[职业资格类试卷]内蒙古教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷7及答案与解析.doc

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1、内蒙古教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 7 及答案与解析一、单项选择题1 2015 年政府工作报告中，李克强总理针对产业发展提到了一个新概念：要实施“中国制造 2025”。下列对此理解错误的是 ( )。（A）提出了我国制造强国建设三个十年的“三步走”战略，是第一个十年的行动纲领（B）要坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国（C）是为应对新一轮科技革命和产业变革，立足我国转变经济发展方式实际需要基础上提出的（D）升级版的中国制造，将由要素驱动向创新驱动转变，由服务型制造向生产型制造转变2 中国，APEC 峰会批准了 亚太经合组织互联互通蓝图这一里程碑式

2、文件，决心在 2025 年前实现( ) 的远景目标，并完成共同确立的具体指标。（A）构建融合、创新、互联的亚太（B）共建面向未来的亚太伙伴关系（C）加强硬件、软件和人员交往互联互通，实现无缝、全面联结和融合亚太（D）实现亚太自由贸易区3 我国发布的关于进一步推进户籍制度改革的意见提出的户籍制度改革的基本原则不包括( ) 。（A）坚持积极稳妥、规范有序（B）坚持以人为本、尊重群众意愿（C）坚持科学高效、保障权利（D）坚持统筹配套、提供基本保障4 习近平在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议上发表重要讲话。他强调，要按照全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的要求

3、，坚持思想建党和制度治党，严明政治纪律和政治规矩、加强纪律建设，深化纪律检查体制改革、完善党风廉政建设法规制度，落实( )、强化监督执纪问责，持之以恒落实中央八项规定精神，坚决遏制腐败现象蔓延势头，坚守阵地、巩固成果、深化拓展，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争。（A）“两个责任 ”（B） “两个方针”（C） “两个纲领”（D）“两个精神 ”5 习近平总书记关于作风建设做出了“三严三实” 的重要论述。 “三实”指的是( )。（A）工作要实、服务要实、为人要实（B）谋事要实、创业要实、做人要实（C）做人实在、做事实在、服务实在（D）承诺要实、做事要实、为人要实6 亚投行，全称( ) ，是中国首

4、倡的区域性的、开放的多边开发机构。（A）亚洲基础设施投资银行（B）亚洲投资发展银行（C）亚洲建设投资发展银行（D）亚洲开发投资银行7 2014 年 7 月 15 日，中国、巴西、俄罗斯、印度和南非五国领导人正式签订协议，成立金砖国家开发银行。金砖国家开发银行总部设于( )。（A）上海（B）巴西利亚（C）新德里（D）莫斯科8 幼儿园的教职工应当尊重幼儿的( )，不得对其实施体罚、变相体罚。（A）个人意愿（B）人格尊严（C）人身自由（D）健康安全9 中华人民共和国义务教育法第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )，制定本法。（A）宪法和教

5、育法（B）宪法和未成年人保护法（C）宪法和预防未成年人犯罪法（D）教育法和未成年人保护法10 中华人民共和国教育法是我国教育的( )。（A）单行法（B）普通法（C）基本法（D）行政法11 学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是( )。（A）当地人民政府（B）当地检察院（C）当地法院（D）主管教育的行政部门12 ( )是学生最基本的权利。（A）人身权（B）受教育权（C）财产权（D）健康权13 幼儿教师在幼儿园环境创设中的重要作用不包括( )。（A）准备环境（B）控制环境（C）创造环境（D）调整环境14 幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。（A）教

6、育者（B）保育员（C）园长（D）社会15 15在幼儿入小学后，有的新生在教师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做”“昨天爸爸带我去姥姥家了，所以我没写” 。这种现象要求在幼小衔接工作中要 ( )。（A）帮助幼儿做好入学前的准备（B）培养幼儿的规则意识和任务意识（C）培养幼儿的主动性（D）培养幼儿的独立性16 幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了( )对幼儿园教育的意义。（A）社区资源（B）社区环境（C）社区习俗（D）社区文化17 目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是( )。（A）家园联系手册（B）家长会（C）开

7、放日（D）家长委员会18 向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是( )。（A）家访（B）开家长会（C）办家长学校（D）教育讲座19 现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是( )。（A）伙伴关系（B）指导与被指导的关系（C）教育者与受教育者关系（D）行政关系20 下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是( )。（A）图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置（B）图书区的图书要定期更换（C）儿童在图书区活动的时候，教师不要打扰（D）图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平21 幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范” ，原因是( )。（A）幼儿是以自

8、身为中心来辨别左右的（B）幼儿好模仿（C）幼儿分不清左右（D）使幼儿看得更清楚22 依游戏的认知分类来看，捉迷藏属于( )。（A）建设游戏（B）规则游戏（C）机能游戏（D）假扮游戏23 教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为( )。（A）规则游戏（B）结构游戏（C）角色游戏（D）表演游戏二、不定项选择题24 态度三元论包括( ) 。（A）认知成分（B）情感成分（C）意志成分（D）行为倾向成分25 以下不完全属于教师一般权利的是( )。（A）文化教育权、学术自由权、受聘权（B）受聘权、获取报酬权、政治权（C）名誉权、培训进修权、教育教学权（D）政治权、文化教育权、公民人身自由权2

9、6 我国新课程改革倡导的教学观念是( )。（A）教学过程的课程创生与开发（B）教学过程的封闭与专制（C）教学过程的人文关怀（D）教学过程的师生交往与互动27 人格的核心成分是( )。（A）情感（B）意志（C）兴趣（D）性格28 社会学习理论是由( )提出来的。（A）巴甫洛夫（B）斯金纳（C）班杜拉（D）布鲁姆29 加涅的智慧技能层次由低到高分为 5 个亚类，分别是( )。（A）具体概念、定义性概念、规则、高级规则、辨别（B）辨别、定义性概念、具体概念、规则、高级规则（C）具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别（D）辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则30 创造性思维的核心是( )。（

10、A）发散思维（B）集中思维（C）顺向思维（D）逆向思维31 下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是( )。（A）努力（B）能力（C）工作难度（D）运气32 根据信息加工过程理论，( )对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。（A）言语信息（B）智慧技能（C）认知策略（D）动作技能33 按照教育法律规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡的学校主管人员，应依法追究其( )。（A）一般责任（B）行政责任（C）民事责任（D）刑事责任34 某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格( )。（A）可以保留（B）自动丧失，不能再获取（C）撤销，三年

11、后再获取（D）撤销，五年后再获取35 心理学里通常把教师期望的预言效应称作( )。（A）前因效应（B）定势效应（C）晕轮效应（D）罗森塔尔效应36 采用座右铭激励学生属于( )。（A）自我教育法（B）标准示范法（C）实际锻炼法（D）情感陶冶法37 美国课程论家泰勒在碌程与教学的基本原鳓中提出了关于课程编制的最重要的问题是( ) 。（A）课程内容（B）教学方法（C）课程目标（D）教学评价38 皮亚杰的认知发展阶段理论认为( )的儿童是属于形式运算阶段。（A）02 岁（B） 27 岁（C） 711 岁（D）1115 岁39 变式是指( ) 使学生逐渐理解概念的真正含义。（A）本质特征、非本质特征都

12、不变（B）本质特征不变，非本质特征变换（C）本质特征、非本质特征都变（D）本质特征变换、非本质特征不变40 补充必要的校本教材，让教学更符合( )原则。（A）循序渐进（B）理论联系实际（C）启发性（D）巩固性41 计算机等级考试属于一种( )。（A）相对评价（B）绝对评价（C）诊断性评价（D）个性差异评价42 班级活动的评估要做到( )。（A）随意性、客观性、全面性（B）全面性、客观性、发展性（C）随意性、全面性、发展性（D）发展性、随意性、客观性43 当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成 4 小块后的重量并没有改变时，儿童的思想已经具备了( ) 。（A）平衡性（B）同化性（C）顺应性（D）守

13、恒性44 职业倦怠是一种( ) 状态。（A）挫折（B）焦虑（C）绝望（D）身心耗竭45 举一反三、闻一知十、触类旁通属于( )迁移。（A）顺应迁移（B）同化性迁移（C）重组迁移（D）逆向迁移46 我国第一本教育心理学教科书出版于 1924 年，作者是( )。（A）陶行知（B）蔡元培（C）廖世承（D）潘菽47 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为叫做( ) 。（A）心理障碍行为（B）逆反行为（C）问题行为（D）差生行为48 “做人，做中国人，做现代中国人” 是由我国近代教育家 ( )提出的。（A）蔡元培（B）陶行 舸（C）晏阳初（D）陈鹤琴49 在记圆周率时

14、，教师编了顺口溜“山顶一寺一壶酒，尔乐苦煞吾” 来帮助学生记忆，这种记忆法是( ) 。（A）形象联想记忆法（B）谐音联想记忆法（C）首字连词法（D）机械记忆法50 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。（A）痕迹衰退说（B）干扰说（C）同化说（D）动机说51 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难” 这句话强调的是 ( )对动作技能学习的重要性。（A）言语指导（B）示范（C）练习（D）反馈52 “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是( )。（A）遗传因素（B）环境因素（C）教育因素（D）个体主观能动性53 我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱

15、离实际而补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是( )。（A）直观性原则（B）启发性原则（C）循序渐进原则（D）理论联系实际原则54 认知主义学习理论的主要贡献在于重视人在学习活动中的主体价值，充分肯定了学习者的主观能动性和( )。（A）创造性（B）积极性（C）思维性（D）学习性55 活动课程论的代表人物是( )。（A）杜威（B）夸美纽斯（C）布鲁纳（D）斯宾塞56 某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种( )。（A）正强化（B）负强化（C）惩罚（D）消退57 启发性原则的实质在于( )。（A）教师多提问，让学生多回答（B）教师少讲，让学生多活动（C）教师要讲深、讲透、讲全（D）

16、尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性58 古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长” 描写的心理现象是 ( )。（A）空间错觉（B）时间错觉（C）运动错觉（D）视觉错觉59 兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是( )。（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质60 根据阿特金森的研究，在面临不同难度任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是( ) 。（A）中等（B）最高（C）最低（D）最高或最低61 若问小明“ 为什么偷东西是不对的 ?”他的回答是“抓住了会挨打” 。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )。（A）前习俗水平（B）习俗水平（C）后习俗水平（D）

17、准习俗水平62 下列术语中，含义不同于“认知结构” 的是( )。（A）统觉团（B）认知地图（C）学科基本结构（D）编码系统63 形式训练说所涉及的迁移本质上是( )。（A）水平迁移（B）垂直迁移（C）特殊迁移（D）一般迁移64 主张“知识是外部现实在人脑中的表征” 的学习理论派别是 ( )。（A）社会建构主义（B）激进建构主义（C）皮亚杰理论（D）信息加工理论65 一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在同学严格守纪行为的影响下，其违纪行为表现为暂时很少。这体现了观察学习的( )。（A）习得效应（B）情绪唤起效应（C）抑制效应（D）反应促进效应66 在概念学习中，引发认知冲突及其解决的

18、过程实质是为了实现( )。（A）概念转变（B）概念形成（C）概念同化（D）概念整合67 教学过程可以分为教与学两个过程，在教的过程中( )是主体。（A）教育者（B）受教育者（C）教学内容（D）教学目标68 下列属于教育功能的限制的是( )。（A）个体发展功能（B）社会功能（C）显性功能（D）负向功能69 古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于( )的观点。（A）外在目的论（B）内在目的论（C）个人本位论（D）社会本位论70 在教师职业的( ) ，学校对教师的需求开始从量的满足向质的提高方面转化。（A）非专门

19、化阶段（B）专门化阶段（C）非专业化阶段（D）专业化阶段71 “拔苗助长 ”违背了人的身心发展的 ( )。（A）阶段性（B）顺序性（C）不均衡性（D）差异性72 学校生活中最基本的人际关系是( )。（A）老师与家长关系（B）家长与学生（C）师生关系（D）领导与教师73 根据新课程改革倡导的理念，新课程改革的目标不包括( )。（A）课程效果评价目标（B）基础知识与基本技能目标（C）过程与方法目标（D）情感态度与价值观目标74 学科中心主义认为学校课程应该以( )来编制。（A）学校硬件设施（B）学校软件设施（C）学科分类（D）学习者特征分类75 判定德育原则，选择德育方法，组织德育活动的理论依据是

20、( )。（A）教育过程理论（B）说法教育法（C）品德评讲法（D）道德教育理论76 通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是( )。（A）榜样示范法（B）说服教育法（C）品德评价法（D）陶冶法77 ( )是在班级中占优势的，多数人所赞同的言论和意义。（A）班级舆论（B）班风（C）班级传统（D）陶冶法78 新课程的最高宗旨和核心理念是( )。（A）为了每一个学生的发展（B）更好地提高学生成绩（C）满足社会、家长提高升学率的需求（D）提高每一位教师的教学水平79 ( )是美国最著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式。（A）巴甫洛夫（B）奥苏伯尔（C）杜威

21、（D）布鲁纳80 下列动物行为，属于学习的是( )。（A）蝴蝶起舞（B）野鸭迁徙（C）小狗绕道取食（D）蜘蛛结网81 老师与班上的学生小张约定，若本学期期末他能有所进步就奖励他最喜欢的一本书。这在心理学中属于( )。（A）正强化（B）负强化（C）逃避（D）消退82 高中生根据一定条件来表达自己的情绪，有时情感外在的形象与内隐的体验不一致，这说明高中生的情绪情感发展具有( )。（A）稳定性（B）激动性（C）深刻性（D）两极性83 维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平差异就是( )。（A）最近发展区（B）最快发展区（C）最远发展区（D）最慢发展区8

22、4 归纳式的学习中经常包含着的迁移是( )。（A）水平迁移（B）垂直迁移（C）非特殊迁移（D）具体迁移85 记忆是一个复杂的心理过程，下列不属于记忆的基本环节是( )。（A）识记（B）保持（C）回忆和再认（D）编码86 有的学生学习很有目的性，按计划进行，有的学生缺乏目的性，盲目尝试，这说明( )是影响知识应用的主要因素。（A）课题的性质（B）学生对知识的理解和保持水平（C）学生提取信息的策略（D）解决问题的策略87 将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于( )。（A）复述策略（B）精细加工策略（C）组织策略（D）元认知策略88 毛泽东同志青少年时期经常蹲在人来人往、嘈杂喧闹的长沙城门口学习

23、，是为了培养( ) 。（A）发散思维（B）观察力（C）创新思维（D）注意力89 根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为( )。（A）直接动机与间接动机（B）远景性动机与近景性动机（C）内部动机与外部动机（D）高尚动机与低级动机90 学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是( )。（A）强化理论（B）归因理论（C）成就动机理论（D）自我效能感91 一般认为品德形成过程要经历三阶段：依从、认同和( )。（A）稳定（B）内化（C）顺应（D）同化92 小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发，联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题，小杨在学习方面的认知风格属于( )。（A）场独立型（B

24、）外倾（C）系列性策略（D）整体性策略93 关于气质教育教学意义的描述，不正确的是( )。（A）气质受生理影响较大（B）气质的稳定性强（C）气质表现较早（D）多血质的学生比胆汁质的学生要好三、名词解释94 复述策略95 品德96 心理评估四、判断题97 我国制定教育目的的理论基础是马克思主义的劳动学说。( )98 时间上接近、内容上相似、要求上相同的学习之间容易产生干扰。( )（A）正确（B）错误99 教育姿态是指教师在教学过程中的表现、语言、手势、身姿等综合表现，“优雅”是教育姿态的最根本要求。( )（A）正确（B）错误100 学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。( )（A）正确（B）错

25、误101 神经系统的基本活动方式是反射，高级神经活动的基本规律是兴奋，再兴奋。( )（A）正确（B）错误102 学会生存是个人应该学会的一项技能，与学校教育无关。( )（A）正确（B）错误103 建立和发展良好的师生关系关键在教师。( )（A）正确（B）错误104 自主学习、探究学习和合作学习的侧重点是一样的。( )（A）正确（B）错误105 资源管理策略就是时间管理策略，只要合理安排时间，就能达到最好的学习效果。( )（A）正确（B）错误106 只要没心理疾病，心理功能良好就说明心理健康。( )（A）正确（B）错误五、案例分析题107 小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业

26、。这天上班主任的课，老毛病又犯了，班主任非常生气，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了，什么时候上课。”说完把他推出教室，关上了教室的门。小伟不敢回家，只好在教室外站着。这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。请你运用教育学、教育心理学和义务教育法的理论知识作出分析：校长的处理对不对?班主任老师和小伟同学应该怎么做？107 年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所小学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等。不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。108 试述良好的师生关系在教育过程中的意义。109 上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系?六、论述题110 联系实际分析论述班主任的职责。