[职业资格类试卷]教师公开招聘考试小学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试小学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷 2 及答案与解析单项选择题1 下列句子中加下划线的字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）沛公 安在 安 能摧眉折腰事权贵（B） 人不知 而不愠，不亦君子乎 人而无信，不知其可也（C） 其夫 呓语 夫战，勇气也（D）天似穹庐，笼 盖四野 乃悟前狼假寐，盖 以诱敌2 下列句中加下划线的字的意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）安 求其能千里也（B）衣食所安 ，弗敢专也（C）燕雀 安 知鸿鹄之志哉（D）臣死且不避，卮酒安足辞3 对下列句子中加下划线的字的意义和用法判断正确的一项是( )。安能屈豪杰之流，扼腕墓道 安得使予多暇日青，取之于

2、蓝， 而青于蓝 吾尝终日而思矣（A）与相同，与相同（B） 与不同，与相同（C） 与相同，与不同（D）与不同，与不同4 下列句子中加下划线的字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）故尝与过宋将军 广故数言欲亡（B） 问今是 何世，乃不知有汉 隐隐何甸甸（C） 天下事有难易乎 叫嚣乎东西（D）残贼公行，莫之 或止 天下有公利而莫或 兴之5 下列句中加下划线的字的意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）敏 而 好学，不耻下问（B）玉在山而 草木润（C）永州之野产异蛇，黑质而白章（D）蟹六跪 而 二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者6 对下列句子中加下划线的字的意义和用法判断正确的是( )。予观夫巴陵胜状

3、，在洞庭一湖 嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦盖儒者所争，尤在于名实 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也（A）与相同，与相同（B） 与相同，与不同（C） 与不同，与相同（D）与不同，与不同7 下列句子中加下划线的字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）即幸留，病数月乃瘳 即可不死，而离散不相见（B） 既 克，公问其故 既来之，则安之（C） 侧目 莫 敢过其门 莫我知也夫（D）乃取一葫芦置于地 两刃相割，利钝乃 知8 下列句中加下划线的字的意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）不狩不猎，胡瞻尔庭有县貊兮（B）今乃烦尔 妪一煮芋也（C）以吾一日长乎尔，毋吾以也（D）无他，但手熟

4、尔 9 对下列句子中下划线的点字的意义和用法判断正确的是( )。叫嚣乎东西，隳突乎南北 摄乎大国之间予尝求古仁人之心， 或异二者之为 残贼公行，莫之或止（A）与相同，与相同（B） 与相同，与不同（C） 与不同，与相同（D）与不同，与不同10 下列句子中加下划线的字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）存者 且偷生 卿但暂还家，吾今且 报府（B） 吴广以为 然 非独书为然，天下物皆然（C） 若 事之不济，此乃天也 万里赴戎机，关山度若飞（D）虽人有百手，手有百指，不能指其一端 操虽 托名汉相，其实汉贼也11 下列句中加下划线的字的意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）问今是何世， 乃 不

5、知有（B）零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之（C）今其智乃 反不能及（D）而陋者 乃 以斧斤考击而求之12 对下列句子中加下划线的字的意义和用法判断正确的是( )。其子曰：“不筑，必将有盗。” 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富以残年余力，曾不能毁山之一毛， 其 如土石何且行千里，其谁不知（A）与相同，与相同（B） 与相同，与不同（C） 与不同，与相同（D）与不同，与不同13 下列句子中加下划线的字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）衣食 所安，弗敢专也 道之所存，师之所 存也（B） 如今人方 为刀俎，我为鱼肉 孰为汝多知乎（C） 室中更无人，惟 有乳下孙 惟思既往也，故生留恋心（D）积土成山，

6、风雨兴 焉 焉有仁人在位，罔民而可为也14 下列句中加下划线的字的意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）虽 大风浪不能鸣也，而况石乎（B） 虽 以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传（C）秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉（D）虽 有明君能决之，又能塞之15 对下列句子中加下划线的字的意义和用法判断正确的是( )。其真无马邪 ?其真不知马也 今存 其 本，不忍废若所市于人者 若 为佣耕，何富贵也（A）与相同，与相同（B） 与相同，与不同（C） 与不同，与相同（D）与不同，与不同16 下列句子中加下划线的字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）句读之不知，惑之不解，或师 焉 且焉 置

7、土石（B） 且 焉置土石 且壮士不死即已，死即举大名耳（C） 攻之不克，围之不继，吾其 还也 其若是，孰能御之（D）今其智 乃反不能及 尔其无忘乃 父之志17 下列句中加下划线的字的意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）于是 为 长安君约车百乘（B）谁 为 大王为此计者（C）庖丁 为 文惠君解牛（D）秦 为 知之，必不救也18 对下列句子中加下划线的字的意义和用法判断正确的是( )。旦日飨士卒， 为击破沛公军 非不贤也，为其不可得而法至丹以荆卿为计，始速祸 焉 则牛羊何择焉（A）与相同，与相同（B） 与相同，与不同（C） 与不同，与相同（D）与不同，与不同19 下列各组句子中加下划线的字的

8、意义和用法完全相同的一项是( )。（A）虎见之，庞然大物 也 余闻之也 久（B） 廉颇者，赵之良将也 若为佣耕，何富贵也（C） 其始，太医 以 王命聚之 东临碣石，以观沧海（D）桓侯 故使人问之 广故数言欲亡20 下列句中加下划线的字的意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）先帝不 以 臣卑鄙（B）吾 以 捕蛇独存（C） 以 勇气闻于诸侯（D）久之，能 以 足音辨人21 对下列句子中加下划线的字的意义和用法判断正确的是( )。老臣以媪为长安君计短也 域民不以封疆之界愿以十五城请易璧 将以衅钟（A）与相同，与相同（B） 与相同，与不同（C） 与不同，与相同（D）与不同，与不同22 下列各组句子

9、中加下划线的字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）公子勉之 矣 盖亦反其本矣 （B） 受命 以 来，夙夜忧叹 日以尽矣（C） 累寸不 已，遂成丈匹 身已半入，止露尻尾（D）木欣欣 以向荣，泉涓涓而始流 夫夷以 近，则游者众23 下列句中加下划线的字的意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）策之不 以 其道（B）皆好辞而以赋见称（C）余船 以 次俱进（D）盖 以 律非故杀24 对下列句子中加下划线的字的意义和用法判断正确的是( )。诸君无意则 已 死而湮没不足道者，亦已众矣皆以美于徐公 臣以 王吏之攻宋也，为与此同类（A）与相同，与相同（B） 与相同，与不同（C） 与不同，与相同（D）与

10、不同，与不同25 下列各组句子中加下划线的字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）于其身也， 则 耻师焉 若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安（B） 居则 曰： “不吾知也!” 徐而察之，则山下皆石穴罅（C） 之子 于 归，宜其室家 从先人还家，于舅家见之（D）橘生淮南 则为橘，生于淮北则为枳 学而不思则 罔，思而不学则殆26 下列句中加下划线的字的意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）至 则 无可用，放之山下（B）为之，则 难者亦易矣（C）及日中则 如盘盂（D）如或知尔， 则 何以哉27 对下列两组句子中加下划线的字的意义和用法判断正确的是( )。故木受绳 则直，金就砺则利 临视，则虫集

11、冠上入则与王图议国事，以出号令 居庙堂之高则忧其民（A）与相同，与相同（B） 与相同，与不同（C） 与不同，与相同（D）与不同，与不同28 下列句子中加下划线的字的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）君将哀而生 之 乎 宋何罪之 有（B） 近塞 之 人，死者十九 我见相如，必辱之（C） 近者 奉辞伐罪 送之至湖口，因得观所谓石钟者（D）或异二 者之为，何哉 此数者 ，用兵之患也29 下列句中加下划线的字的意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）北山愚公 者 ，年且九十（B）不以木为之者，文理有疏密（C）陈胜 者 ，阳城人也（D）师 者 ，所以传道受业解惑也30 对下列句子中加下划线的字的

12、意义和用法判断正确的是( )。孤之有孔明，犹鱼之有水也 冠切云之崔嵬辍耕之垄上，怅恨久之 顷之，烟炎张天（A）与相同，与相同（B） 与相同，与不同（C） 与不同，与相同（D）与不同，与不同教师公开招聘考试小学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷 2 答案与解析单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 A 项均为副词，意为“怎么，哪里” ；B 项表转折关系，译作“然而”“可是”，连词，表示假设关系，可译为 “如果，假如 ”；C 项为名词，“丈夫”，做助词，用在句首，提示下文；D 项 为“覆盖，遮盖”， 为连词，表示推测原因。【知识模块】 古代汉语基础知识2 【正确答案】 B【试题解析】 A、C、D

13、 三项均为“怎么，哪里”，表疑问语气；B 项为“安身，养生”，做动词。【知识模块】 古代汉语基础知识3 【正确答案】 C【试题解析】 中“安 ”均为“怎么，哪里”，表示疑问； 表转折关系，译作“然而”“可是”；连接状语与中心语，相当于 “地 ”，或不译。故 C 项正确。【知识模块】 古代汉语基础知识4 【正确答案】 D【试题解析】 A 项为连词，意为“所以，因此”，为副词，意为“故意”；B项为代词，意为 “什么 ”， 为程度副词，意为 “多么”；C 项 做助词，表示疑问语气，相当于“吗”“呢”，做介词，可译为“于，从 ”，表行为、动作发生的地点；D 项均为助词，用于否定句中，加强否定语气。【知

14、识模块】 古代汉语基础知识5 【正确答案】 B【试题解析】 A、C、D 三项均为连词，表示并列关系；B 项也是连词，但表示因果关系。【知识模块】 古代汉语基础知识6 【正确答案】 C【试题解析】 为代词，意为 “这，那”； 做语助词，放在句末，表示感叹语气；均为发语词，起提示和强调作用。故知 C 项正确。【知识模块】 古代汉语基础知识7 【正确答案】 A【试题解析】 A 项均为连词，意为“即使”；B 项 为副词，意为“已经”，为连词，意为“既然”； C 项 表否定，相当于“不”， 为代词，意为“没有人”；D 项为连词，意为 “于是，就”， 为副词，意为“才”。【知识模块】 古代汉语基础知识8

15、【正确答案】 D【试题解析】 A、B、C 三项均做代词，“你的，你们的”；D 项通“耳”，用在句尾表示限制，相当于“罢了”。【知识模块】 古代汉语基础知识9 【正确答案】 B【试题解析】 均等同 “于”，表示动作行为的处所、时间等； 为“或许，也许”，为语气助词，用在否定句中，加强否定语气。【知识模块】 古代汉语基础知识10 【正确答案】 A【试题解析】 A 项均为连词，意为“暂且，姑且”；B 项 表肯定，意为“是的，对的”，为代词，意为 “如此，这样”；C 项为连词，意为“如果，假如”，为动词，意为“像，好像 ”；D 项 为连词，意为“即使，纵然”， 也为连词，意为“虽然”。【知识模块】 古

16、代汉语基础知识11 【正确答案】 B【试题解析】 A、C、D 三项加点字均为副词，意为“竟然”；B 为连词，意为“于是，就”。【知识模块】 古代汉语基础知识12 【正确答案】 C【试题解析】 代词，相当于 “他(她) 的、它的、他们的”， 也为代词，意为“其中，其中的”；都在句中表示反问语气，相当于“难道”“怎么”。【知识模块】 古代汉语基础知识13 【正确答案】 A【试题解析】 A 项均用在动词之前，组成名词性词组，指代人或事物等；B 项为动词，意为“是”，也为动词，意指“认为、以为”；C 项 为副词，意为“只”，为句首语助词，有加强语气的作用；D 项为“于此”，兼有介词“于”和代词“此”的

17、语法功能，为代词，意为“哪里，怎么 ”，表示反问。【知识模块】 古代汉语基础知识14 【正确答案】 D【试题解析】 A、B、C 三项均为连词，意为“即使，纵然”；D 项为副词，通“唯”，意为“仅，只有”。【知识模块】 古代汉语基础知识15 【正确答案】 C【试题解析】 句中“其 ”为语气词，表揣测、反问， 为代词，相当于“这，那”；均为代词，意为“ 你(的)，你们(的)”。【知识模块】 古代汉语基础知识16 【正确答案】 B【试题解析】 A 项句中“焉”做语气助词，用于句中，表示停顿，无义，代词，相当于“哪里，怎么”；B 项 两句中“且”均为连词，意为“况且，再说”；C 项句中“ 其”做副词，

18、表示商量或希望语气，相当于“还是”，做连词，表示假设关系，相当于“如果”；D 项句中“乃”做副词，意为“竟然”，为代词，意为“你的”。【知识模块】 古代汉语基础知识17 【正确答案】 D【试题解析】 A、B、C 三项“为”均为介词，意为“给、替”；D 项为连词，意为“假使，如果”。【知识模块】 古代汉语基础知识18 【正确答案】 C【试题解析】 句中“为 ”为介词，意为“替，给 ”； 为连词，意为“因为”；两句中“焉”均做语气助词，用于句末。【知识模块】 古代汉语基础知识19 【正确答案】 D【试题解析】 A 项用在句末，表示判断语气，用在句中，表示语气停顿；B 项用在句末，表判断语气，用在句

19、末，表示反诘语气；C 项 为介词，意为“凭借，依靠”，为连词，表目的，意为 “去，用来 ”；D 项均为副词，意为“故意，特意”。【知识模块】 古代汉语基础知识20 【正确答案】 A【试题解析】 A 项“以”为动词，意为“认为”；B、C、D 三项“以”均为介词，意为“凭借，依靠”。【知识模块】 古代汉语基础知识21 【正确答案】 C【试题解析】 为动词，意为 “以为，认为”，为介词，意为“凭、靠”；均为介词，意为“拿、用”。【知识模块】 古代汉语基础知识22 【正确答案】 A【试题解析】 A 项两句中“矣”均用于祈使句末，相当于“吧”；B 项 句中“以”做语助词，表时间，通“已”，已经；C 项句

20、中“已”为动词，意为“停止”，为副词，意为“已经”； D 项 句中“以”为连词，表示修饰和被修饰关系， 为连词，表并列关系。【知识模块】 古代汉语基础知识23 【正确答案】 B【试题解析】 A、C、D 三项“以”均为动词，意为“按照，依照”，B 项为介词，意为“凭，靠”。【知识模块】 古代汉语基础知识24 【正确答案】 C【试题解析】 句“已” 通“矣”，语气词， 为副词，意为 “太，特别”； 均为动词，意为“以为，认为”。【知识模块】 古代汉语基础知识25 【正确答案】 D【试题解析】 A 项为连词，意为“却，可是”，为连词，意为“那么，就”；B 项通“辄”，意为“总是，常常”，为连词，意为

21、“原来是”；C 项 为助词，用于句中以凑足音节，为介词，意为“在”；D 项均用在对比句中，相当于“就”。【知识模块】 古代汉语基础知识26 【正确答案】 A【试题解析】 A 项“则”为连词，表转折，意为“却，可是 ”；B 、C、D 三项均为连词，表因果，意为“那么，就”。【知识模块】 古代汉语基础知识27 【正确答案】 C【试题解析】 为连词，意为 “就，那么”， 为连词，意为 “原来是”； 均为连词，表顺承，意为“就，便”。【知识模块】 古代汉语基础知识28 【正确答案】 D【试题解析】 A 项句中“之”为代词，指说话者本人，为宾语前置标志；B项句中“之 ”为助词，意为 “的”， 为代词，意为 “他”；C 项 句中“者”表示停顿，放在陈述句末，表示陈述结束；D 项两句中“者”均放在数词之后，往往总指上文提到的人、事、物。【知识模块】 古代汉语基础知识29 【正确答案】 B【试题解析】 A、C、D 三项加点字均放在主语之后，表示停顿或判断；B 项“者”是用在因果复句的末尾，提示原因。【知识模块】 古代汉语基础知识30 【正确答案】 D【试题解析】 用在主谓结构中，表示取消句子独立性， 为定语后置的标志；为“到，往 ”，动词，调整音节，无实义。【知识模块】 古代汉语基础知识