 【正确答案】 积极参与46 【正确答案】 学生四、名词解释题47 【正确答案】 替代性强化，是指当观察者看到榜样通过进行某种行为而获得正性强化时，学习榜样行为的可能性就增高。48 【正确答案】 一般系统理论，是指一个系统是由许多相互关联又相互作用的部分组成的一个整体，每个部分都具有各自独特的功能，每个系统本身还有一个整体功能，并且几个系统还可以联合成为一个更大的系统。49 【正确答案】 开放式学习，是一种灵活的学习方式，是为适应学习者控制学习能力而灵活变化的一种教育过程。

20、50 【正确答案】 模拟是指以简化的形式仿造某些日常生活情景，其目的是为使学生涉足于与真实生活密切相关的某些方面，设身处地地去体验生活。51 【正确答案】 临床学习项目，是指在临床护理工作中建立的为促进本科室或单位护理实习学生完成学习目标的项目。五、简答题52 【正确答案】 (1)“建筑式”课程设置模式：表示基础学科在四年制中前 2 年修完，后 2 年护理学课程则是建立在前述必需的知识基础之上。(2)“渐进式”课程设置模式：表示大多数基本学科要求前两年修完，同时有一部分护理课程亦要求修完，在这种模式中，前 2 年所学的护理学内容主要是一些不需具备某些基础学科知识的那部分。(3)“平行式”课程设

21、置模式：是指四年学制中基础学科课程与护理学专业课程同时开课，以一定比重同时修完。53 【正确答案】 (1)在讲授过程中有意识地运用视觉教材，尤其是色彩鲜明的幻灯片。(2)采用一种以小组为单位的“ 信息快速传递技巧”。(3)让学生在讲授过程中有 23 分钟休息时间。(4)在讲授的最后采用不完全填空的形式进行测验。54 【正确答案】 使学生有威胁感；嘲笑讽刺学生；行为傲慢；轻视学生；在其他人面前纠正学生的错误。55 【正确答案】 行为目标评价模式；CIPP 评价模式；目标游离评价模式；对手评价模式；哈蒙德模式。六、论述题56 【正确答案】 可运用以下 3 条合作学习的原则来促进护理教育的成功。(1

22、)所应用的学习材料是在不抑制学生自我发展的前提下，为学生提供指导方向，结合护理教育论述。(2)小组工作极为重要，学习小组应该有明确的目标、学习任务、结果，以便进一步增加小组工作的效果，结合护理教育论述。(3)协同作用原则，在合作的基础上系统地分享知识，以促进学生成长和发展，结合护理教育论述。57 【正确答案】 主观性试题的优点：(1)考试对象可以自由作答，从不同的侧面、广度和深度进行自由发挥。(2)它可用于考察学生的理解能力、概括能力、判断能力、推理能力、创造能力以及对事物的评价鉴赏能力。(3)一次进行多因素的综合评分，可间接用于态度和价值观的评估。(4)命题比客观性试题容易。主观性试题的缺点：(1)内容真实性低。(2)分数可靠性低。(3)评分困难。(4)学生感到疲劳。(5)书写能力会影响分数。(6)选答会影响分数。