[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷52及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷52及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷52及答案与解析.doc（21页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、小学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 52 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为( )。（A）认知内驱力（B）自我提高的内驱力（C）附属的内驱力（D）求知欲2 儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是( )。（A）知识迁移（B）技能迁移（C）态度迁移（D）行为规范迁移3 学生学习体操动作，这种学习属于( )。（A）信号学习（B）连锁学习（C）辨别学习（D）言语联结学习4 口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的( )。（A）指向功能（B）激活功能（C）强化功能

2、（D）调节与维持功能5 “举一反三 ”与“触类旁通”体现的是( )。（A）创造性（B）学习动机（C）学习迁移（D）学会学习6 以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于( )。（A）概念学习（B）命题学习（C）符号学习（D）并列结构学习7 技能的学习可以以( ) 的掌握为前提。（A）感性知识（B）理性知识（C）陈述性知识（D）程序性知识8 学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )。（A）复述策略（B）精细加工策略（C）组织策略（D）元认知策略9 问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。（A）既定疑点（B）理论假设（C）刺激情境（D）给定

3、途径10 ( )决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。（A）能力（B）性格（C）态度（D）气质11 儿童厌学症的主要表现是( )。（A）缺少学习技能（B）过度焦虑（C）注意力缺陷（D）对学习不感兴趣12 在感觉记忆中，信息的存储形式是( )。（A）语义（B）概念体系（C）视像和声像（D）图式13 成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是( )。（A）松散群体（B）联合群体（C）非正式群体（D）集体14 通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是( )。

4、（A）形成性评价（B）总结性评价（C）正式评价（D）非正式评价15 教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着( )。（A）负相关 （B） 正相关（C）没有关系（D）若有若无16 具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是( )（A）幼儿期（B）童年期（C）少年期（D）青年期17 儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段18 桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的( )。（A）认知（B）兴趣（C）态度（D）刺激一反应联结19 在学校教育中起关键作用的是( )。（A）学生（B）教师（C）教学内容（D）教学方

5、法20 对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 心理学家认为任何问题都含有三个基本成分，即( )。（A）给定的条件（B）不定的过程（C）要达到的目标（D）多变的方法（E）存在的限制或障碍22 知识应用的具体过程一般包括( )。（A）审题（B）联想（C）提出假设（D）解题验证（E）课题类化23 多动症儿童行为的主要特征有( )。（A）活动过多（B）过度焦虑

6、（C）注意力不集中（D）冲动行为（E）袭击别人24 动作技能的教学目标包括( )。（A）知觉（B）模仿（C）操作（D）准确（E）连贯与习惯化25 影响人际吸引和排斥的主要因素有( )。（A）距离的远近（B）交往的频率（C）态度的相似性（D）个性的互补性（E）外形特征26 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为 ( )等阶段。（A）关注生存（B）关注情境（C）关注学生（D）关注自我（E）关注他人27 皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为( )阶段。（A）自我中心（B）权威（C）可逆性（D）公正（E）守法28 20 世纪 80 年代( )

7、的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。（A）华莱士（B）皮亚杰（C）列昂节夫（D）维果茨基（E）罗杰斯29 教育心理学对教师心理的研究主要涉及( )方面。（A）敬业精神（B）专业知识（C）专业技能（D）教学风格（E）职业要求30 童年期的心理特征有( )。（A）学习开始成为儿童的主导活动（B）思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主（C）个性的发展占有重要地位（D）成人感产生，独立性强烈（E）自我意识进一步发展三、判断题请判断下列各题是否正确。31 课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。 ( )（A）正确（B）错误32 标准化测验比大部分课堂

8、测验更具有随意性。 ( )（A）正确（B）错误33 阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。 ( )（A）正确（B）错误34 惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。 ( )（A）正确（B）错误35 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 ( )（A）正确（B）错误36 实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 ( )（A）正确（B）错误37 自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 ( )（A）正确（B）错误38 巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 ( )（

9、A）正确（B）错误39 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。 ( )（A）正确（B）错误40 一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 ( )（A）正确（B）错误四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。41 能否发现问题，与个体的_、已有的_等有关。42 皮亚杰认为，_阶段的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。43 对多动症的行为疗法中，在强化程序上应多用_强化，少用_强化。44 知识作为教学目标，其所要求的心理过程是_。45 最早研究群体动力的心理学家是_。46 通过教学过程中的非正式_，教师也

10、能够收集到大量的关于学业成就的信息。47 专家型教师知道许多课堂规则是可以通过_和_来习得的，是一种可以习得的技能。48 处于_阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课?”和“如何呈现材料?”等问题。49 _是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。50 布鲁纳认为，学习包括_、_和_三个过程。五、名词解释题请解释下列名词。51 消退52 定势53 人际关系54 正式评价55 算法式六、简答题请简要回答下列问题。56 简述个体的性格特征。57 简述影响学习动机形成的因素。58 对儿童的表扬或批评应遵循哪些原则?59 简述小学教师角色的构成。七、论述题请依据题意，回答下列问题。60

11、试述应如何培养群体凝聚力。八、案例分析题请结合以下案例回答问题。61 工人李某的儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正常。今年孩子已满 7 岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校，就到附近的一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了李某的要求。请从法律角度说明学校的做法是否合适。小学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 52 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案

12、】 C【试题解析】 附属的内驱力是指个体为获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出把工作、学习搞好的一种需要。2 【正确答案】 D【试题解析】 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。3 【正确答案】 B【试题解析】 连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结。体操正是如此。4 【正确答案】 B【试题解析】 动机的激活功能会促使人产生某种活动。5 【正确答案】 C【试题解析】 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。6 【正确答案】 C【试题解析】 符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。7 【正确

13、答案】 D【试题解析】 技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。8 【正确答案】 A【试题解析】 多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。9 【正确答案】 C【试题解析】 由问题的定义可知 C 项正确。10 【正确答案】 C【试题解析】 态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。11 【正确答案】 D【试题解析】 对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。12 【正确答案】 C【试题解析】 在感觉记忆中，信息的存储形式是视像和声像。13 【正确答案】 B【试题解析】 题干是对联合群体的名词解释。14 【正确答案】 A【试题解析】 题干是对

14、形成性评价的阐释。15 【正确答案】 A【试题解析】 教师对学生的批评越多，学习越被动，成绩越差。16 【正确答案】 C【试题解析】 少年期又称学龄中期，是从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。17 【正确答案】 D【试题解析】 形式运算阶段的儿童已能理解组成命题的各概念之间的关系，能运用命题进行思维。18 【正确答案】 D【试题解析】 桑代克认为学习的实质就是在刺激与反应之间建立联结的过程。19 【正确答案】 B【试题解析】 学生是学习的主体，教师对学生具有指导作用，所以教师在教育中起着关键作用。20 【正确答案】 C【试题解析】 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归

15、类。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 BD 不是问题解决的基本成分。22 【正确答案】 A，B，D，E【试题解析】 学生应用知识的一般过程是审题、联想、课题类化、解题验证。23 【正确答案】 A，C，D，E【试题解析】 过度焦虑不是多动症的表现。24 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 布卢姆认为动作技能教学目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯与习惯化等方面。25 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 这五个方面都是影响人际吸引与排斥的主要因素。26 【正确答

16、案】 A，B，C【试题解析】 福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。27 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 这三点是构成一个问题必不可少的成分。28 【正确答案】 B，D【试题解析】 皮亚杰和维果茨基的研究与美国学者的研究正好形成互补，这样使教育心理学的体系越完善，内容越丰富。29 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 教师心理要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。30 【正确答案】 A，B，C，E【试题解析】 D 项是少年期的特征。三、判断题请判断下列各题是否正确。31 【正确答案】 A【试题解析】 研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促

17、进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。32 【正确答案】 B【试题解析】 标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。33 【正确答案】 B【试题解析】 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。34 【正确答案】 B【试题解析】 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。35 【正确答案】 A【试题解析】 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。36 【正确答案】 B【试题解析】 实验法必须是在实验室条件下，而不是教育的实际情况下进行的。37 【正确答案】 A【试题解析】 自我意识是整合和统一人格各部分的核心力

18、量。38 【正确答案】 A【试题解析】 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，所以它属于联结学习理论。39 【正确答案】 B【试题解析】 归因于自身内在因素，则会产生积极的自我价值感或形成消极的自我意象。40 【正确答案】 A【试题解析】 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。41 【正确答案】 活动积极性 知识经验42 【正确答案】 他律道德43 【正确答案】 连续 间歇44 【正确答案】 记忆45 【正确答案】 勒温46 【正确答案】 观察47 【正确答案】 练习

19、反馈48 【正确答案】 关注情境49 【正确答案】 道德行为50 【正确答案】 获得 转化 评价五、名词解释题请解释下列名词。51 【正确答案】 消退：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。52 【正确答案】 定势：先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。53 【正确答案】 人际关系：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系和心理距离。54 【正确答案】 正式评价：学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。55 【正确答案】 算法式：即把解决问

20、题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。此种方式虽然可以保证解决问题，但效率不高。六、简答题请简要回答下列问题。56 【正确答案】 (1)对现实态度的性格特征；(2)性格的意志特征；(3)性格的情绪特征；(4)性格的理智特征。57 【正确答案】 影响学习动机形成的因素主要有内部因素和外部因素：(1)内部因素。内部因素主要包括：学生的自身需要与目标结构；成熟与年龄特点；学生的性格特征和个性差异；学生的志向水平和价值观；学生的焦虑程度。(2)外部因素。外部因素通过内因而起作用，具体而言，外部因素主要包括：家庭环境与社会舆论；教师的榜样作用。58 【正确答案】 对儿童的表扬或批评应遵循的原则有：(1

21、)教育性；(2)实事求是；(3)及时性；(4)适当性；(5)儿童化原则。59 【正确答案】 (1)传道者角色；(2)授业、解惑者角色；(3)示范者角色；(4)管理者角色；(5)父母与朋友角色；(6)研究者角色。七、论述题请依据题意，回答下列问题。60 【正确答案】 首先，要了解群体的凝聚力情况。其次，要帮助课堂中所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。再次，引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而感到自豪，形成归属感。最后，当学生表现出符合规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。八、案例分析题请结合以下案例回答问题。61 【正确答案】 1根据教育法规，学生是指在依法成立或国家法律认可的任何的学校及其他教育机构接受教育并按照有关规定具有或获得学籍的公民。学生的权利：学习权、资助权、评价权、申诉权；学生的义务：守法、守规、学习、尊师。2该校拒绝李某的儿子来校学习的做法是有违教育法律的，侵犯了李某儿子的学习权。