[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷28及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷28及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷28及答案与解析.doc（17页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷 28 及答案与解析一、单项选择题1 以下不属于小学教育特点的是( )。（A）义务性（B）基础性（C）全面性（D）专业性2 “大有大成，小有小成 ”是( )教学原则具体运用的结果。（A）自觉积极性（B）启发性（C）巩固性（D）因材施教3 教师通过创设良好的环境和利用自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染，以培养学生良好思想品德的德育方法是( )。（A）品德评价法（B）榜样示范法（C）实际锻炼法（D）陶冶教育法4 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为( )。（A）教育

2、终身化（B）教育全民化（C）教育民主化（D）教育多元化5 儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。（A）皮亚杰（B）劳伦兹（C）桑代克（D）班杜拉6 办学宗旨、教育理念、校风校训等属于( )。（A）校园物质文化（B）校园制度文化（C）校园精神文化（D）学生文化7 “劳心者治人，劳力者治于人” 的中国传统儒家思想把 ( )相隔离。（A）教育与生活（B）教育与经济（C）教育与政治（D）教育与生产劳动8 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )。（A）以“知”为开端，知、情、意、行依次进行（B）以 “情” 为开端，情、知、意、行依次进行（C）以 “行” 为开端，行

3、、知、情、意依次进行（D）视具体情况，可有多种开端和顺序9 王老师中途接手小学三年级二班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行( )。（A）积极的情感教育（B）意志品质的培养（C）人际交往教育（D）良好性格的教育10 澳大利亚的教师在向学生讲“雪花” 这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )。（A）实物直观（B）模象直观（C）语言直观（D）虚拟直观11 做好班主任工作的前提是( )。

4、（A）组织建立良好的班集体（B）了解和研究学生（C）树立良好的集体舆论（D）做好班级工作计划12 下列不属于我国小学德育基本内容的是( )。（A）爱国主义教育（B）理想教育（C）集体主义教育（D）生命教育13 班级组织建构的首要原则是( )。（A）有利于教育的原则（B）目标一致的原则（C）可接受性原则（D）有利于身心发展的原则14 “夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能” ，这句话所体现的德育原则是( ) 。（A）尊重与严格要求原则（B）导向性原则（C）因材施教原则（D）疏导原则15 “授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。” 说明教学中应重视( )。（A）知识的传授（B

5、）发展学生的能力（C）培养学生积极的心理品质（D）培养学生良好的思想品德16 课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有( )。（A）自主性（B）实践性（C）综合性（D）灵活性17 课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了( )的理论。（A）学科课程（B）活动课程（C）学生课程（D）隐性课程18 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及

6、种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何种人物医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。这是( )。（A）遗传决定论的观点（B）环境决定论的观点（C）家庭决定论的观点（D）教育决定论的观点19 著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻” ，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的( )。（A）神话起源说（B）生物起源说（C）劳动起源说（D）心理起源说20 教师通过和其他同事的“头脑风暴” ，收集各种教学 “病例”，然后归类进行分析，得出解决对策的方法属于( )。（A）行动研究法（B）教学诊断法（C）比较法（D）阅读新知法二、简答题21 简述小学德育的方法。

7、22 简述班杜拉自我效能感的概念及其影响因素。23 简述班级授课制的优缺点。三、材料分析题24 材料：时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说，“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“ 自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?25 材料：英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料。选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的 977 位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有 89 人

8、，儿子 129 人，兄弟 114 人，共 332 人，而 4000 名一般人，家庭中出名的亲属只有 1 人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。高尔顿这一观点是否正确?为什么?四、教学设计题25 阅读下文，回答问题。爸爸的咳嗽自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：2 月 22 日 阴天 北风 不咳嗽3 月 8 日 晴天 东南风 咳嗽厉害3 月 10 日 雨天 北风 咳嗽轻了4 月 19 日 多云 南风

9、有点儿咳嗽4 月 21 日 阴有雨 北风 不咳嗽4 月 22 日 晴转多云 南风 有点儿咳嗽5 月 1 日 晴天 东南风 咳嗽厉害啊，果然如此!有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸

10、爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!26 记叙文的六要素有哪些?27 以小学高年段学生为对象，拟定教学目标。28 设计本课的导入环节，并说明设计意图。28 请阅读下列材料，并按要求作答。三角形的面积如果用 S 表示三角形的面积，用 a 和 h 分别表示三角形的底和高，那么三角形面积的计算公式可以写成： S=ah229 试给出三角形面积公式推导的方法，并说明这种方法体现了什么数学思想?30 若指导高学段小学生学习本课内容，试确定教学目标和重难点。31 根据确定的教学目标和重难点设计新课导入的环节，并简要说明理由。小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模

11、拟试卷 28 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查小学教育的特点。我国小学教育特点包括：教育对象的特殊性；小学教育的基础性；小学教育的义务性；小学教育的全面性。专业性是职业教育的特点，而不是小学教育特点。2 【正确答案】 D【试题解析】 因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，并根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。3 【正确答案】 D【试题解析】 教师通过创设良好的环境和利用自身的教育因素，对学生进行熏陶、感染，以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。4 【正确答案】

12、D【试题解析】 本题考查 20 世纪以后教育的发展特点。二战后教育改革和发展的趋势之一就是教育多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。5 【正确答案】 B【试题解析】 关键期一词是由奥地利动物学家劳伦兹在动物心理实验研究中提出来的。6 【正确答案】 C【试题解析】 校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。7 【正确答案】 D【试题解析】 这句话是说劳心者作为

13、统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富。供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的特点。8 【正确答案】 D【试题解析】 德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行，因此，可视具体情况，采取切合实际的方法。9 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是小学生身心发展的特点及德育的相关知识。意志品质是指构成人意志的诸因素的总和。主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等几方面。题干中有些学生经常缺交数学作业、在各项活动中也有一些同学叫苦叫累都是缺乏意志品质的表现，故本题选 B。10 【正确答案】 B【试题解析】 模象直观是直观教学类型之一，是指通过对实际事物模拟

14、性形象的感知而提供感性材料的直观方式。11 【正确答案】 B【试题解析】 班主任工作的前提是了解和研究学生，班主任工作的中心是组织和形成班集体。12 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查小学德育的基本内容。我国小学德育的内容包括：(1)爱国主义教育；(2)理想教育；(3)集体主义教育；(4)劳动教育；(5)人道主义与社会公德教育。生命教育是三生教育的内容，属于中学德育范畴。13 【正确答案】 A【试题解析】 班级组织建设是班集体建设的重要内容，班集体是学生身心健康成长的共同体，是实现教育目的的有效途径，故有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。14 【正确答案】 D【试题解析】 这句话的意

15、思是说孔子一步一步地、由浅人深地教育弟子，用文化知识使弟子的常识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，会让弟子感到学习是很快乐的事，从而对学习产生浓厚的兴趣，永远不想停止。强调的是教育学生要循循善诱，符合疏导的德育原则。15 【正确答案】 B【试题解析】 这句话出自老子，表达的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法与能力。16 【正确答案】 D【试题解析】 课外活动的具体内容、项目和形式不受限制，具有灵活性。17 【正确答案】 B【试题解析】 活动课程是相对于系统的学科知识而言的，由一系列活动组成。它侧重于学生直接经验的获得，如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活

16、动课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。18 【正确答案】 B【试题解析】 美国行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物，题干中的言论正是其环境决定论观点的具体体现。19 【正确答案】 B【试题解析】 生物起源说认为学习是动物的生存本能，“印刻”的概念恰恰体现了动物这一本能。20 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查教学反思的基本方法。其中，教学诊断法是教师从教学问题的研究人手，挖掘隐藏在背后的种种教学理念方面问题的方法。二、简答题21 【正确答案】 小学德育的方法有以下几类：(1)说服教育法。说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨

17、是非，提高其思想认识的方法。(2)榜样示范法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成绩来影响学生的思想、情感和行为的方法。(3)情感陶冶法。这是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。(4)指导实践法。教育者组织学生参加各种实践活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。(5)品德评价法。品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。(6)品德修养指导法。教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。2

18、2 【正确答案】 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。班杜拉指出影响自我效能感的因素有四种：成败经验、替代经验、言语信息、情绪和生理状态。其中，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。23 【正确答案】 班级授课制的优点：(1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量。(2)有利于大面积的培养人才。(3)有利于系统地传授知识。(4)能够充分发挥教师的主导作用。班级授课制的缺点：(1)强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节的现象。(2)强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。三、

19、材料分析题24 【正确答案】 这种现象违背了新课程所强调的教师与学生的教学关系，也是对新课改所强调的学习方式的错误理解及应用。表面上看，这种教学注重学生的个人感受，尊重学生，培养学生的人性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。新课改的理念强调学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者和促进者。因此，教师在教学过程中要注重发挥教师的引导作用，给学生创造学习的氛围与情境；学生作为学习者，要在老师的牵引下充分发挥自己的主动意识，积极思考。新课改强调自主、合作、探究的学习方式，给了学生自主选择学习内容及学习形式的自由，但这种自由也必须有教师的组织和引导。对于教师来说，在具体的教学中，引导学

20、生的自学，一要有目的，二要有方法，三才是选择自己喜欢的学习方式。学生在教师提供的学习问题、学习目标、学习方法基础之上，以自己兴趣为出发点，充分展现个人的主动学习意识。只有教师与学生二者相互配合，才能达到最佳的学习、效果。25 【正确答案】 这一观点是不全面的。高尔顿的研究揭示了遗传对人的智力发展的影响。遗传是人的心理发展的前提或物质基础，从这个角度来看，高尔顿的结论是正确的。但是，影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性的影响。首先，环境是把遗传带来的可能性变成现实的基础。它为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等。人的智力在与环境相互作用中得到发展，诸如家庭

21、结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响。其次，教育尤其是学校教育在人的发展中起着主导作用。另外，个体的主观能动性是智力发展的决定性因素。在同样的环境、教育条件下，拥有类似遗传条件的人智力发展水平不一样。其最重要的原因就是个人主观能动性不同。所以说，高尔顿的结论是片面。不够完整的。四、教学设计题26 【正确答案】 记叙文的六要素分别是时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果。27 【正确答案】 教学目标如下：知识与技能目标：学会本课生字新词，并理解词语的意思；读通全文，初步了解课文的大意，完成相关练习：能用正确的语气朗读句子；懂得写观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展

22、顺序记叙的方法。过程与方法目标：着重抓住“ 我”两次猜测的句子帮助学生理解课文 14 节。情感、态度与价值观目标：懂得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性。养成保护环境的良好习惯；培养仔细观察，认真分析的学习品质。28 【正确答案】 导入环节如下：联系学生的生活积累，设疑导入。在黑板上书写 “咳嗽”二字。同学们，现在大家谈谈对“ 咳嗽”的了解，咳嗽一般由哪些原因引起?你们想不想知道爸爸的咳嗽又是由什么引起的呢?设计意图：小学生体质较弱，都有过生病咳嗽的经历，从“咳嗽” 二字入手，能够让学生有话可说，能够锻炼学生的言语表达能力。最后，提出的问题在学生脑中留下悬疑，使学生产生一种迫不及待想要

23、去研读课文的兴趣，有助于课堂教学的顺利开展。29 【正确答案】 推导方法：拼接法：通过将两个相同的三角形拼接成一个平行四边形，结合平行四边形面积公式进行推导。这种方法体现了数学中的转化思想。转化思想是由一种形式变换成另一种形式的思想方法，而其本身的大小是不变的。30 【正确答案】 教学目标与教学重难点设计如下：知识与技能目标：引导学生用多种方法推导三角形面积的计算公式，理解长方形、平行四边形和三角形之间的内在联系。理解三角形的面积与形状无关，与底和高有关，会运用面积公式求三角形面积。过程与方法目标：通过探索操作的过程，使学生学习用转化的思想方法解决几何中的新问题。情感、态度与价值观目标：引导学

24、生积极探索解决问题的策略，发展动手操作、观察、分析、推理、概括等多种能力，并培养学生的创新意识。教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。教学难点：理解三角形面积的推导过程。31 【正确答案】 新课导入的设计如下：通过创设情境的方式导入新课。教师创立这样的情境：同学们，我们每天都佩戴着鲜艳的红领巾，高高兴兴地来到学校学习新的知识，那你知道做一条红领巾需要多少布料呢?(不知道)我们佩戴的红领巾是什么形状的?(三角形) ，怎样计算三角形的面积呢? 大家想不想算一算我们佩戴的红领巾具体需要多少布料呢?(想) 那这节课我们就一起来研究三角形的计算方法。设计理由：通过情境的创设，给学生提供现实的问题情境，使学生产生解决问题的欲望，积极主动地参与到学习活动之中。