[专升本类试卷]专升本（教育理论）模拟试卷108及答案与解析.doc

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1、专升本（教育理论）模拟试卷 108 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 中国教育改革和发展纲要颁布于 ( )（A）1990 年（B） 1993 年（C） 1995 年（D）2000 年2 教育史上最早提出“ 教学具有教育性 ”这一命题的是 ( )（A）孔子（B） 礼记.学记（C）夸美纽斯（D）赫尔巴特3 中小学德育工作中常用的奖惩属于 ( )（A）榜样示范（B）品德评价（C）陶冶教育（D）说服教育4 最早使用“ 美育” 一词的是 ( )（A）赫尔巴特（B）席勒（C）卢梭（D）孔子5 班主任工作的基本任务是 ( )（A

2、）带好班级，教好学生（B）做好家长及社会有关方面的配合工作（C）组织学生参加劳动和其他社会活动（D）做好学生思想品德教育工作6 教学的特殊形式是 ( )（A）现场教学（B）复式教学（C）个别指导（D）小组教学7 在一定教学理论或教学思想指导下，通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的教学活动基本结构或范型是 ( )（A）教学组织形式（B）教学模式（C）教学方法（D）教学原则8 德育过程的主要矛盾是 ( )（A）学生知的深与知的浅的矛盾（B）教育者与德育内容、方法的矛盾（C）无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾（D）教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾9 我国目前主要承担普及九年义务教

3、育责任的主体是 ( )（A）地方（B）中央（C）社会力量（D）学生家长10 学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为( )（A）自觉性（B）独立性（C）主动性（D）创造性11 下列教学方法中以实际训练为主的方法是 ( )（A）讨论法（B）读书指导法（C）演示法（D）实验法12 在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是 ( )（A）班主任（B）任课教师（C）学校领导（D）团队干部辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。14 我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人

4、的自身发展需要。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 教学过程有哪些基本规律?16 教师应具有什么样的能力素养?17 简述实用主义教育学的主要观点。论述题本大题 15 分。18 试论述启发性教学原则及其贯彻要求。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 由短时记忆转入长时记忆的条件是 ( )（A）思维（B）想象（C）注意（D）复述20 “寻人启事 ”写成“寻 启事”易引起注意是利用刺激物的 ( )（A）强度特点（B）活动特点（C）持续特点（D）对比特点21 中枢神经系统包括脑和 ( )（A）间脑（B）脊髓（C）延脑（D）中

5、脑22 艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为 ( )（A）先慢后快（B）先快后慢（C）时快时慢（D）均匀递减23 智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是 ( )（A）原型定向（B）原型操作（C）操作整合（D）原型内化24 根据归因理论，下列哪些选项能增强成功的动机 ( )（A）失败是能力太差（B）失败是不够努力（C）失败是任务太难（D）成功是任务太容易25 理论型、经济型、审美型、政治型、社会型、宗教型等是下列哪种人格类型 ( )（A）心理机能类型（B）内外倾向类型（C）社会文化类型（D）场依存与场独立类型26 当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指

6、 ( )（A）竞争目标结构（B）合作目标结构（C）个别化目标结构（D）成就结构27 当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为 ( )（A）宽大效应（B）晕轮效应（C）中心品质（D）刻板印象28 少年期性意识的最突出的特征是 ( )（A）同性、异性间无差别（B）对异性的疏离与排斥（C）对异性的关注与接近（D）对异性的追求与恋爱29 “一题多解，演绎推理” 是 ( )（A）再现思维（B）求同思维（C）辐合思维（D）发散思维30 工人根据设计蓝图施工时，主要依赖于 ( )（A）创造想象（B）再造想象（C）无意想象（D）记忆表象辨析题本大题共 2 小题，每小题 6

7、 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。32 观察是知觉的高级形式。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 简述能力与知识、技能的关系。34 如何利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要?35 简要说明从众行为的影响因素。论述题本大题 15 分。36 意志的品质是什么? 如何培养 ?专升本（教育理论）模拟试卷 108 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B2 【正确答案】 D3 【正确答案】 B4 【正确答案】 B5 【正确答案】 A6 【正确答

8、案】 B7 【正确答案】 B8 【正确答案】 D9 【正确答案】 A10 【正确答案】 D11 【正确答案】 D12 【正确答案】 A辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。14 【正确答案】 正确。社会需要与人的自身发展是辩证统一的。一方面，教育总是按社会的需要来培养人，人的自身发展离不开社会的需要；另一方面，社会是由个体的人组成的，社会需要并不排斥个人自身兴趣、爱好、才能的发展，因此制定教育目的应反映

9、出社会需要和个体发展之间的辩证统一关系。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 (1)间接经验与直接经验相结合的规律；(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律；(3)掌握知识与发展智力相统一的规律；(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。16 【正确答案】 (1)具备教育教学的组织能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教材，善于组织学校、家庭、社会各方面的相互配合；(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情和手势，使语言更具表现力；(3)具备教育教学管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理

10、等方面；(4)具备自我反思能力，教师具有用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革的能力。17 【正确答案】 (1)教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的；(2)教育即学生个体经验的继续不断地增长，除此之外教育不应该有其他的目的；(3)学校是一个锥形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识；(4)课程组织以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心；(5)师生关系中以儿童为中心，而非以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者；(6)教学过程中重视学生自己的

11、独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 (1)启发性教学原则的含义：教师要充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们生动活泼地学习，使他们经过自己的独立思考。融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。(2)贯彻此原则的基本要求：教师要钻研教材，充分了解学生，因材施教；启发学生独立思考，发展思维能力；循循善诱，调动学生学习的主动性。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 D20 【正确答案】 C21 【正确答案】 B22 【正确答案】 B23 【正确答案】 D24

12、 【正确答案】 B25 【正确答案】 C26 【正确答案】 B27 【正确答案】 B28 【正确答案】 B29 【正确答案】 D30 【正确答案】 B辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 错误。性格是指由人对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式相结合的人格特性。32 【正确答案】 正确。观察是有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察比一般的知觉有更深的理解性，思维在其中起着重要的作用。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)能力与知识、技能的联系：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。能力制约

13、知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。(2)能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。34 【正确答案】 学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；由学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机；掌握评分艺术，使每个学生体验到成功感受；使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。35 【正确答案】 (1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的。(2)社会支持。群体自身的一致性，是

14、构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。(3)对任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确。人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。(4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为058，女性高达 089。表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 意志的品质：(1)意志的自觉性；(2)意志的果断性；(3)意志的自制性；(4)意志的坚韧性。意志品质的培养：(1)胸怀大志，确立崇高的理想；(2)加强目的性教育，树立科学的世界观；(3)从小事做起，在困难中磨炼意志；(4)根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。