[专升本类试卷]专升本（教育理论）模拟试卷43及答案与解析.doc

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1、专升本（教育理论）模拟试卷 43 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 “给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变，或使他们成为医生、律师或使他们成为乞丐、盗贼”这种思想称为（ ）。（A）遗传决定论（B）环境决定论（C）教育决定论（D）自然发生论2 强调不同学科的价值，主张以学科为中心设计的课程是（ ）。（A）学科课程（B）活动课程（C）隐性课程（D）网络课程3 综合课的核心组成部分是（ ）。（A）检查复习（B）讲授新教材（C）巩固新教材（D）布置作业4 罗杰斯的非指导教学中教师的角色变成了（ ）。（A）领导

2、者（B）管理者（C）指导者（D）促进者5 在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（ ）。（A）教育内容（B）教育方法（C）教育目的（D）教学组织形式6 非指导性教学中教师的角色变成了（ ）。（A）领导者（B）管理者（C）指导者（D）促进者7 孔子提出的“ 因材施教”符合个体身心发展的（ ）。（A）不平衡性要求（B）个别差异性要求（C）顺序性要求（D）互补性要求8 中小学德育的基本途径是（ ）。（A）政治课和各科教学（B）班主任（C）团队活动（D）社会活动9 教学活动中最重要的因素是（ ）。（A）受教育者和教育影响（B）受教育者和教育者（C）教育者和教育影响（D）教材和教法10

3、被称为“课程评价之文” 的教育家是（ ）。（A）杜威（B）斯塔弗尔比姆（C）泰勒（D）裴斯泰洛齐11 首先提出普及教育思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（ ）。（A）昆体良的雄辩术原理（B）夸美纽斯的大教学论（C）赫尔巴特的普通教育学（D）杜威的民本主义与教育12 设计教学法的提出者是（ ）。（A）杜威（B）华虚朋（C）柏克赫斯特（D）克伯屈13 教育的根本问题是（ ）。（A）政治方向问题（B）发展生产力问题（C）培养什么样人的问题（D）提高教育质量14 学记中的“ 学不躐等 ”体现了教学中的（ ）。（A）巩固性原则、（B）因材施教原则（C）循序渐进原则（D）启发性原则15 获得教学成功的

4、内因是（ ）。（A）教师的主导作用（B）学校的管理作用（C）教师的媒体作用（D）学生的主体作用16 马克思主义认为，造成人的片面发展的关键因素是（ ）。（A）生产力发展（B）阶级的出现（C）国家的产生（D）社会分工17 学校德育在人品德发展中起（ ）。（A）主导作用（B）决定作用（C）辅助作用（D）动力作用18 正确描述教学与智育之间关系的是（ ）。（A）教学是智育的主要途径（B）教学是智育的唯一途径（C）智育是教学的唯一任务（D）智育是教学的次要任务19 学校的中心工作是（ ）。（A）思想品德教育工作（B）教学工作（C）校外活动（D）教师的培养工作20 下列能体现启发性教学原则的是（ ）。（

5、A）学不躐等（B）各因其材（C）人不知而不愠（D）开而弗达填空题21 中国古代第一篇集中论述教师问题的文章是_。22 最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和儿童可能达到的发展水平之间的_。23 当前我国教学评价的新理念是_。24 我国奴隶社会的教育内容“六艺” 指_。25 在教育过程中，要求学生“见贤思齐” ，这主要是运用的德育方法是 _。26 在良好师生关系的建立中起决定性作用的是_。27 行为主义学派认为学习即_之间联结的加强。28 教学策略的类型可分为内容型、_、方法型和综合型。29 教育漫话是英国近代教育家_的代表作。30 教学过程的中心环节是_。31 义务教育具有普遍性和_的特点。3

6、2 学生主体性的最高表现是_。33 原始社会教育的手段为_。34 课外活动的组织形式主要有群众性、_和_等。35 教学过程在其本质上讲是一种特殊的_过程。36 班主任做好班级工作的中心环节是_。37 美育最高层次的任务是_。38 孔子把学习过程概括为_的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。39 “揠苗助长 “的教育方式，错误在于它违背了青少年身心发展的_和_规律。40 教师必须掌握教育科学知识。对中小学教师来说，首先要学好教育学、_和_。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。41 简述影响态度与品德学习的内部条件。42 一节好课的基本要求与基本标准有哪些?43 课的类型有哪些?44 选

7、择教学方法的依据有哪些?运用教学方法的要求有哪些?45 班主任工作的重要性体现在哪些方面?论述题本大题 15 分。46 试述我国中学德育的基本原则及其要求。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。47 对一本小说来讲，作者和读者头脑中形成的形象分别属于（ ）。（A）有意想象和无意想象（B）无意想象和有意想象（C）再造想象和创造想象（D）创造想象和再造想象48 用“道德两难故事 ”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是（ ）。（A）皮亚杰（B）柯尔伯格（C）埃里克森（D）弗洛伊德49 与别人在一起活动或有别人在场时，个体的

8、行为效率降低的现象是（ ）。（A）社会惰化（B）社会干扰（C）社会依赖（D）社会助长50 “眉目传情 ”体现了情感具有（ ）。（A）动力功能（B）感染功能（C）调节功能（D）信号功能51 运用言语交流来增强患者的自我认识，使其人格与行为达到健康状态的方法是（ ）。（A）当事人中心疗法（B）领悟疗法（C）暗示疗法（D）支持疗法52 重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望，亲人突然死亡后引起的极度悲哀，突如其来的危险所带来的异常恐惧，这些都是属于情绪状态中的（ ）。（A）应激（B）心境（C）热情（D）激情53 情绪体验深刻，有高度的敏感性，不易行之于外，行为孤僻迟缓，不喜交际，这种人的气质类型是（ ）

9、。（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质54 关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是（ ）。（A）高智力必有高创造力（B）高创造力必有高智力（C）创造力与智力无关（D）低智力也能产生高创造力55 引起动机的内在心理条件是（ ）。（A）感觉（B）思维（C）需要（D）性格56 “眼观六路，耳听八方” ，反映了注意的（ ）。（A）广度（B）分配（C）转移（D）稳定57 能力形成和发展的物质基础是（ ）。（A）遗传因素（B）早期营养（C）教育（D）所处的环境58 记忆过程包括（ ）。（A）识记、保持、回忆或再认（B）形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆（C）识记、保持和遗忘（D）再认、重

10、现和回忆59 乐极生悲、破涕为笑，表明情绪和情感的特征具有（ ）。（A）感染性（B）情境性（C）两极性（D）移情性60 痛觉属于（ ）。（A）皮肤感觉（B）内部感觉（C）知觉（D）触压觉61 突然遭遇亲人之故的个体，初期的反应可能是“这不是真的” 。这属于自我防御方式中的（ ）。（A）否认（B）幻想（C）升华（D）投射62 人们解决问题时，朝着多种方向探索多种正确答案的思维叫（ ）。（A）逻辑思维（B）发散思维（C）直觉思维（D）聚合思维63 人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（ ）。（A）性格的态度特征（B）性格的意志特征（C）性格的情绪特征（D）性格的理智特征64 人对客观

11、事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的（ ）为中介的。（A）动机（B）态度（C）需要（D）感觉65 运用多种含意的刺激物(如图片、墨迹)，让被试者在不受限制的情况下，自由地表现其反应来推知其一类性格特征的方法称为（ ）。（A）自然实验法（B）自陈测验法（C）观察法（D）投射法66 医生通过观察、号脉、听诊诊断病情，主要反映的思维特征是（ ）。（A）间接性（B）概括性（C）深刻性（D）广阔性填空题67 情绪按强度和持续时间可以分为_、_和_。68 较少依赖于文化和知识的内容，而决定个人的禀赋的能力是_。69 从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码_和_的过程。70 “鱼

12、，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；两者不可兼得” 所反映的动机冲突是_。71 有意注意可以发展为_注意，而无意注意在一定条件下可以转化为_注意。72 反射是有机体借助_对内外环境刺激所做的规律性应答。73 培养学生学习需要的途径有_和_。74 抽象是人脑把各种对象或现象间_、_属性提取出来的过程。75 意志是自觉确定目的，并根据目的来_，_，从而实现预定目的的心理过程。76 表情动作是情绪的外部表现形式，主要有_、_和言语表情。77 技能一般分为_技能和_技能两大类。78 性格是人在对现实的稳定的_和习惯化了的_中所表现出来的个性心理特征。79 放在白色背景上的小正方形比放在黑色背景上的小正方形要

13、暗得多，这种现象叫做_。80 刚刚能引起差别感觉刺激的最小变化量叫做_。81 人类思维的基本过程是_和综合。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。82 简述能力与知识、技能的关系。83 简述记忆过程及其相互关系。84 简述行为主义心理学的主要观点。85 简析感觉和知觉的关系。86 简述注意及其功能。论述题本大题 15 分。87 试述影响问题解决的因素有哪些?专升本（教育理论）模拟试卷 43 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 C2 【正确答案】 A3 【正确答案】 C4 【正确答案】 C5 【正确答案

14、】 C6 【正确答案】 C7 【正确答案】 B8 【正确答案】 A9 【正确答案】 B10 【正确答案】 C11 【正确答案】 B12 【正确答案】 D13 【正确答案】 C14 【正确答案】 C15 【正确答案】 D16 【正确答案】 D17 【正确答案】 A18 【正确答案】 A19 【正确答案】 B20 【正确答案】 D填空题21 【正确答案】 师说22 【正确答案】 差距23 【正确答案】 发展性评价24 【正确答案】 礼、乐、射、御、书、数25 【正确答案】 榜样示范法26 【正确答案】 老师27 【正确答案】 刺激一反应28 【正确答案】 形式型29 【正确答案】 洛克30 【正确

15、答案】 上课31 【正确答案】 强制性32 【正确答案】 创造性33 【正确答案】 言传身教和模仿34 【正确答案】 小组活动，个人活动35 【正确答案】 认识36 【正确答案】 组织和培养班集体37 【正确答案】 形成学生创造美的能力38 【正确答案】 学思行39 【正确答案】 阶段性，顺序性40 【正确答案】 心理学，学科教学法简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。41 【正确答案】 (1)认知失调。人类具有一种维持平衡和一致性的需要，即力求维持自己的观点、信念的一致，以保持心理平衡。当认知不平衡或不协调时，比如，新出现的事物与自己原有的经验不一致，或者自己的观点与他人的、社会的观点或

16、风气不一致等，这样内心就会有不愉快或紧张的感受，个体就试图通过改变自己的观点或信念，以达到新的平衡。可以说，认知失调是态度改变的先决条件。(2)态度定势。人类具有一种维持平衡和一致性的需要，即力求维持自己的观点、信念的一致，以保持心理平衡。当认知不平衡或不协调时，比如，新出现的事、物与自己原有的经验不一42 【正确答案】 (1)基本要求： 教育目的正确，教学目标明确。 教学内容准确。教学结构合理。 教学方法适当。语言流畅、形象、生动。板书有序、规范。态度从容自若。(2)基本标准： 要使学生的注意力集中。要使学生的思维活跃。 要使学生能够参与到课堂中来。要照顾到每一位学生，并且能够发展学生的个性

17、。43 【正确答案】 课程的类型可从以下角度划分：(1)从课程管理制度角度划分可分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)；(2)从课程的组织核心划分可分为学科课程、活动课程和综合课程；(3)从学生对课程选择的自由度划分可分为必修课程和选修课程；(4)从课程的存在形式划分可分为显性课程和隐性课程。44 【正确答案】 (1)教学任务；(2)教学内容；(3)学生年龄特征。教育方法运用的综合性、灵活性、创造性。45 【正确答案】 班主任工作的重要性主要体现在：(1)班主任是学校对学生教育管理的具体执行者；(2)班主任是班集体内教育和教学活动的核心；(3)班主任是联系学校、家庭及社会的纽带。论述题本

18、大题 15 分。46 【正确答案】 我国中学德育的基本原则及其要求：(1)导向性原则。导向性原则是指进行德育教育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。贯彻导向性原则的基本要求：坚定正确的政治方向。德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。 要把德育的理想性和现实性结合起来。(2)疏导原则。疏导原则是指进行德育教育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求是：讲明道理，疏导思想。因势利导，循循善诱。以表扬激励为主，坚持正面教育。(3)尊重学生与严格选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中

19、，只有一项是符合题目要求的。47 【正确答案】 D48 【正确答案】 B49 【正确答案】 A50 【正确答案】 D51 【正确答案】 B52 【正确答案】 D53 【正确答案】 C54 【正确答案】 B55 【正确答案】 C56 【正确答案】 B57 【正确答案】 A58 【正确答案】 A59 【正确答案】 C60 【正确答案】 A61 【正确答案】 A62 【正确答案】 B63 【正确答案】 B64 【正确答案】 C65 【正确答案】 D66 【正确答案】 A填空题67 【正确答案】 心境，激情，应激状态68 【正确答案】 流体智力69 【正确答案】 储存，提取70 【正确答案】 双趋冲突

20、71 【正确答案】 有意后，有意72 【正确答案】 神经系统73 【正确答案】 直接发生途径，间接转化途径74 【正确答案】 共同的，本质的75 【正确答案】 支配调节自己的活动，克服困难76 【正确答案】 面部表情，身段表情77 【正确答案】 操作，智力78 【正确答案】 态度，行为方式79 【正确答案】 视觉对比80 【正确答案】 差别感觉阈限81 【正确答案】 分析简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。82 【正确答案】 能力与知识技能的区别为：知识是历史经验的概括和总结，技能是自动化的动作方式，能力是顺利完成活动所必备的个性心理特征；能力与知识技能的联系为：知识技能是能力形成的基础

21、并推动能力的发展，能力的发展影响知识技能掌握的水平，能力和知识技能的发展不同步。83 【正确答案】 记忆过程由识记、保持、回忆或再认三个环节组成，从信息加工的观点看，记忆过程即对信息的编码、贮存和提取的过程，它们有序而完整地统一于记忆活动中。识记是识别和记住事物，从而积累知识与经验的过程；保持是巩固已经获得的知识与经验的过程；回忆或再认是在不同情况下恢复过去知识与经验的过程。过去经历的事物不在面前而把它们在头脑中重新呈现出来的是回忆；过去经历的事物再次出现在面前，能够把它们辨认出来的过程是再认。记忆过程中识记、保持、回忆或再认是相互联系的，识记与保持是回忆和再认的前提与基础，再认与回忆是识记和

22、保持的结果84 【正确答案】 行为主义心理学由美国心理学家华生在 1913 年创立。其主张中最重要的有：(1)强调科学心理学应研究由客观观察和测量的外显行为；(2)构成行为基础的是个体的反应，集多个反应可知行为的整体；(3)个体行为是受环境因素的影响被动学习的；(4)经由对动物或儿童实验研究所得到的行为的原理或原则，可推论来解释一般人的同类行为。这种纯粹以“ 客观的客观”为标准的行为主义叫做激进行为主义。 20 世纪 30 年代之后，有些学者把意识作为心理学研究的另一主题，称之为新行为主义。85 【正确答案】 区别：(1)感觉是介于心理和生理之间的活动，是以生理作用为基础的简单的心理过程，而知

23、觉则是纯粹的心理活动。(2)感觉是个体共有的普遍现象，而知觉则具有很大的个别差异。(3)感觉是单一分析器活动的结果，反映的是客观事物的个别属性，而知觉则是多种分析器协同活动的结果。(4)经验在感觉与知觉活动中所起的作用不同，人的感觉有无经验均能产生，经验可使感受性更加敏锐，但知觉的产生离不开经验，它更多依赖于个体的知识经验和个性特点。联系：(1)两者都是人脑对直接作用于感官的刺激物的反映，同属于感性认识阶段。86 【正确答案】 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特点。指向性是指在一定时间内，人的心理活动有选择地朝着一定的对象。集中性是指心理活动停留在客观事物上的强

24、度或紧张度。指向和集中是同一注意状态下的两个不可分割的方面，注意不是一个独立的心理过程，它是心理过程的共同特性，是心理活动的引导者和组织者，具有动力性。它具有三个功能：第一，选择功能。它使人在某一瞬间选择具有意义的、符合活动需要的客观事物，避开或抑制无关刺激。第二，保持功能。它使人的心理活动持续保留在所选择的对象上，保证活动的顺利进行论述题本大题 15 分。87 【正确答案】 问题解决是指由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。问题解决的思维过程受多种因素的影响，既有主观因素，又有客观因素。当然，有些因素能促进思维活动对问题的解决，有些因素则会阻碍思维活动对问题的解决。(1)问题情境。问题情境是指人们所要解决的问题的客观情境或刺激模式，也称为问题条件。一般来说，如果呈现的客观情境或刺激模式的方式直接提供适合于解决问题的线索那就有助于找到解决问题的途径和方法；反之，如果呈现的方式干扰或遮掩了解决问题的线索，那么就