[专升本类试卷]河南省专升本（大学语文）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、河南省专升本（大学语文）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 诗经中的“ 风” 按照地域分为十五国风 氓 所属的是( )（A）邶风（B）郑风（C）卫风（D）秦风2 郑伯克段于鄢中，庄公发誓今生不再与母亲姜氏相见的直接原因是( )（A）姜氏偏爱小儿子共叔段（B）姜氏替共叔段请求封地（C）姜氏唆使共叔段扩大自己的管辖范围（D）姜氏与共叔段图谋里应外合用武力夺取君位3 庄子秋水的主旨是阐发( )（A）为政以德（B）吸纳人才（C）以民为本（D）人的认识有限4 主张文章应“ 惟陈言之务去 ”的文学家是( )（A）欧阳修（B）韩愈（C）柳宗元（D）白居易5 下列文章中，展示孟子“王道思想” 的是(

2、)（A）赵威后问齐使（B） 寡人之于国也（C） 谏逐客书（D）季氏将伐颛臾6 先秦时期最能反映儒家思想的一部著作是( )（A）礼记（B） 论语（C） 老子（D）中庸7 咬文嚼字的中心论点是( )（A）斟酌字句就是调整思想感情（B）文学的文字更注重联想意义（C）文字的运用要有创造精神（D）要有一字不肯放松的谨严精神8 人称“词中之龙 ”的词人是 ( )（A）范仲淹（B）苏轼（C）欧阳修（D）辛弃疾9 秦观鹊桥仙的抒情特点是( )（A）借事抒情（B）直抒胸臆（C）借比喻抒情（D）与写景、议论结合10 张中丞传后叙在写作上的最大特色是( )（A）抒情和议论并重（B）议论和叙事并重（C）叙事和抒情并重

3、（D）叙事和描写并重11 五代史伶官传序的中心论点是( )（A）盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉（B）得之难而失之易（C）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（D）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺12 梁启超论毅力一文的中心论点是( )（A）有毅力者成，反是者败（B）人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四（C）小逆之后，必有小顺；大逆之后，必有大顺（D）成败之数，视此而已13 不属于诗经组成部分的一项是( )（A）风（B）骚（C）雅（D）颂14 屈原整合楚地歌谣，开创出的新诗体是( )（A）五言诗（B）近体诗（C）骚体赋（D）楚辞15 有着“感于哀乐，缘事而发” 特点的诗歌是( )（A）宫体诗（B）山

4、水诗（C）建安诗歌（D）汉乐府民歌16 饮酒（其五）中最能表现作者超然物外的一句是( )（A）结庐在人境，而无车马喧（B）问君何能尔？心远地自偏（C）采菊东篱下，悠然见南山（D）此中有真意，欲辩已忘言17 下列关于作者艺术风格的评论，错误的是( )（A）艾青在诗歌形式上追求节的匀称和句的均齐（B）冰心的散文文笔清丽，意蕴隽永（C）沈从文的小说具有鲜明的地方色彩（D）朱自清的散文结构严谨，笔触细致18 巴金晚年所著，表现了对“文革” 反思的作品是 ( )（A）随想录（B） 繁星（C） 忏悔录（D）寒夜19 “长风破浪 ”“出师未捷身先死”“树犹如此” 三个典故所涉及的人物依次是( )（A）吕尚、

5、桓温、许汜（B）宗悫、诸葛亮、桓温（C）桓温、吕尚、许汜（D）桓温、诸葛亮、宗悫20 下列关于作家、作品、文体的搭配完全正确的是( )（A）屠格涅夫门槛散文诗（B）莫泊桑麦琪的礼物短篇小说（C）钱钟书论学问议论文（D）茅盾香市记人散文21 春江花月夜的主旨是( )（A）歌颂祖国的壮丽山河（B）表现作者深处逆境（C）表达了随遇而安的人生态度（D）表达对宇宙与人生关系的思索22 运用“主客问答、抑客伸主” 表现手法的是( )（A）别赋（B） 前赤壁赋（C） 报任安书（D）徐文长传23 屠格涅夫门槛中，“门槛” 象征着( )（A）敌人设下的陷阱（B）囚禁革命者的监狱（C）革命者的秘密组织（D）革命征

6、途的艰难险阻24 聊斋志异在形式和内容上除借鉴唐代传奇外，还借鉴了( )（A）汉代大赋（B）六朝志怪（C）宋代话本（D）元代散曲25 下列诗歌风格中，属于曹操的是( )（A）沉郁顿挫（B）气韵沉雄（C）豪迈奔放（D）平易通俗二、古文翻译题26 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。答案：27 申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。答案：28 当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！答案：29 及羽背关怀楚，放逐义帝而自立。答案：30 以近于危坐，观前之死不知戒。答案：三、填空题31 山气日夕佳，_。32 _，忽觉在他乡。33 玉露凋伤枫树林，_。34 _，同来何事不同归？35 天长地久有时

7、尽，_。36 寻寻觅觅，_，凄凄惨惨戚戚。37 此中有真意，_。38 _，何处相思明月楼。39 世说新语的作者是_。40 司马光指责王安石变法是“侵官、生事、_、拒谏、致怨” 。四、文学作品赏析41 阅读下面这首诗，写一篇不少于 200 字的赏析文字。渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。五、词语解释42 平心丽察之，其皆醇也，然后肆焉。肆：43 今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。却：44 诏书切峻 ，责臣逋慢。切峻：45 淇水汤汤，渐车帷裳。渐：46 蒹葭苍苍 ，白露为霜。苍苍：47 霾两轮兮絷 四马。絷：48 亟请于武公。亟：49 诸侯危社稷，则变置。变置：50 五

8、十者可以衣帛矣。衣：51 自矜功伐，奋其私智而不师古。自矜：六、理解分析51 阅读下面的文字：其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“ 固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。侯方域曰：异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为，绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之

9、工又须问耶？（侯方域马伶传节选）请回答：52 这段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神？53 “分宜”指的是谁？这是运用了什么修辞手法？54 “见昆山犹之见分宜也” 一句影射了什么？54 阅读下面的文字：关山月陆游和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。请回答：55 统领全诗的是哪一句？由此可以看出诗人是什么样的写作意图？56 这首诗写了哪三个场景？57 诗人是怎样将三个场景联系在一起的？57 阅读下面的文字：石崇与王恺争豪，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺

10、之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其 比 。恺以示崇。崇视 讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾 己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足 恨 ，今还卿。 ”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。【注】石崇：西晋时的富豪。王恺：晋武帝的舅舅。扶疏：繁茂分披的样子。请回答：58 请解释这段文字中加点字的含义。比：讫：疾：恨：59 这篇小说表现了石崇怎样的性格特征？最能表现这一特征的是哪个细节？60 文章为什么要介绍王恺的身份及珊瑚树的来历？60 阅读下面的文字：有人说：“ 时间即生命。 ”也有人说：“时间即金钱。”二说均是，因

11、为有人根本认为金钱即生命。不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有？有钱不要命者，固然实繁有徒，但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。所以淮南子说：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。”我们幼时，谁没有作过“ 惜阴说”之类的课艺？可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失” ？我小的时候，家里请了一位教师，书房桌上有一座钟，我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时针往前拨快半个钟点，以便提早放学，后来被老师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕记，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头。时光不断在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。“ 逝者如斯夫，不舍昼夜！ ”我们每天撕一张日历，日历越来越薄，

12、快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们全部的生命，我们一页一页的往下扯，该是什么样的滋味呢！“冬天一到，春天还会远吗？” 可是你一共能看见几次冬尽春来呢？（梁实秋谈时间节选）请回答：61 请概括第一段文字的大意。62 作者举出自己幼年逃学的事例想说明什么问题？63 文中所引淮南子的话属于事实论据还是理论论据？63 阅读下面的文字：宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。教育者不是造神，不是造石像。

13、他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像。有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗罗的手里可以成为不朽的塑像。有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了易经之卦缔，产生了正气歌。单调又无过于沙漠了，而雷塞布(Lesseps)竟能在沙漠中谴：成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。有人说：年纪太小，不能创造。但是当你把莫扎特、爱迪生及

14、冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔(Pascal)的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。” 我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是

15、一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。罗丹说；“忍是枯干。” 汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。（陶行知创造宣言节选，有删改）【注】现译为狄亚斯。现译为米开朗基罗。译为帕斯卡。请回答：64 这篇文章的主旨是什么？从中可以看出陶行知先生怎样的教育思想？65 本文最主要

16、的论证方法是什么？这种方法的好处在哪里？66 作者为什么说生路是要用勇气创造出来的，“这只是一半真理” ？河南省专升本（大学语文）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 氓选自诗经卫风，是春秋时期卫国的一首民歌。2 【正确答案】 D【试题解析】 在郑伯克段于鄢中，“大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之”这句话表明姜氏与共叔段图谋里应外合用武力夺取君位，所以庄公才发誓今生不再与母亲姜氏相见。3 【正确答案】 D【试题解析】 庄子秋水的主旨就是通过海神和河伯的对话，借用了当时就很有名气的孔子和伯夷来让人明白：永远不要自满、自得、自夸，而是要虚心好学。指出在无

17、限广大的宇宙中，任何个人的认识和作用都要受到主客观条件的限制，因而人的认识是有限的。4 【正确答案】 B【试题解析】 韩愈在答李翊书中提出“惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！”5 【正确答案】 B6 【正确答案】 B【试题解析】 论语是记录孔子及其弟子言行的著作，反映了儒家思想。7 【正确答案】 D8 【正确答案】 D【试题解析】 辛弃疾善诗文，但以词明世。其稼轩词收六百二十余首，无论数量之富，质量之优，皆冠两宋。乃人中之杰，词中之龙。9 【正确答案】 D【试题解析】 此词将画龙点睛的议论与优美的形象、深沉的情感结合起来，起伏跌宕地讴歌了人间美好的爱情，取得了极好的艺术效果。10 【正确答案】 B【

18、试题解析】 张中丞传后叙是韩愈为张巡、许远二位有大功于朝廷的将领而写的一篇文章。韩愈在驳斥对二人污蔑的不实之辞时，议论与叙事并重，夹叙夹议，以事实说明观点，以观点辩驳不实，具有很强的说服力。11 【正确答案】 A【试题解析】 作者于开篇之首即开宗明义，用兼带感叹语气的反诘句道出了此文的中心论点“盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！”可谓立论鲜明，催人警醒，又具有论战性，一反当时流行的宿命论的历史观。12 【正确答案】 A【试题解析】 论毅力一文开篇就提出论点：天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？曰：有毅力者成，反是者败。13 【正确答案】 B【试题解析】 诗经由风、雅、颂三部

19、分组成。赋、比、兴是其表现手法。它们合称“诗六艺”。“骚”单独使用时，一般是楚辞的代称。14 【正确答案】 D【试题解析】 屈原开创的新诗体叫楚辞，具有鲜明的楚地地方特色，和中原地区产生的诗经有着截然不同的面貌。骚体赋又称楚辞体，指汉代及后世的模拟楚辞体式之作。15 【正确答案】 D【试题解析】 汉书艺文志：“自孝武立乐府而采歌谣，于是有代赵之讴，秦楚之风，皆感于哀乐，缘事而发，亦可观风俗，知薄厚云。”意思指乐府诗的创作是有感于现实生活中的悲哀或快乐，是源自于具体的事件而发出的感慨。16 【正确答案】 C【试题解析】 “采菊东篱下，悠然见南山”被王国维称为是“无我之境”的代表。“见”是无意中的

20、偶见，南山的美景正好与采，菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。17 【正确答案】 A18 【正确答案】 A【试题解析】 巴金写于晚年的随想录表现了人本主义的反思精神，对人性进行了深入的批判，是一本引起大家广泛关注的作品。繁星是冰心的诗集；忏悔录最著名的一部是卢梭所著心灵叙述；寒夜是巴金的小说艺术成就的代表作品，创作于新中国成立前。19 【正确答案】 B【试题解析】 “长风破浪”的典故源自宋书宗悫传：悫年少时，炳问其志，悫曰：愿乘长风破万里浪。“出师未捷身先死”出自杜甫的蜀相，表达对诸葛亮的怀念及惋惜之情；“树犹如此”语出世说新语言语第二：桓公北征，经金城，见前为琅琊时种柳，皆

21、已十围，慨然曰：“木犹如此，人何以堪！”攀枝执条，泫然流泪。20 【正确答案】 A【试题解析】 麦琪的礼物作者是美国作家欧亨利；论学问的作者是英国作家培根；茅盾的香市是一篇记事散文。21 【正确答案】 D22 【正确答案】 B【试题解析】 前赤壁赋一文继承并发展了赋体的传统表现手法主客问答，抑客伸主。23 【正确答案】 D【试题解析】 屠格涅夫门槛中，“门槛”象征着横阻在革命者面前的一切艰难险阻。24 【正确答案】 B【试题解析】 聊斋志异在形式和内容上结合了六朝志怪和唐传奇两类文言小说的传统，并吸收了白话小说的长处。25 【正确答案】 B二、古文翻译题26 【正确答案】 战旗遮蔽了太阳啊，敌

22、人密集似乌云。27 【正确答案】 头发花白的老人就不会在路上背着或顶着重，物行走了。28 【正确答案】 努力去掉人们已经说过的陈词滥调。29 【正确答案】 待到项羽放弃关中要塞而眷恋楚地。30 【正确答案】 看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人也不知接受教训。三、填空题31 【正确答案】 梦见在我旁32 【正确答案】 巫山巫峡气萧森33 【正确答案】 重过阊门万事非34 【正确答案】 此恨绵绵无绝期35 【正确答案】 泠冷清清36 【正确答案】 欲辩已忘言37 【正确答案】 谁家今夜扁舟子38 【正确答案】 刘义庆39 【正确答案】 征利40 【正确答案】 解释下列各句中加点的字词四、文学作

23、品赏析41 【正确答案】 渡汉江一诗意在写思乡情切，真实地刻画了诗人久别还乡，即将到家时的激动而又复杂的心情。语极浅近，意颇深邃；描摹心理，熨帖入微；不矫揉造作，自然至美。前两句追叙贬居岭南的情况。第三、四两句描写诗人逃归途中的心理变化。“近乡”交代诗人因长期不知家人消息、而逃离贬地，走近家乡。所谓“情更怯” ，即愈接近故乡，离家人愈近，担忧也愈厉害，简直变成了一种害怕，怕到“不敢问来人” 。按照常情，这两句似乎应该写成“近乡情更切，急欲问来人” ，诗人笔下所写的却完全出乎常情：“ 近乡情更怯，不敢问来人。 ”仔细寻味，又觉得只有这样，才合乎前两句所揭示的“ 规定情景” 。此诗不仅有巧妙的抒情

24、艺术，而且有更深刻的体会。作者用逐层递进的追述，交代了背景之后，立即直抒胸臆，不加保留地倾诉出矛盾心理和痛苦心情。但是，读者却必须经过一番认真的咀嚼，才能感受到这种特殊的心理状态，达到与作者的心灵沟通。这种高度简洁的抒情手法，使作品用最简略的语言，获取了极为深远的艺术效果。五、词语解释42 【正确答案】 肆：放纵，放手去写。43 【正确答案】 却：拒绝。44 【正确答案】 切峻：急切而严厉。45 【正确答案】 渐：浸湿。46 【正确答案】 苍苍：繁盛的样子。47 【正确答案】 絷：绊住。48 【正确答案】 亟：屡次、多次。49 【正确答案】 变置：更换，改立。50 【正确答案】 衣：动词，穿衣

25、。51 【正确答案】 自矜：自夸，自负。六、理解分析52 【正确答案】 不甘失败、刻苦钻研、精益求精。53 【正确答案】 “ 分宜” 指的是严嵩。借代。54 【正确答案】 影射当朝宰相顾秉谦与严嵩是一丘之貉。55 【正确答案】 和戎诏下十五年。揭露南宋统治者的投降主义路线所造成的恶果。56 【正确答案】 第一个场景写统治阶级醉生梦死、不思战略。第二个场景写戍边战士壮志难酬，老死疆场。第三个场景写中原沦陷区百姓忍死度日、渴盼恢复、对月垂泪。57 【正确答案】 通过“ 今宵 ”二字将三个场景都置于同一月夜，并以 “月”为线索，贯穿全篇。58 【正确答案】 比：并列、同等。讫：终于、完毕。疾：妒忌。恨：懊悔、遗憾。59 【正确答案】 骄横跋扈，不可一世。石崇以如意击碎珊瑚树。60 【正确答案】 为突出石崇的豪富作铺垫。61 【正确答案】 时间难得而易失，应当珍惜时间。62 【正确答案】 “ 时间难得而易失 ”的道理虽然简单，但真正理解并不容易。63 【正确答案】 理论论据。64 【正确答案】 倡导创造精神（或“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”）。教育家要创造真善美的活人。65 【正确答案】 例证法（或“举例说明” ）。事实胜于雄辩。66 【正确答案】 因为创造生路不但要有勇气，而且要有智慧、信念和意志。