[职业资格类试卷]心理咨询师三级理论知识(发展心理学)模拟试卷5及答案与解析.doc
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1、心理咨询师三级理论知识(发展心理学)模拟试卷 5 及答案与解析一、 职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1 婴儿期的年龄范围一般为( )。(A)03 岁(B) 04 岁(C) 05 岁(D)06 岁2 新生儿的脑重大约有( )克。(A)390(B) 350(C) 400(D)2803 下列属于新生儿条件反射的是( )。(A)抓握反射(B)惊跳反射(C)对喂奶姿势的吸吮反射(D)游泳反射4 惊跳反射消失的时间是( )。(A)35 个月(B) 24 个月(C) 37 个月(D)23 个月5 对于婴儿眼手协调动作发展的特点,说法错误的是( )。(A)眼手配合(B)有意摆弄(C)出现无关动作(
2、D)两手分别同时抓6 新生儿视觉和听觉的集中,是( )发生的标志。(A)感觉(B)知觉(C)记忆(D)注意7 婴儿认识世界和自己的基本手段是( )。(A)行为(B)思维(C)想像(D)感知觉8 婴儿感知觉的发展( ) 。(A)是被动的过程(B)是主动的、有选择性的心理过程(C)过程非常缓慢(D)成熟较晚9 婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应。这种现象称做( )。(A)刺激偏爱(B)习惯化(C)同化(D)去习惯化10 婴儿对以下四种颜色的掌握顺序应是( )。(A)红、蓝、白、灰(B)白、红、蓝、灰(C)蓝、红、白、灰(D)红、白、蓝、灰11 婴儿偏爱注视( ) 。(A)鲜
3、艳的颜色(B)灰色(C)扭曲的人脸(D)静止不动的物体12 关于婴幼儿触觉的表述,下列选项中( )是正确的。(A)口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉(B)口腔触觉作为探索手段,可以认识物体(C)眼口协调动作出现,是触觉发展的里程碑(D)能够知觉到手的位置,主要是视觉13 出现“认生 ”现象的年龄大致在 ( )。(A)1 个月3 个月(B) 3 个月4 个月(C) 4 个月5 个月(D)6 个月12 个月14 认母的关键期是( ) 。(A)23 个月(B) 56 个月(C) 12 个月(D)1 岁前15 婴儿的思维属于( ) 。(A)直觉行动思维(B)抽象逻辑思维(C)形式运算思维(D)形式逻辑思
4、维16 婴儿发音的发展顺序是( )。(A)简单发音阶段,多音节阶段,有意义的语音(B)简单发音阶段,有意义的语音,多音节阶段(C)多音节阶段,有意义的语音,完整句子(D)多音节阶段,有意义的语音,电报句17 在婴儿的言语发展中,积极的言语活动阶段是从( )。(A)1 岁末开始(B) 1 岁半3 岁末(C) 2 岁末3 岁末(D)2 岁半3 岁未18 社会学习说用( ) 来解释言语的获得。(A)选择性模仿(B)语言获得装置(C)操作性条件反射(D)文化历史理论19 婴儿期常常出现的“ 破涕为笑 ”反映了情绪的( )。(A)易受感染性(B)冲动性(C)两极性(D)不稳定性20 婴儿出生一两天后就有
5、笑的反应,这种笑的反应属于( )微笑。(A)自发性(B)无选择的社会性(C)条件反射性的(D)有选择的社会性21 由想像引起的恐惧,如害怕黑暗,害怕“狼外婆” ,这种恐惧属于( )。(A)本能的恐惧怕生(B)与知觉和经验相联系的恐惧(C)怕生(D)预测性恐惧22 迟缓型婴儿教养的关键在于( )。(A)需要父母具有特别的热情、耐心和爱心(B)让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境(C)理智地克制自己的烦躁(D)采取适合其特点的、有针对性的方法23 下列不属于幼儿心理发展趋势的是( )。(A)从简单到复杂(B)从个体到社会性(C)从具体到抽象(D)从被动到主动24 游戏的精力过剩论认为儿童游戏是
6、( )。(A)因为人需要活动的倾向,将剩余精力用于游戏活动(B)通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望。(C)对未来生活所必须的技能的排演和练习(D)游戏重演人类历史的发展过程25 游戏的娱乐论认为儿童游戏是( )。(A)因为人需要活动的倾向,将剩余精力用于游戏活动(B)通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望(C)对未来生活所必须的技能的排演和练习(D)通过游戏获得愉快,以解除紧张、恢复健康26 35 岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象” ,这说明 ( )。(A)儿童词汇贫乏,词义掌握不确切(B)儿童的词汇量在不断增加(C)儿童的智力发展有了质的飞跃(D)儿童的言语
7、表达能力增强27 幼儿期言语发展的主要任务是( )。(A)发展口语(B)发展书面言语(C)发展内部言语(D)发展连贯言语28 幼儿自言自语的表现形式有两种,一是问题言语,另一是( )。(A)情境言语(B)游戏言语(C)对话言语(D)交际言语29 幼儿发音的错误,大多数集中在( )。(A)辅音(B)特殊的元音及辅音(C)元音(D)嗓音30 矫正幼儿口吃的重要原则性方法是( )。(A)密切关注(B)严格要求其改正(C)让幼儿多说话(D)解除紧张31 在幼儿的记忆中,( )占主要地位,比重最大。(A)形象记忆(B)情绪记忆(C)动作记忆(D)语词记忆32 儿童掌握数概念的敏感期是( )。(A)34
8、岁半(B) 44 岁半(C) 45 岁半(D)55 岁半33 某幼儿给鱼下定义时说:“鱼是一种会游的动物” 。该幼儿的概括水平为( )。(A)初步概念水平(B)依据具体特征下定义(C)不会下定义(D)同义反复34 3 岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象,这是儿童心理发展中( )的一种现象。(A)最近发展期(B)敏感期(C)转折期(D)关键期35 进入 3 岁后,儿童( )。(A)个性萌芽(B)个性尚未发生(C)出现较稳定的个性特征(D)个性的独特性迅速发展,而稳定性发展缓慢36 ( )是幼儿道德发展的核心问题。(A)亲子关系的发展(B)强化(C)亲社会行为的发展(D)社交技能的发展37 幼
9、儿自我评价能力的特点为( )。(A)从独立的评价发展到依从成人的评价(B)从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化(C)从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价(D)从初步客观性评价向主观情绪性评价发展38 对幼儿来讲,影响同伴关系的主要因素有( )。(A)玩具和交往方式(B)游戏内容和方法(C)言语表达和主动性(D)外表及个人性格二、多项选择题39 婴儿动作发展对心理发展的意义有( )。(A)动作发展是心理发展的源泉或前提(B)婴儿动作是心理发展的外部表现(C)婴儿动作发展促进了空间认知的发展(D)婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展40 婴儿的主要动作是指( )。(A)吸吮(B)手的抓握
10、动作(C)头颈部活动(D)独立行走41 手的抓握动作发展的重点包括( )。(A)拇指的运用(B)五指分化(C)手眼协调(D)抓握力量的增加42 独立行走对婴儿心理发展的意义主要表现在( )。(A)发展独立性(B)扩大认知范围(C)扩大社会交往的范围(D)促使初步的思维活动的产生43 新生儿能以面部表情和身体活动等方式对下列哪几种基本味道做出反应?( )(A)甜(B)酸(C)苦(D)咸44 婴儿视觉偏爱的意义在于( )。(A)可以获得更多的信息(B)对早期丰富环境很有意义(C)对新的刺激反应增强(D)对外部刺激具有选择性45 关于婴儿听觉能力的叙述,下列说法正确的是( )。(A)婴儿不能区别不同
11、音高的声音(B)对母亲的声音尤为偏爱(C)婴儿偏爱轻松优美的音乐曲调(D)初生婴儿没有听觉定位能力46 关于婴儿知觉的叙述,下列说法正确的是( )。(A)婴儿对外界事物的方位知觉是以自身为中心进行定位的(B)新生儿不具有听觉定向能力(C)婴儿 3 岁时已能辨别上下方位(D)6 个月的婴儿已具有深度知觉47 婴儿的记忆发展特点包括( )。(A)婴儿记忆以无意识记为主,有意识记刚刚萌芽(B)婴儿能再认隔几天、几十天、几个月的事物(C) 2 岁左右的婴儿已表现出最初的回忆能力(D)意识到记忆策略的重要性48 婴儿直觉行动思维的主要特点包括( )。(A)直观性和行动性(B)间接性和概括性(C)缺乏对行
12、动结果的预见性和计划性(D)思维的狭隘性、思维与语言开始联系49 不安全依恋包括( ) 。(A)社会型依恋(B)安全型依恋(C)回避型依恋(D)反抗型依恋50 婴儿恐惧可分为( ) 。(A)本能的恐惧(B)预测性恐惧(C)怕生(D)与知觉和经验相联系的恐惧51 婴儿期应注意的心理卫生问题主要是( )。(A)促进婴儿的认知活动(B)保证婴儿充足的营养和睡眠(C)针对不同类型的气质特点,积极对待婴儿(D)关注婴儿的情感需要,建立安全型的母婴依恋52 婴儿神经系统的发展表现为( )。(A)脑重的增加(B)脑结构的复杂化(C)皮质兴奋还处于弥漫状态(D)大脑单侧化53 婴幼儿期心理卫生的主要内容包括(
13、 )。(A)充足的睡眠和营养(B)情感需要的满足(C)科学的教育和训练(D)健康人格的塑造54 幼儿期的心理特点有( )。(A)独立性增强(B)常常需要成人的帮助(C)对周围世界充满了好奇(D)记忆带有直观形象性55 幼儿大脑机能发展的特点有( )。(A)抑制性增强,兴奋性减弱(B)抑制性减弱,兴奋性增强(C)相比较,抑制机能还较弱(D)抑制性和兴奋性都增强56 游戏对儿童心理发展的意义有( )。(A)促进儿童认知发展(B)参与社会生活的特殊形式(C)实现自我价值,体现创造性能力(D)培养健全的人格和增强体质57 皮亚杰把游戏分为( )。(A)练习游戏和象征性游戏(B)规则游戏(C)旁观游戏、
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