[职业资格类试卷]幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷 4及答案与解析一、单项选择题1 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的( )。（A）一般的、典型的、本质的心理特征（B）一般的、稳定的、典型的心理特征（C）本质的、一般的、可变的心理特征（D）一般的、稳定的、本质的心理特征2 我国创办的第一所幼儿教育机构是( )。（A）陈鹤琴创办的南京鼓楼幼稚园（B）端方创办的湖南蒙养园（C）张之洞创办的湖北幼稚园（D）严修创办的严氏蒙养园3 游戏是幼儿的( ) 。（A）自发学习（B）在教师指导下的学习（C）自我学习（D）有目的性的学习4 自我意识萌芽的时间为( )。（A）5 岁

2、（B） 4 岁（C） 3 岁（D）6 岁5 ( )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。”（A）弗洛伊德（B）皮亚杰（C）格塞尔（D）华生6 口吃是一种常见的( ) 。（A）心理疾病（B）言语障碍（C）行为障碍（D）精神障碍7 有时候能够看到这样的情况，有的儿童为了找到收音机里说话的人，他(她)就把收音机拆开，这说明( ) 。（A）儿童具有破坏性（B）家长和教师管教不严（C）很可能是儿童科学潜能的表现（D）摆在儿童面前的玩具太多8 在幼儿园教育指导纲要(试行)中，第二部分是“教育内容与要求” ，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做的是( )

3、的作用。（A）教育目标（B）内容与要求（C）指导要点（D）组织与实施9 幼儿园教育指导纲要(试行)总则部分的第一条就明确指出：为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。这说明了( )。（A）制定纲要的依据、原因、目的（B）规定了我国幼儿园教育的外部原则（C）规定了我国幼儿园教育的内部原则（D）指出了幼儿园教育自身的特点10 幼儿园教育在我国属于学校教育系统，相比于家庭教育和社会教育，幼儿园教育有其自身的优点，其中不包括( )。（A）计划性（B）目的性（C）随意性（D）系统性11 儿童成长过程中会有各种因素影响儿童的成长，从宏观方面思考

4、，影响婴幼儿心理发展的因素主要可以分为客观因素和( )。（A）人为因素（B）主观因素（C）遗传因素（D）自然因素12 在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的的管理活动是指( )。（A）幼儿园班级规章制定（B）幼儿园班级工作计划（C）幼儿园班级情况分析（D）幼儿园班级工作安排13 身体保健教育活动常用的方法有( )。（A）情景表演法（B）具体提示法（C）煅炼法（D）游戏法14 结构游戏属于( ) 的范畴。（A）有规则的游戏（B）活动性游戏（C）创造性游戏（D）安静性游戏15 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。（A）开始对自己进行评价（B）幼儿言

5、语的发展（C）幼儿开始知道自己的长相（D）幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待16 幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是( )。（A）提醒幼儿尽早进入学习状态（B）与家长交流，沟通情感（C）检查孩子的身心状况（D）督促孩子完成家庭作业17 特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是( )。（A）家长园地（B）问卷调查表（C）宣传板（D）联系手册18 ( )是学前教育工作的特殊要求。（A）生活教育（B）安全教育（C）保教结合（D）鼓励教育19 ( )认为教育的目的在于发展儿童“ 生命的法则” ，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿

6、童全面发展。（A）夸美纽斯（B）福禄贝尔（C）杜威（D）蒙台梭利20 有的保育员在护理幼儿生活时，忽视随机地、有意识地实施教育，结果，无意识地影响了幼儿的发展。这可能助长了幼儿的依赖思想，也使他们失去了自信，失去了锻炼自己能力的实践机会，也可能在无形中剥夺了幼儿发展自己的权利，这种做法违背了我国幼儿园教育的( )。（A）保教结合原则（B）以游戏为基本活动的原则（C）教育的活动性和活动的多样性原则（D）发挥一日活动整体教育功能的原则21 当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是( )。（A）政治价值、经济价值（B）经济价值、文化价值（C）个人价值、文化价值（D）育人价

7、值、社会价值22 ( )国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定：“幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”（A）1 995 年（B） 1 996 年（C） 1 997 年（D）1 998 年23 不属于营养性巨幼红细胞性贫血症状表现的是( )。（A）面色蜡黄（B）肝、脾、淋巴结肿大（C）表情呆滞、嗜睡（D）恶心24 评价幼儿园活动内容时，对活动内容的适宜性、有效性表述不准确的是( )。（A）活动内容要依据教育目标（B）活动内容要符合幼儿的年龄特点（C）活动内容不需要过分贴近幼儿的生活经验（D）活动内容要尊重幼儿的学习兴趣和需要25 下列哪一项不属于婴儿晚期发展的内容?( )（

8、A）坐、爬、站等动作形成（B）五指分工动作（C）言语开始萌芽（D）开始认生26 教育目的是一个国家衡量教育质量和效益的重要依据，这集中体现了教育目的的( )。（A）规范功能（B）激励功能（C）选择功能（D）评价功能27 在教育过程中，教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行，要“循序渐进 ”不要“揠苗助长”，这是由儿童身心发展的 ( )决定的。（A）顺序性（B）阶段性（C）不平衡性（D）稳定性28 爱弥儿是( ) 的著作，他在爱弥儿中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。”（A）夸美纽斯（B）卢梭（C）福禄贝尔（

9、D）蒙台梭利29 婴幼儿皮肤的特点是( )。（A）保护功能差，调节体温的功能差，渗透作用强（B）保护功能差，调节体温的功能强，渗透作用强（C）保护功能强调节体温的功能强，渗透作用强（D）保护功能强，调节体温的功能差，渗透作用强30 ( )是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。（A）母育学校（B） 世界图解（C） 新爱洛伊丝（D）母亲与儿歌幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷 4答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 儿童心理学中的发展是指个体的心理从不成熟到成熟的整个过程。儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程，不同的质构成了不同的发展阶段，表

10、现为心理发展的阶段性。儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志，所以又称为“年龄阶段”。在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有一般的、典型的、本质的心理特征，称为年龄特征。年龄特征不是个别儿童或少数儿童偶然表现出来的特征，而是从许多儿童的发展过程中概括出来的普遍事实，是各年龄阶段中大多数儿童心理发展的一般趋势和典型特征。2 【正确答案】 C【试题解析】 1903 年，我国创办了第一所幼儿教育机构湖北武昌的湖北幼稚园。当时民族危机深重，救亡图存的呼声响遍中国大地，西方的教育制度成为他们学习的重要内容。在戊戌维新运动的推动下，“效法西洋，倡办西学”成为潮流，对幼儿实行“公教公养”的主张也随之被提了出来，

11、为了满足民众变革的要求以维护封建统治，清政府湖广总督张之洞创办了“湖北幼稚园”。3 【正确答案】 A【试题解析】 游戏是学前儿童的基本活动，是学前儿童喜爱的、主动的活动，是学前儿童反映现实生活的活动。儿童每天都在自发地进行着游戏，只要他们有兴趣，无须成年人在旁边指点或引导，他们都会主动地进行游戏。因此，游戏是幼儿自发学习的活动。4 【正确答案】 C【试题解析】 自我意识是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。自我意识的发展水平直接影响着个性的发展水平，自我意识发展水平越高，个性也就越成熟和稳定。自我意识的成熟标志着个性的成熟。(1)1 岁前儿童没有自我意识，不能把自己作为一个主体同周围

12、的客体区别开。(2)自我意识的发展是以儿童动作的发展为前提的。通过动作，1 岁左右的孩子开始把自己的动作和动作的对象区分开来，开始知道自己和物体的关系，认识到自己的存在和自己的力量。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。(3)23 岁的时候，掌握代名词“我”，这是儿童自我意识萌芽的最重要标志。5 【正确答案】 C【试题解析】 格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是机体固有的过程。6 【正确答案】 B【试题解析】 口吃为常见的言语障碍。它的发生并非因发音器官或神经系

13、统的缺陷，而是与心理状态有关。表现为正常的语言节奏受阻，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或停顿，伴跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字进出。治疗幼儿口吃应从解除幼儿的心理紧张入手。避免因说话不流畅遭到周围人的嘲笑、模仿以及家长、教师的指责或过分矫治。大人不要当众议论其病态，或强迫他们把话说流畅，不许结巴。这样只会适得其反，加重心理障碍。应安慰他们，使他们有信心克服。大人要用平静、从容、缓慢、轻柔的语调和他们说话，来感染他们，使他们说话时不着急，呼吸平稳，全身放松，特别是不去注意自己是否有结巴了。可以多练习朗诵和唱歌。7 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿科学教育是引导幼儿主动学习、主

14、动探索的过程；是支持幼儿亲身经历探究过程，体验科学精神和探究解决问题策略的过程；是使幼儿获得周围有关物质世界及其关系的感性和经验的过程。8 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园教育指导纲要(试行)的第二部分的内容是“教育内容与要求”，在该部分又包括以下三部分：每一领域的目标、内容与要求以及指导要点。其中，“目标”主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在；“内容与要求”主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做。同时，将该领域的内容自然地负载其中；“指导要点”则一是点明该领域的教和学的特点，二是点明该领域应当特别注意的普遍性的问题。结合题干进行分析，考查“主要说明为实现教育目标教师应

15、该做什么，该怎么做”的是“内容与要求”的作用。9 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对幼儿园教育指导纲要(试行)中第一部分“总则”中的相关内容的考查，在纲要的总则部分，每一条都点明了我国幼儿园教育的一个重要问题。首先第一条中就提到：为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。非常明显地，这一条说的是为什么要制定纲要，是依据什么制定的纲要，即制定纲要的依据、原因、目的。10 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿教育有广义和狭义之分。幼儿园教育属于狭义的幼儿教育，主要是指在幼儿园这一幼儿教育机构中，对幼儿实施的有目的、有组织、有计划的活动。

16、幼儿园教育在我国属于学校教育系统，具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性、目的性等，而且既然是有组织、有计划地对幼儿实施教育，那么幼儿园的教育一定是要经过精心设计的，而不是随意地对幼儿进行教育，所以本题选 C。11 【正确答案】 B【试题解析】 影响婴幼儿心理发展的因素主要可以分为客观因素和主观因素。客观因素主要包括：(1)生物因素，它是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了婴幼儿发展的可能性。(2)环境因素：环境因素主要包括自然环境与社会环境。它决定了儿童心理发展的速度、程度与方向，将婴幼儿发展的可能性转化为现实。其中，教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对儿童的心理

17、发展水平起着主导作用。主观因素指的是婴幼儿自身的心理和活动。心理的发展过程是一种主动积极的过程。在遗传、环境等客观作用影响过程中，儿童自身也积极地参与并影响他自己的心理发展。新的需要与儿童原有的心理水平之间的矛盾是促进儿童心理发展的决定性因素。而且，随着儿童年龄的增长，主观因素对他的心理发展的影响作用将日益增长。儿童的心理是在活动中形成与发展的，儿童在其与周围客观世界的相互作用中逐渐走向成熟。12 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是幼儿园班级工作计划制汀的相关内容。幼儿园班级工作计划是幼儿园班级管理三个环节中的第一个环节，是指班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤

18、的管理活动。计划工作主要解决两个问题：一是干什么，二是怎么干。幼儿园班级工作计划包括：班级情况分析、班级工作目标、实施措施、重要工作安排。所以 C 选项幼儿园班级情况分析和 D 选项幼儿园班级工作安排属于班级工作计划的重要内容或组成部分，由此可见，本题正确答案应该选 B。13 【正确答案】 A【试题解析】 身体保健教育活动常用的方法有：(1)动作与行为练习；(2)讲解演示法；(3)情景表演法； (4)讨论评议法；(5)感知体验法。14 【正确答案】 C【试题解析】 创造性游戏包括结构游戏、角色游戏、表演游戏。有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏和体育游戏。创造性游戏和规则游戏的最大区别在于：创造性

19、游戏是不追求外在结果的自由玩耍，而有规则游戏是遵守规则的游戏、追求共同目标的比赛。15 【正确答案】 B【试题解析】 自我意识的真正出现是和幼儿言语的发展相联系的。在掌握了有关的词后，幼儿开始知道了自己身体的各部分，然后发展到会像其他人那样叫自己的名字。这时幼儿只是把名字理解为自己的代号，遇到别人也叫相同的名字时就会感到困惑。幼儿在 23 岁的时候，掌握代词“我”是幼儿自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄阶段的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐学会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，这时可以说幼儿的自我意识就产生了。16 【正确答案】 C【试题解析】 本

20、题是对幼儿园一日活动相关内容的考查，幼儿园一日活动主要包括晨间接待、进餐活动、睡眠活动、盥洗活动、如厕活动、教育活动和儿童游戏以及户外活动，每一个活动环节的工作重点或称为保育教育的重点都是各有侧重的，其中，幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。所以本题正确答案应该选 C。选项 A 和选项 D“提醒幼儿尽早进入学习状态”“督促孩子完成家庭作业”不符合幼儿园教育的特点，在幼儿园中是不强求孩子做家庭作业的，此外，选项 B“与家长交流，沟通情感”也是教师在晨间接待过程中可以做的工作，但是晨间接待幼儿入园工作的重点仍然是检查孩子的身心状况。17 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对家

21、园合作的方法的考查，家园合作有很多方法，不同的方法适合不同的家庭情况使用，家长直接参与的有：家长开放日，“爸爸、妈妈、老师”制度，亲子游戏以及幼儿园和家长一起组织的野外活动等。针对不易见面的家长，设立“家园联系簿”是加强幼儿园与家长联系的一种最适当的方法，通过这种方法，幼儿园和家长能及时进行沟通和交流，而且这种方法有连续性，交流的结果可保存，是一种非常值得推广的方法。18 【正确答案】 C【试题解析】 “保教结合”是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。19 【正确答案】 D【试题解析】 蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她对儿章心理有深。蒙台梭利在继承卢梭的自然教育理论的

22、基础上，结合自身对儿童心理发展的研究。提出，教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展。20 【正确答案】 A【试题解析】 A、B、C、D 四个选项都是我国幼儿园教育的原则，结合题干进行分析，保育员在护理幼儿生活，这是属于保育工作，如果按照保教结合的原则来说，在保育过程中一定会有教育的成分在里面，但是题中举出的例子是保育员忽视随机地、有意识地实施教育，结果，无意识地影响了幼儿的发展，助长了幼儿的依赖思想，也使他们失去了自信，失去了锻炼自己能力的实践机会，在无形中剥夺了幼儿发展自己的权利，由此

23、可见，本题中保育员的做法违背的是幼儿园保教结合的原则。21 【正确答案】 D【试题解析】 学前教育的育人价值是指学前教育对于人的社会性、人格品质发展具有重要作用。学前教育的社会价值是指学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要作用。22 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园工作规程是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，是依据中华人民共和国教育法制定的。国家教委 1996 年正式颁布了幼儿园工作规程，并于 1996 年 6 月 1 日施行，其中明确规定幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成

24、部分，是学校教育制度的基础阶段。23 【正确答案】 D【试题解析】 巨幼红细胞性贫血的发生主要因为新生儿及婴儿期生长发育迅速，维生素 B12 及叶酸消耗增加，若维生素 B12 及叶酸先天贮存不足，后天摄人不足或出现吸收和利用障碍，影响维生素 B12 与叶酸的代谢或利用，均可引起巨幼红细胞性贫血。一般表现多呈虚胖体型或轻度浮肿，毛发稀疏、发黄，偶见皮肤出血点。贫血表现：轻度或中度贫血占大多数，面色腊黄、疲乏无力。因贫血而引起骨髓外造血反应，且呈三系减少现象，故常伴有肝、脾、淋巴结肿大。精神神经症状表情呆滞、嗜睡、对外界反应迟钝、少哭或不哭、智力发育和动作发育落后、甚至倒退，如原来已会认人、会爬等

25、，病后又都不会，此外尚有不协调和不自主的动作，肢体、头、舌甚至全身震颤、肌张力增强，腱反射亢进，踝阵挛阳性，浅反射消失，甚至抽搐。消化系统症状：有食欲不振、舌炎、舌下溃疡、腹泻等。24 【正确答案】 C【试题解析】 活动内容的适宜性、有效性指活动内容要适合幼儿的身心发展特点，尊重幼儿的个体差异性，尊重幼儿的兴趣需要，符合幼儿园教育目标，贴近幼儿的生活经验，幼儿在已有的认知经验上建构自己新的认知。25 【正确答案】 D【试题解析】 婴儿晚期是 612 个月，在这个阶段婴儿发展的内容包括：身体动作迅速发展：坐、爬、站等动作形成，坐、爬动作有利于婴儿的发展。手的动作开始形成：五指分工动作和手眼协调动

26、作同时发展。言语开始萌芽：发出的音节较清楚，能重复，连续。依恋关系发展：分离焦虑，即亲人离去后长时哭闹，情绪不安，这是依恋关系受到阻碍的表现。开始认生是婴儿 56 个月的时候发展起来的，不属于婴儿晚期。要对婴儿期的三个阶段的不同特点把握清楚，同时要知道婴儿期是人发展变化最大的一个阶段，不同的三个小的阶段典型的特点以及发生的时间要掌握，这些都是常考点，题型多为选择题。26 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对教育目的的功能进行考查，A 、B 、C、D 四个选项都是教育目的的功能，再来看题干：“教育目的是一个国家衡量教育质量和效益的重要依据”，换句话说，就是我们如何来衡量教育质量和效益，要以教育

27、目的作为重要的评价依据，看是否达到了教育目的，所以非常明显，本题体现的是教育目的评价功能，选 D。27 【正确答案】 A【试题解析】 本题强调教师在教育过程中要“循序渐进”，由浅入深，由易到难，由低级到高级都是在说明有顺序，这是因为，儿童身心发展具有“顺序性”，决定了他认识外界事物也要有一个顺序。28 【正确答案】 B【试题解析】 让.雅克.卢梭是 18 世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家。他的教育思想主要见于其小说体著作爱弥儿和新爱洛伊丝中。爱弥儿一书集中体现了卢梭的教育理论，他在爱弥儿中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。”29 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿的皮肤的特点：皮肤的保护功能差，婴幼儿的皮肤薄嫩 (尤其是角质层较薄)，易受损，不注意清洁，极易生疮长疖。皮肤调节体温功能差；散热及保温功能都不及成人，儿童不能很好适应外界环境温度的变化。过热易中暑或生痱子，而过冷易受凉而生冻疮。皮肤的渗透作用强，皮肤薄嫩，通透性较强，有机磷农药、苯、酒精等可经皮肤被吸收到体内，引起中毒。皮肤的保育要点：养成良好的卫生习惯，保持皮肤清洁。给幼儿洗澡时应注意各个部位都要洗干净，勤剪指甲，沐浴时避免皂液进入眼睛。注意衣着卫生。 加强锻炼，增强身体的冷热适应能力。30 【正确答案】 B