[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷5（无答案）.doc

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1、四川省教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷 5（无答案）选择题1 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。（A）教育专业素养（B）学科专业素养（C）品德专业素养（D）职业道德素养2 讲授法的基本方式包括( )。（A）讲述、讲解、问答、讲演（B）讲述、讲解、报告、讲演（C）讲读、讲演、讲评、讲述（D）讲述、讲解、讲评、报告3 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做( )。（A）常规管理（B）平行管理（C）民主管理（D）目标管理4 “因材施教 ”遵循了人的身心发展的 ( )。（A）差异性（B）不均衡性（C）阶段性（D）顺序性5 布鲁纳认为，无论我们选择何种学

2、科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。（A）百科全书式课程理论（B）综合课程理论（C）结构主义课程理论（D）实用主义课程理论填空题6 问渠哪得清如许?_ 。(朱熹观书有感 )7 奠道不消魂，帘卷西风，_。(李清照醉花阴)8 _，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢黄鹤楼)9 _，铜雀春深锁二乔。(杜牧赤壁)10 陶渊明的饮酒(其五)中最能体现诗人闲适、悠然的两句诗是：_，_。11 2010 年世博会，四海友人齐聚上海，然而天下无不散的筵席，他们终将离开。请用连续的两句古诗表达对四海友人的惜别之情：_，_。12 古代文言文中“ 走、趋、奔、行 ”按速度由慢到快的顺序是 _。现代文

3、阅读12 阅读下面的短文，回答后面的问题。忆读书冰心一谈到读书，我的话就多了!我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木” 以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分” 的三国演义。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个袁兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“ 宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功” ，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后，我决定咬了牙，拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下

4、去，居然越看越懂。虽然字音都读得不对，比如把“凯” 念作 “岂”，把“ 诸”念作“ 者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。谈到三国演义，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场。又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合 ”的结局。这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本聊斋志异。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才” 的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。因为看三国演义引起我对章回小说的兴趣，对于那部

5、述说“官迫民反” 的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。精忠说岳并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的满江红“ 怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的 声声慢，她的那几个叠字“寻寻觅觅 凄凄惨惨戚戚 ”写得十分动人，尤其是以 “寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失 ”的无聊情绪。到我十一岁时，回到故乡的福

6、州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的茶花女遗事，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。红楼梦是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪” ，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考” 的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿

7、童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。(本文选用时有删节)13 “一谈到读书，我的话就多了!” 这句话在全文中起到了怎样的作用?14 第二段中“ 不是而是 ”一句突出表现了什么 ?15 解释加点词语在句子中的表达作用。(1)我只好带着对故事下文的无限悬念(2)我决定咬了牙 16 “一知半解地读下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含义是什么? 请用自己的话加以说明。古诗词鉴赏16 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但 爱鲈鱼 美。 君看一叶舟，出没风波里。 注渔者：捕鱼的人。但：只。鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。17 这首诗主要用了什么表现手法?有

8、什么表达效果?18 联系岳阳楼记的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情。写作题19 2001 年 5 月，美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔.盖茨的办公桌有五只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其他的四把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙?其他的四把锁在哪一只或哪几只抽屉里?一位刚移民美国的中国学生，恰巧赶上这场考试，看到这个题后，一下慌了手脚，因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题。考试结束后，他去问他的担保人该校的一名理事。理事告诉他，那是一道智能测试题，内容不在书本上，也没有标准答案，每个人都可根据自

9、己的理解自由地回答，但是老师有权根据他的观点给一个分数。中国学生在这道 9 分的题上得了 5 分。老师认为，他没答一个字，至少说明他是诚实的，凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是，他的同桌回答了这个题目，却仅得了 1 分。同学的答案是，盖茨带的是财富抽屉上的钥匙，其他的钥匙都锁在这只抽屉里。后来，他的这位美国同桌写信去向比尔.盖茨请教答案。比尔.盖茨在回信中写了这么一句话：在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。认真阅读上面的短文，写一篇 500 字左右的读后感，题目自拟。简答题20 什么是阅读教学? 阅读与阅读教学有什么区别 ?21 你是怎样看待识字教学中的“复现” 的?案例分析

10、题22 (以下是人教版五年级下册小学语文白杨一课的教学片段)师：请你读出画好的段落，大家边听边想自己哪儿不明白。生：我不明白为什么爸爸的脸色变得严肃起来。师：提得很好，老师帮你记下来。(板书：严肃)生：我不明白爸爸介绍的白杨树到底有什么特点。生：我不明白爸爸明明是在说树，干吗用了“坚强” 、“不软弱”、“ 不动摇”这些写人的词呢?简要评析以上教学片段。23 以下是小学六年级上册老人与海鸥一文的课后作业。师：动物和人一样，也有自己的爱憎。文中老人和海鸥之间的情谊让我们深受感动，下面这个故事又给我们什么启示呢?请同学们自读课后选读课文军犬黑子，结合今天学的课文，写一篇读后感。简要评析以上课后作业。教案设计24 请为笛福的鲁滨孙漂流记一课设计教案。