[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷29及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 29 及答案与解析一、单项选择题1 一般把心理现象分为( )与个性心理两部分。（A）心理过程（B）认识过程（C）情绪情感过程（D）意志过程2 吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?( )（A）感觉适应（B）同时对比（C）继时对比（D）感觉转换3 根据知觉反映客观对象的特性不同进行分类，不包括( )。（A）空间知觉（B）时间知觉（C）运动知觉（D）触摸知觉4 学生在记笔记时，遇到重点或难点的地方，常会用不同颜色的笔进行标记，这是利用了知觉的( ) 。（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性

2、5 知觉的高级形式是( ) 。（A）注意（B）观察（C）想象（D）记忆6 注意可分为有意注意和( )。（A）不注意（B）特别注意（C）无意注意（D）一般注意7 “左手画方，右手画圆，令一时俱成” ，这是在测试受令者 ( )。（A）注意的稳定性（B）注意的分配（C）注意的广度（D）注意的转移8 以下属于意义识记行为的是( )。（A）诵读背（B）抄写记（C）口诀记（D）读成语记故事9 下列选项体现记忆敏捷性品质的是( )。（A）出口成章（B）死记硬背（C）博闻强记（D）过目成诵10 艾宾浩斯研究遗忘的方法是( )。（A）群集法（B）地点法（C）计算法（D）节省法11 从没有到过北方的人们，通过阅读

3、某些描写北国风光的文章，可在脑海中形成北国风光的景象，这种想象属于( )。（A）创造想象（B）再造想象（C）无意想象（D）幻想12 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和( )。（A）聚合思维（B）发散思维（C）创造性思维（D）具体形象思维13 具有感染性的、比较持久而微弱的情绪状态是( )。（A）热情（B）心境（C）激情（D）应激14 人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在“永恒的微笑中” ，感到身心非常愉悦。这种情绪是( ) 。（A）道德感（B）理智感（C）美感（D）自豪感15 一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会活动的

4、要求，这种意志品质被称为意志的( )。（A）自制力（B）自觉性（C）果断性（D）坚韧性16 学生阿华希望班级的管理能更加民主化，在班级制度的制定上老师能更多地征求学生的意见、考虑学生的想法。学生阿华的诉求属于( )。（A）生存需要（B）安全需要（C）尊重需要（D）自我实现需要17 能力按照创造性成分，可划分为( )。（A）一般能力和特殊能力（B）模仿能力和创造能力（C）认知能力和操作能力（D）认知能力和元认知能力18 数学课上，教师教授“对称” 这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出 “对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形：利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教

5、师的做法旨在培养学生的( )。（A）多元智能（B）身体 动觉智能（C）空间智能（D）音乐智能19 小高平时安静沉稳，喜欢沉思，考虑问题全面，情绪不易外露，善于忍耐与克制自己，但反应缓慢，对新环境的适应能力较差。小高的气质类型最可能是( )。（A）黏液质（B）多血质（C）胆汁质（D）抑郁质20 个性心理特征中，( )受遗传因素影响最大。（A）气质（B）性格（C）能力（D）态度二、多项选择题21 周围神经系统由( ) 组成。（A）脑神经（B）脊神经（C）植物性神经（D）皮肤血管22 根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可以把记忆分为( )。（A）感觉记忆（B）短时记忆（C

6、）长时记忆（D）情绪记忆23 关于流体智力和晶体智力的说法，正确的是( )。（A）流体智力需要较少的专业知识（B）流体智力在人的整个一生中都在增长（C）晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力（D）词汇、审美问题等属于晶体智力24 按照个体活动的独立性程度，可把人的性格分为( )。（A）独立型（B）理智型（C）激情型（D）顺从型三、判断题25 指向性是注意的唯一特点。( )（A）正确（B）错误26 情绪的信号功能是通过表情来实现的。( )（A）正确（B）错误四、材料分析题27 心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持的较

7、少，遗忘的较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。那么，如何根据遗忘规律，正确地组织复习以促进知识的保持呢?27 在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲、乙两个同学的学习成绩都下降了。28 简述马斯洛的需要层次理论。29 甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些

8、需要没有得到满足而造成的?30 运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 29 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 一般认为，心理现象包括心理过程和个性心理两部分。【知识模块】 心理学2 【正确答案】 C【试题解析】 两种感觉先后发生所形成的对比叫继时对比。如吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了：从冷水里出来再到稍热一点的水里觉得热水更热了。【知识模块】 心理学3 【正确答案】 D【试题解析】 知觉可分为：空间知觉、时间知觉、运动知觉。【知识模块】 心理学4 【正确答案】 A【试题解析】 知觉的选择性是

9、指人根据当前的需要，将客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。题干所述是利用了知觉的选择性。【知识模块】 心理学5 【正确答案】 B【试题解析】 观察是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。【知识模块】 心理学6 【正确答案】 C【试题解析】 考查注意的分类。【知识模块】 心理学7 【正确答案】 B【试题解析】 注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。【知识模块】 心理学8 【正确答案】 D【试题解析】 意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记，读故事记成语属于意义识记。【知识模块】 心理学9 【正

10、确答案】 D【试题解析】 记忆的敏捷性指识记的快慢，选项中能体现此项的是过目成诵，故选 D。【知识模块】 心理学10 【正确答案】 D【试题解析】 德国心理学家艾宾浩斯认为“保持和遗忘是时间的函数”，他用无意义音节作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。【知识模块】 心理学11 【正确答案】 B【试题解析】 再造想象是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。因此题干中的想象属于再造想象。【知识模块】 心理学12 【正确答案】 D【试题解析】 思维根据抽象性不同可以分为直观动作思维、抽象逻辑思维和具体

11、形象思维。【知识模块】 心理学13 【正确答案】 B【试题解析】 心境是指一种微弱的、持续时间较长的带有弥漫性的情绪状态。【知识模块】 心理学14 【正确答案】 C【试题解析】 美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。【知识模块】 心理学15 【正确答案】 B【试题解析】 意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。【知识模块】 心理学16 【正确答案】 C【试题解析】 尊重的需要属于较高层次的需求，如成就、名声、地位和晋升机会等。尊重需求明包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。【知识模块】 心理学17 【正确

12、答案】 B【试题解析】 根据从事活动时创造性程度的高低，可分为模仿能力、再造能力和创造能力。【知识模块】 心理学18 【正确答案】 A【试题解析】 加德纳提出的多元智能包括语言智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力、音乐智力、身体-运动智力、人际智力、自我认识智力。“用自己的话说出”旨在培养学生的语言智力，“从一些图形中分别找出”和“设计美术字”旨在培养学生的视觉-空间智力。因此，本题选择 A。【知识模块】 心理学19 【正确答案】 A【试题解析】 传统的气质类型共有四种，即多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质。黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐，情绪不易外露；注

13、意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。【知识模块】 心理学20 【正确答案】 A【试题解析】 个性心理特征包括能力、气质和性格，其中气质受遗传因素影响最大。【知识模块】 心理学二、多项选择题21 【正确答案】 A,B【试题解析】 由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。【知识模块】 心理学22 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式不同，一般可以把记忆分为感觉(瞬时)记忆、短时记忆、长时记忆。【知识模块】 心理学23 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题

14、的能力，如在处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。它随年龄的衰老而减退。故 A 项说法正确，B 项说法错误。晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用能力，是在实践中形成的能力。这能力人的整个一生中都在增长。它包括了习得的技能和知识，例如词汇、一般信息和审美问题等。故CD 说法正确。因此本题答案为 ACD。【知识模块】 心理学24 【正确答案】 A,D【试题解析】 根据理智、情绪、意志三者在心理机能方面哪一个占优势，性格可分为理智型、情绪型和意志型。按照心理活动的指向，性格可分为外向型和内向型。按照个体活动的独立性程度，性格可分为独立型和顺从型。【知识模块】 心理学三

15、、判断题25 【正确答案】 B【试题解析】 注意的特点包括指向性和集中性。【知识模块】 心理学26 【正确答案】 A【试题解析】 情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能。情绪和情感都有外部的表现，这就是表情。情绪和情感的信号功能是通过表情来实现的，如微笑表示友好。故本题是正确的。【知识模块】 心理学四、材料分析题27 【正确答案】 艾宾浩斯遗忘曲线规律告诉我们，遗忘的进程不是均衡的，遗忘的速度是先快后慢的。影响遗忘的因素是多方面的，识记材料的性质，识记材料的位置，识记材料的数量，学习程度的多少，识记者对材料的需要兴趣以及识记的方法等。因此，运用遗忘规律，正确的组织复习促进知识的保持，可以从以下

16、几方面着手：(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。有目的才会有动力，才会有责任感和主动性。(2)理解材料的意义，少用机械记忆。研究表明，意义记忆的材料保持时间长，利用提取快，受干扰少。(3)对材料进行精细加工，促进深度理解。即理解材料的意义，对材料进行分析，把它的观点、论据以及逻辑标示出来，然后概括并确切地叙述出来。精加工的材料组织得好，提取的线索多，利用也更容易。(4)运用组块化策略，合理组织材料。利用组块化就记得牢，有系统。(5)运用多重编码方式，提高加工质量。对信息进行转换，使之适合于记忆储存，研究表明有语义编码又有形象编码的材料易记忆。(6)注重复习方法，防止知识遗忘。防止遗忘的方法有

17、：及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习。合理分配时间。做到分散复习与集中复习相结合。反复阅读与试图回忆相结合。复习方法要多样化。运用多种感官参与复习。【知识模块】 心理学【知识模块】 心理学28 【正确答案】 马斯洛认为人的需要有七个层次，这七个层次的需要由低到高排列分别是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要。一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。但这种需求层次的等级也不是绝对的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求高级需要(如自我实现的需要)。【知识模块】 心理学29 【正确答案】 材料中甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足而成绩下降；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足而成绩下降。【知识模块】 心理学30 【正确答案】 首先我们应该关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全需要；其次，充分尊重学生的人格，恰当地表扬和评判，满足学生尊重和安全的需要。【知识模块】 心理学