[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷13及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 13 及答案与解析一、单项选择题1 教育是艺术，艺术的生命在于( )。（A）个性化（B）创新（C）稳定（D）常规化2 教育观念变革的根本标志，首先表现在( )。（A）新型师生关系的建立（B）素质教育评价体系的构建（C）学生个性的充分张扬（D）新型教师群体的构建3 人获得全面发展的根本保证是( )。（A）先进的社会制度（B）理论与实践相结合（C）脑体结合（D）教育和生产劳动相结合4 ( )应成为教育教学改革的排头兵。（A）教师（B）校长（C）教育行政官员（D）教导主任5 学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师 500 元

2、的绩效工资，学校的这项规定( )。（A）节约了办学成本（B）加强经费管理（C）体现了按劳取酬（D）侵犯了老师的权利6 我国教育法第四十一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受( ) 创造条件。”（A）教育（B）平等教育（C）普及教育（D）终身教育7 教师应享有的基本物质利益权利是( )。（A）参与民主管理权（B）科学研究与学术活动权（C）教育教学权（D）获取劳动报酬和享受福利待遇权8 学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行( )制度。（A）教育职员（B）教育职员聘任（C）专业技术职务聘任（D）教师聘任9 在中华人民共和国义务教育法中，国家鼓励高等学校

3、毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是( )。（A）志愿者（B）实习者（C）兼职者（D）见习者10 中华人民共和国教师法规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备( )。（A）幼儿师范学校毕业及其以上学历（B）中等师范学校毕业及其以上学历（C）高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历（D）高等师范院校本科毕业及其以上学历11 义务教育法第九条第二款规定：“发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人( ) 。 ”（A）辞职（B）引咎辞职（C）撤职（D）处分12 预防未成年人犯罪

4、，应在各级人民政府组织领导下，实行( )。（A）分层管理（B）综合治理（C）分级治理（D）集中整治13 教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立( )职业道德。（A）教书育人（B）爱岗就业（C）为人师表（D）终身学习14 教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节，指的是( )。（A）他律（B）自律（C）内省（D）慎独15 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是( )。（A）依法执教（B）教书育人（C）爱岗敬业（D）团结协作16 下列说法或做法中不符合现行中小学教师职业道

5、德规范中的“关爱学生” 规定和要求的是( ) 。（A）尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生（B）减轻学生学习负担关心学生健康，促进学生全面发展（C）对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教（D）让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱17 在北方，人们常用地窖来储存粮食和蔬菜，人们在进入地窖之前，要将地窖的通风口打开一段时间，这么做，最主要是因为( )。（A）地窖内太冷了（B）地窖里有大量的二氧化氮（C）地窖里有大量的二氧化碳（D）地窖里有大量的氧气18 夏天从冰箱里取出一瓶啤酒，发现啤酒外面“出汗” ，对这种现象正确的解释是( )。（A）酒从瓶中渗出（B）空气中水

6、蒸气汽化（C）啤酒瓶上的水汽化（D）空气中水蒸气遇冷液化19 在丹麦首都哥本哈根的人海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位主人公出自( ) 。（A）丑小鸭（B） 海的女儿（C） 小意达的花儿（D）卖火柴的小女孩20 下列作品中属于鲁迅小说集的是( )。（A）野草（B） 南腔北调集（C） 彷徨（D）华盖集21 在乡试、会试、殿试中的第一名分别称( )。（A）解元、会元、状元（B）会元、解元、状元（C）状元、会元、解元（D）解元、状元、会元22 战国时，各派学者大量集中之地是( )。（A）燕国燕京（B）齐国稷下（C）赵国邯郸（D）魏国大梁23 初唐四杰中写檄文讨伐武则天的是( )。（A）

7、王勃（B）杨炯（C）卢照邻（D）骆宾王24 在“首届京剧旦角最佳演员” 的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、 ( )当选，被誉为京剧“ 四大名旦” 。（A）荀慧生（B）常香玉（C）王汉伦（D）阎立品25 下面对“扬州八怪 ”理解有误的是 ( )。（A）以金农为首的一批聚集在扬州的书画家（B） “扬州八怪” 均为扬州人（C） “扬州八怪” 中郑板桥擅画兰竹图（D）“扬州八怪 ”是清代中期最著名的书画流派26 有些人若有某一次厌食，会对这次膳食中有特殊味道的食物持续产生强烈的厌恶，不管这种食物是否会对身体有利。这种现象可以解释为什么小孩更易于对某些食物产生强烈的厌恶。以下哪项如果为真，最能加强上述解

8、释?( )（A）小孩的膳食搭配中含有特殊味道的食物比成年人多（B）对未尝过的食物，成年人比小孩更容易产生抗拒心理（C）小孩的嗅觉和味觉比成年人敏锐（D）和成年人相比，小孩较为缺乏食物与健康的相关知识27 化学家：实验室（A）医生：病床（B）设计师：图纸（C）工人：工厂（D）演员：排练场28 教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动?( )（A）教师讲解，学生接受（B）教师置境，学生体验（C）教师引导。学生探究（D）教师示范，学生模仿29 多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪项是正确的设计步骤?( )（A）需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张

9、幻灯片的内容和媒体形式（B）需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理（C）需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式（D）确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式二、材料分析题30 有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“ 胡说蚂蚁怎会唱歌 ?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“ 槐安国 ”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。

10、只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”请你运用教育理念的相关知识对该教师的行为进行评析。31 某老师在自修课时发现张亮、李宏、马威三位同学在讲话，就过去训斥他们。当着全班同学的面叫他们的绰号(说话声音最响的张亮为“大喇叭” ，声音有点沙哑的李宏为“破喇叭 ”，头发厚黑粗硬的马威为 “黑刺猬”)，并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又看(听)到李宏、马威等在底下讲话，顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部把他们的嘴封起来。从教师职业道德的角度分析材料中教师行为存在的问题。31 读书的意义俞平伯古人云，“ 读万卷书，行万里路 ”，这其实是对一

11、桩事情的两种看法。游历者，活动的书本。读书则曰卧游，山川如指掌，古今如对面，乃广义的游览。现在，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。当然有种种的原因，最浅显的看法是读书的动机、环境、空气无不缺乏。讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵咏性情，修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。既为功名富贵，依目下的情形，似乎不必定要读书，更无须借光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪不喜欢读书，懂得怎样读的人一天一天的减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少，互为因果循环。现在有一些人，你对他说身心性命则以为迂阔，对他说因果报应则以为荒谬，对他说风花雪夜则以为无聊。不错，是迂阔，荒谬，无

12、聊。你试问他，不迂阔，不荒谬，不无聊的是啥?他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，他只是要钱而已，文言谓之好利。好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“ 不以利为利，以义为利也。” 以义为利是遥远的古话。退一步说，以名为利。然名利双收，话虽好听，利必不大。惟有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来，不恤声名与不好读书亦有相互的关联。在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天，除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的办法，这或者还有人肯下十载寒窗的苦工。严格说来，这已失却读书的真意义，何况这制度的确立还

13、遥遥无期。32 作者认为读万卷书的人很少，原因是“读书的动机环境空气无不缺乏” ，这里的“空气”具体指什么?33 作者在最后一段中说“严格来说，这已失却读书的真意义” ，这样说的理由是什么?三、写作题34 阅读下面材料，根据要求写作文。兔子是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因的嚷嚷：“成功来自 90的汗水。加油 !加油!” 根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于 1

14、000 字。中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 13 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 敦育是科学，科学的价值存于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。故选 B。2 【正确答案】 D【试题解析】 教师是教育观念变革的排头兵，是教育实践改革的中坚力量，因此，教育观念变革的根本标志就是良好的新型教师群体的构建。故选 D。3 【正确答案】 D【试题解析】 根据马克思对人全面发展的论断可知，教育和生产劳动相结合是人获得全面发展的根本保证，也是人获得全面发展的唯一途径。故选 D。4 【正确答案】 B【试题解析】 校长应成为学校中最有学问、最具人格魅力的人，成为对教师最关心、

15、最了解的人，成为更新教育观念的先行者、搞好教育教学改革的排头兵和终身学习的带头人。故选 B。5 【正确答案】 D【试题解析】 教师法第七条第四款规定教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。这就要求学校不得克扣或变相克扣教师的工资。因此，学校扣除老师绩效工资是属于侵犯教师报酬待遇权的行为。另外，第七条第六款规定，教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。这也属于教师的基本权利，不得以其为借口克扣教师绩效工资。故选 D。6 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国教育法第四十一条：国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条

16、件。故选 D。7 【正确答案】 D【试题解析】 获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。故选 D。8 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教育法第三十五条：学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。故选 C。9 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和同义务教育法第三十三条：国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生列农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认

17、定其教师资格，其任教时问计入工龄。故选 A。10 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教师法第十一条：(一)取得幼儿园教帅资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；(二)取得小学教师资格，应当具备巾等师范学校毕业及其以上学历；(三)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；(四)取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由同务院教育行政部门规定；(五)

18、取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历：(六)取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类圳，分别具备高等、中等学校牛业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过同家教帅资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。故选 C。11 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第九条：发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。故选 B。12 【正确答案】 B【试题解析】 预防未成年人犯罪法笫三条：预防术成年人犯罪，存各级人民政府组织领导下，实行综合

19、治理。政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会同体、学校、家庭、城市居民委员会、农村村民委员会等各方面共同参与，各负其责，做好预防未成年人犯罪丁作，为末成年人身心健康发展创造良好的社会环境。故选 B。13 【正确答案】 D【试题解析】 终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是敦师职业特点所决定的。故选 D。14 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥丰观能动性，做到自律和他律的结合。所谓自律是指自我控制，教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和蒯节。故选 B。15 【正确答案】 B【试题解析】 教师是履行教育教学职责

20、的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人，这也是教师区别于其他职业的根本所在。故选 B。16 【正确答案】 D【试题解析】 教师关爱学生，要尊重学生人格，平等公正对待全体学生，严慈相济，因材施教，减轻学生学习负担，促进学生全面发展。故选 D。17 【正确答案】 C【试题解析】 植物在有光照的情况下会发生光合作用，消耗二氧化碳，产生氧气；但是在没有光照的情况下，会发生呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。由于地窖是一个相对比较密闭的环境，空气不流通，消耗的氧气无法得到补充，所以二氧化碳的比重会越来越

21、大。二氧化碳浓度过大，会使人发生窒息而晕倒。可以在下去之前，放下去一个燃烧的蜡烛，如果火灭了，就不可下去，通风后才可下去。故选C。18 【正确答案】 D【试题解析】 空气中有大量水蒸气，由于取出的物体温度较低，水蒸气遇冷凝结成小水珠，附在啤酒瓶上。故选 D。19 【正确答案】 B【试题解析】 丹麦雕刻家爱德华.艾瑞克森根据安徒生童话海的女儿铸塑了一座美人鱼铜像，铜像坐落在哥本哈根的长堤公园内，已成为丹麦的象征。故选 B。20 【正确答案】 C【试题解析】 野学足散史诗集，南腔北调集和华盖集是杂文集，鲁迅的小说集只有呐喊、彷徨、故事新编三部。故选 C。21 【正确答案】 A【试题解析】 乡试录取

22、者称举人，第一名称解元；会试考中的考生被称做贡生，第一名为会元；科举制度殿试第一名称状元，又称殿元、鼎元，为科名中最高荣誉。故选 A。22 【正确答案】 B【试题解析】 战国时期，齐宣王不惜耗费巨资，招纳天下各派文人学士来到齐国“稷下学宫”，使稷下学宫进入鼎盛。故选 B。23 【正确答案】 D【试题解析】 初唐四杰是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人。公元 684 年，徐敬业起兵讨伐武则天，骆宾下作为秘书，起草了一篇非常著名的讨伐武则灭的檄文讨武氏檄。故选 D。24 【正确答案】 A【试题解析】 1927 年，北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”活动，梅兰芳、程砚秋、尚小五、苟慧生当选，被

23、誉为京剧“四大名旦”。故选 A。25 【正确答案】 B【试题解析】 “扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，李玉棻瓯钵罗室书画过日考中所记载的“八怪”为罗聘、李方膺、李鳝、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。扬州八怪并不都是扬州人，故选 B。26 【正确答案】 C【试题解析】 题干通过“厌食会使人对这次膳食中有特殊味道的食物持续产生强烈的厌恶”来解释“小孩更易于对某些食物产生强烈的厌恶”。要加强这一解释，就要在原因与结论之间建立更加密切的联系。如果 C 项为真，说明小孩对有特殊味道的食物更敏感，也就更容易产生强烈的厌恶，加强了解释。A 项含有特殊味道的食物多不代表更容易产

24、生厌恶；B 项削弱了解释：D 项是无关项。故选 C。27 【正确答案】 C【试题解析】 职业和工作地点的关系，D 项演员的主要工作地点不足排练场。故选 C。28 【正确答案】 A【试题解析】 考查课件存教学中的应用。故选 A。29 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查演示文稿的制作步骤。故选 C。二、材料分析题30 【正确答案】 案例中的老师没有践行现代教育理念的基本要求，其教育观念和行为均是错误的。首先，“听蚂蚁唱歌呢” 体现了孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界” 。新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。“听蚂蚁唱歌”

25、是学生的一种体验教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。其次“一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问” 。学生是能动的、发展的人，教师要善于保护学生，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性的发挥。再次，“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责，说明该教师没有树立正确的师生观。最后，小声嘟囔说：您又不蹲下来”说明教师缺乏民主意识和必要的教育教学技能。因此，作为教师应树立正确的职业理念：(1)教育观：要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题

26、、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。(2)学生现：要把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立人格意义的人，而非单纯的知识容器。在教育教学活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助每一个学生，实现学生的身心全面发展。(3)教师观：教师应该由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者：从“教书匠” 转变为教育教学的研究者和反思的实践者。这就要求教师应该更新教育观念、转变教育思想；拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新；注意研究与反思，探索课堂教学中的创造性。(4)师生关系方

27、面：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。师生在人格上是平等的，要平等对话，要坚持教学民主要废除教学中的权威主义、命令主义。综上所述，案例中的老师没有树立“以人为本” 的教育观念，没有从尊重学生、关爱学生的角度出发，在教育教学中没有践行新型教师观对教师的基本要求，而是采用粗暴的方式对学生的好奇心给予批评，无形中扼杀了学生的探索精神和学习的积极性伤害了学生的自尊心是应该予以批评的。31 【正确答案】 (1)这位老师违反了教师爱岗敬业的职业道德。教师应该对工作高度负责，公平公正地对待每一位学生，认真辅导学生课业。而这位老师没有尊重学生的人格“ 当着全班同学的面叫他们的绰号 ”，“拿胶带把学生的嘴

28、封起来”，这严重违反了教师爱岗敬业的职业道德。(2)这位老师违反了教师教书育人的职业道德。教师应实施素质教育，启发学生创新精神，应该身正为范。这位老师没有平等、公正、民主地对待学生，老师没有问清学生讲话的原因就直接训斥学生“当着全班同学的面叫他们的绰号” ，体罚学生这违背了教师教书育人的职业道德。(3)这位老师违反了教师为人师表的职业道德。教师应知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明礼貌，谦虚谨慎。这位老师严格要求学生并没有错，但应该严慈相济，不能叫学生的绰号“ 大喇叭” 、 “破喇叭”等，甚至体罚学生，这位老师没有以身作则，没有起到表率的作用。(4)这位老师违反了教师关爱学生的职业道德。教师

29、应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待地学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。而这位老师不仅训斥、歧视学生，而且体罚学生，没有尊重学生人格，没有用耐心和爱心教育学生，违反了关爱学生的职业道德。(5)这位老师违反了教师爱国守法的职业道德。教师应该全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，依法履行教师职责和义务。而这位老师体罚学生，侮辱学生，违反了依法执教的教师职业道德。32 【正确答案】 这里的“空气” 指读书的氛围，一方面读书的人日渐稀少，另一方面读书人处于好利的环境中，最终导致“空气缺乏” ，读书氛围不佳。33 【正确答案】 大部分人读书的真正意义不是为了扩充知识，涵咏性情

30、，修持道德而是为了官位利禄，使读书成了功名富贵的敲门砖，所以失却了读书的真意义。【试题解析】 第一题，分析文章第一段，作者提到“读万卷书日见其少”，指出最浅显的原因是“读书的动机环境空气无不缺乏”。第二段中提到“读书空气稀薄，读书种子的稀少，互为因果循环”，读书的人愈少愈不能形成一种良好的氛围。最后一段提到“在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天”，可见“好利”也影响着读书氛围。第二题，要想知道为什么失去了读书的意义，首先，必须要明白读书是为了什么，也就是读书的动机，第二段中已给出明确的答案。三、写作题34 【正确答案】 鸭子入池塘松鼠上树忙个性发展因材施教美国心理学家布鲁姆指出：“许

31、多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。” 这启示我们，应最大限度的为不同层次的学生提供这种“ 合理的帮助”，就如同 “学游泳”的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教。“尺有所短，寸有所长。 ”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。学校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选

32、择。这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥特长得到最充分的施展。有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说： “总要问一下父亲和兄长吧怎么能听到就去做呢?”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到

33、孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么?” 孔子马上回答： “对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“ 先生，一样的问题你的回答怎么相反呢 ?”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见三思而行。”在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策

34、略。因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平，学习能力以及自身素质的差异，选择适合学生个性发展的教学方法，进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学习的信心，从而促进学生全面发展。【试题解析】 题干材料是哲理类材料，需要理解故事内涵，提炼中心思想。材料体现的中心思想是：每个人的个性、特质不同，教师需要根据不同的特点，因地制宜地采取不同的方法。否则，即使辛苦努力，也不会收到很好的效果。立意可按主体不同，从以下两个角度选取：第一，从鸭子教练的角度讲，教育需要因材施教；第二、从兔子和松鼠的角度讲，个人需要寻找合理的定位。范文是一篇议论文。开头引用心理学家布鲁姆的话引出论点“因材施教”。第二、三段通过材料分析因材施教的意义，论述发挥学生特长的重要性，第四、五段，通过孔子对待学生不同的教育方式，说明因材施教的重要性，同时提出了先进的教育方式和方法。第六段阐述因材施教的具体做法，结尾段收束全文，重申主题。本文的逻辑结构是“提出观点(因材施教) 学生发挥特长的重要性因材施教的重要性重申观点”。