[职业资格类试卷]小学教师资格考试综合素质（职业理念）模拟试卷1及答案与解析.doc

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1、小学教师资格考试综合素质（职业理念）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是( )。（A）不予理睬，继续课堂教学（B）稍作停顿。批评学生影响课堂秩序（C）请小明上讲台为大家演示（D）跟小明说下课谈论2 学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任负责的。他的这种做法( )。（A）正确，是以学生为主体的表现（B）错误，没有关注学生的心理健康（C）正确，是教师权利义务的表现（

2、D）错误，没有树立正确的教师职业理念3 “学高为师 ”“良师必须是学者”强调哪一类知识对教师专业发展的重要性 ?( )（A）本体性知识（B）条件性知识（C）实践性知识（D）文化知识4 衡量教师是否成熟的主要标志是( )。（A）能否充分考虑教学情境（B）能否更多地考虑课堂的管理（C）能否自觉地关注学生（D）能否关注自身的生存适应性5 任何扎实、有效的课堂都离不开教师及时、巧妙、精要地( )和指导。（A）提问（B）讲授（C）演示（D）操作6 教师除了在校上课，还需要家访，组织和指导学生课外活动，体现了教师劳动的( )。（A）时间的延续性（B）复杂性（C）创造性（D）空间的广延性7 教师劳动的创造性

3、不包括( )。（A）教师要实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，教学任务多种多样（B）针对每个学生的特点，灵活运用教育原则，采用不同的教育教学方法（C）结合实际情况的变化，不断更新教学方法（D）针对教育教学过程中的随机事件或意外情况，迅速而正确地做出判断，及时采取恰当而有效的措施8 ( )正在使大批教师成为教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。（A）课堂教学的模式化（B）坚持教学多方评价（C）教学目的多元化（D）选拔制度的唯一性9 ( )是教育过程中最基本、最重要的人际关系。（A）教师之间的关系（B）学生之间的关系（C）师生关系（D）教师和领导之间的关系10 学生在课堂上向

4、你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是( )。（A）肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论（B）指责学生胡思乱想，责令其坐好听课（C）告诉学生不能提与本节课无关的问题（D）不理会学生的提问11 某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了某某山区的植物的教材，并在全区进行推广授课，这突出体现了林老师是( )。（A）学生学习的指导者和促进者（B）课程的建设者和开发者（C）课堂教学的管理者（D）课堂教学的组织者12 当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸?( )（A）诲人不倦（B）反躬自省（C）教学相长（D）为

5、人师表13 教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其( )素养发挥了重要作用。（A）职业道德（B）专业知识（C）专业能力（D）专业心理14 针对目前教师的教学方法过于守旧，刘老师提出并在实践中采用情景教学法、发现法、参观法等教学方法，一个学期下来取得了良好的成果，这充分体现了刘老师( )。（A）勇于探索创新（B）具有奉献精神（C）学科知识扎实（D）关心爱护学生15 最早提出教师要做“ 人类灵魂的工程师 ”的是( ) 。（A）加里宁（B）列宁（C）凯洛夫（D）赞可夫16 下列与“素质教育 ”意思相近的一项是 ( )。（A）美感教育（B）全面发展教育（C）应试教育（D）军事教育1

6、7 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )（A）对学生一视同仁，一样要求（B）辩证地看待学生的优缺点，不绝对化（C）在学生之间进行横向的比较与学习（D）不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理18 “以人为本 ”是素质教育的核心理念，与之不相符的理念是( )。（A）对人要尊重、理解、关心和爱护（B）只表扬不批评（C）发挥人的自由创造精神（D）发挥人的主体性19 素质教育把( ) 作为重点，反映了新时代的要求。（A）培养自主学习的能力（B）培养学生的创新意识（C）培养创新精神和实践能力（D）培养学生的价值观、人生观20 下列关于尊重学生的学习主体地位，正确的是( )。（

7、A）学生喜欢什么，教师就教什么（B）调动学生的积极性，促进其能动学习（C）对学生多表扬，不能批评学生（D）以学生为中心，教师跟着学生走21 ( )是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。（A）改革高考制度（B）改革对教师的评价体制（C）更新教育观念，转变教育思想（D）提高教师的社会地位22 教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的( )，因材施教，促进学生的实际发展。（A）年龄特征（B）学习成绩（C）人格尊严（D）个体差异23 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是( )。（A）关注生存阶段（B）关注情境阶段（C）关注学生阶段（D）关注成长

8、阶段24 我国近代“ 躬行自明，身体力行 ”的教育家是( ) 。（A）陶渊明（B）杜威（C）陶行知（D）华罗庚25 “拔苗助长 ”违背了人的身心发展的 ( )。（A）阶段性（B）顺序性（C）不均衡性（D）差异性26 当今社会的教育,有进一步将对青少年儿童的教育“成人化” 的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( ) 规律。（A）顺序性（B）不平衡性（C）阶段性（D）个别差异性27 以下叙述错误的是( ) 。（A）考试与素质的关系是对立的（B）应试教育片面强调教育的选拔功能（C）素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识（D）应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背28 教师应具备的

9、心理素质是( )。工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神具备高尚的情感，对学生有爱心情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。社会适应能力强；善于自我调控，善于交往（A）（B） （C） （D）小学教师资格考试综合素质（职业理念）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反应应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。故选 C。【知识模块】 职业理念2 【正确答案】 D【试题解析】 教师应树立正确的职业理念，履行教书育人的职责，与班主任共同合作促进学生的全面发展。故选 D。【知

10、识模块】 职业理念3 【正确答案】 A【试题解析】 本体性知识是指教师所具有的任教学科的知识。这类知识是学科教师从事教学活动的基础,它直接影响着教师对课程和教学内容的理解、掌握和选择。故选 A。【知识模块】 职业理念4 【正确答案】 C【试题解析】 能否自觉地关注学生是衡量一位教师是否成熟的主要标志。故选C。【知识模块】 职业理念5 【正确答案】 B【试题解析】 任何课堂教学都离不开教师的讲授，好的讲授更是好的课堂的扎实基础。故选 B。【知识模块】 职业理念6 【正确答案】 D【试题解析】 教师劳动空间的广延性是指教师的劳动不仅仅局限于学校之内，会一直延续到学校之外。家访就体现了教师劳动空间延

11、续到学校之外。【知识模块】 职业理念7 【正确答案】 A【试题解析】 教师劳动创造性的特点体现在因材施教，教学上的不断更新以及教师的“教育机智”。故选 A。【知识模块】 职业理念8 【正确答案】 A【试题解析】 课堂教学的模式化是指教师遵循已有的教育教学思路开展课堂教学，其结果必然导致教学过程一成不变，教师缺乏思考，成为教学的机械重复者，使教师职业失去了复杂的脑力劳动的特点。故选 A。【知识模块】 职业理念9 【正确答案】 C【试题解析】 师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等，是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。故选 C。【知识

12、模块】 职业理念10 【正确答案】 A【试题解析】 “意外问题”的处置，也是教师教学策略的运用，可以感谢或称赞提问的学生，鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：问班里是否有同学可以解答；告诉学生可以利用哪些资源找到答案；告诉学生应如何对问题进行思考；主动承担查找答案的任务，然后在下一堂课上告诉学生。B 、C、D 三项都不合适。故选 A。【知识模块】 职业理念11 【正确答案】 B【试题解析】 新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，林老师编写教材的做法是课程建设者和开发者的体现。故选 B。【知识模块】 职业理念12 【正确答

13、案】 B【试题解析】 反躬自省是指回过头来检查自己的言行得失。故选 B。【知识模块】 职业理念13 【正确答案】 D【试题解析】 教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态是教师心理素养较强的表现。故选 D。【知识模块】 职业理念14 【正确答案】 A【试题解析】 刘老师打破常规，拓展新的教学方法并实践，这是创新精神的体现。故选 A。【知识模块】 职业理念15 【正确答案】 A【试题解析】 苏联最高苏维埃主席团主席加里宁，最早提出“教师是人类灵魂的工程师”。加里宁的这句话使教师这一职业在全世界范围内变得无与伦比地崇高。故选 A。【知识模块】 职业理念16 【正确答案】 B【试题解析】

14、素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，与素质教育意思相近的是全面发展教育。故选 B。【知识模块】 职业理念17 【正确答案】 B【试题解析】 尊重学生的个别差异是指根据学生的特点，辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。故选 B。【知识模块】 职业理念18 【正确答案】 B【试题解析】 以人为本就是要充分尊重学生的主体性，以表扬激励为主，促进学生的全面发展，但并不是只表扬不批评。故选 B。【知识模块】 职业理念19 【正确答案】 C【试题解析】 素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养

15、，倡导发展性评价，把培养学生创新精神和实践能力作为重点，弱化学科体系，教学内容结合学生经验，为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故选 C。【知识模块】 职业理念20 【正确答案】 B【试题解析】 尊重学生的主体地位，就是要把学生当成有能动学习能力的平等的人去交往，在教学过程中调动学生的积极性,促进其能动学习。故选 B。【知识模块】 职业理念21 【正确答案】 C【试题解析】 更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。故选 C。【知识模块】 职业理念22 【正确答案】 D【试题解析】 个体身心发展的差异性要求教师做到因材施教。故选

16、 D。【知识模块】 职业理念23 【正确答案】 B【试题解析】 关注情境阶段的教师会更加关注提高课堂效率，通过各种教学方式提高学生的成绩。故选 B。【知识模块】 职业理念24 【正确答案】 C【试题解析】 陶行知先生一生为师，注意表率。良好的风范给世人留下了深刻印象，只有为师躬行自明，身体力行，才能立教于天下。【知识模块】 职业理念25 【正确答案】 B【试题解析】 拔苗助长比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。这违背了个体身心发展的顺序性。【知识模块】 职业理念26 【正确答案】 C【试题解析】 阶段性是在儿童发展过程中，不同的年龄阶段面对不同的任务和矛盾，教育要遵循年龄阶段特点,而成人化教育是在儿童期进行成人的教育，没有考虑儿童的年龄特点，所以是违背了阶段性。【知识模块】 职业理念27 【正确答案】 A【试题解析】 考试与素质的关系并非是对立的，考试是帮助评价素质教育质量的手段之一，但不是唯一的评价手段。故选 A。【知识模块】 职业理念28 【正确答案】 D【试题解析】 教师心理素质应该包括良好的情感特征、积极稳定的情绪特征、良好的性格特征等方面。故选 D。【知识模块】 职业理念