[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试(教育教学知识与能力)模拟试卷46及答案与解析.doc
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1、中学教师资格认定考试(教育教学知识与能力)模拟试卷 46 及答案与解析一、单项选择题1 提出普及初等教育的要求在( )(A)第一次工业革命后(B)第二次工业革命后(C)第三次工业革命后(D)信息革命后2 “平等的”开放式教育是 ( )的特点。(A)网络教育(B)学校教育(C)社会教育(D)大众教育3 “近朱者赤,近墨者黑 ”,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响 ?( )(A)环境(B)遗传(C)教育(D)社会活动4 关于生产力对教育的制约作用,说法错误的是( )(A)生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度(B)生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构(C)生产力的发展促进着教学
2、内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革(D)生产力的发展决定着受教育的权利5 李小坤做作业时常常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。李小坤的认知风格很可能属于( )(A)场依存型(B)场独立型(C)冲动型(D)沉思型6 人们的生活经验证明,人们由于长期进行某一方面的训练,就可以使脑的某一方面反应能力提高,如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力,酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力,这种现象说明( )(A)遗传是人的身心发展的生理前提(B)遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征(C)遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用(D)遗传素质具有可塑性7
3、 “古之王者,建国君民,教学为先” ,体现了( ) 的教育目的观。(A)教育无目的(B)社会本位论(C)科学本位论(D)个人本位论8 以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心” 是( )(A)儿童、教材、活动(B)教师、活动、经验(C)儿童、活动、经验(D)教师、经验、教材9 “桃李不言,下自成蹊 ”所体现的德育方法是( )(A)榜样示范法(B)说服教育法(C)品德评价法(D)情感陶冶法10 杨柳被窗外的小鸟所吸引,不能专心听讲。这属于( )(A)注意分配(B)注意广度(C)注意分散(D)注意转移11 中小学常用的教学方法不包括( )(A)暗示教学法(B)讲授法(C)实验法(D)参观法
4、12 为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松、缓解紧张的方法,这属于以下咨询环节的( )(A)缺陷矫正(B)早期干预(C)问题预防(D)发展指导13 下列哪种需要得不到满足时,容易使人产生孤独感。( )(A)生理需要(B)爱与归属需要(C)自我实现需要(D)尊重需要14 通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问” 和“深入性提问”的道德教育模式是( )(A)体谅模式(B)社会模仿模式(C)活动模式(D)认知模式15 中学心理健康教育的内容主要分为三个方面,即学习辅导、生活辅导和( )(A)心理疏导(B)择业指导(C)心理咨询(D
5、)交往指导16 根据评价的价值标准不同,学生评价方法一般可分为( )(A)相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法(B)诊断性评价、形成性评价和终结性评价(C)相对评价法、形成性评价和终结性评价(D)绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价17 在个体发展过程中,思维发展的顺序为( )(A)具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维(B)直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维(C)抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维(D)具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维18 思想品德教育的实质是( )(A)将学生的道德认识转化为道德行为(B)培养学生的道德情感(C)将一定社会的思想道德转化为受教育
6、者个体的思想品德(D)提高学生对客观世界的认识19 充分发挥教师的主导作用,启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是( )(A)示范法(B)讨论法(C)陶冶法(D)讲解法20 教师通过奖励小红花来表扬学生的行为,这种方法属于( )(A)示范法(B)惩罚法(C)代币奖励法(D)肯定性训练21 对自己能力估计过高,惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于( )(A)强迫型人格(B)偏执型人格(C)回避型人格(D)冲动型人格二、辨析题22 从形态上看,我国现行学制是双单轨学制。23 论语中提出了“ 教学相长 ”“因材施教”等教育思想,对中国教育产生了巨大影响。我们可以把它看作一部
7、较为完善的教育学论著。24 只要有学习,就有迁移。25 德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。三、简答题26 简述班集体形成的条件。27 思维品质主要包括哪些方面?28 简述新课程改革对课程类型的调整。29 简述强迫症及其矫正方法。四、材料分析题30 材料:甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,上课时不爱发言,学习不主动。问题:甲乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短?31 材料:学生违反纪律本身就是一件不好的事情,班主任怎样将这些不好的事
8、情巧妙的转变为好事呢? 最近一年多来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事;对于违反纪律情节比较严重的学生,我罚他们用正楷字写一份 200 字左右的违纪心理报告书(请大家注意:心理报告书不是保证书更不是检讨书),描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前的方式明显好了很多。问题:谈谈你对上述案例的看法。中学教师资格认定考试(教育教学知识与能力)模拟试卷 46 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 从世界教育发展的历程来看,第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求;第二次工
9、业革命后,提出了普及初级中等教育的要求;第三次工业革命后,提出了普及高级中等教育的要求;信息革命后,提出了高等教育大众化的要求。2 【正确答案】 A【试题解析】 “平等的”开放式教育是网络教育的特点。3 【正确答案】 A【试题解析】 “近朱者赤,近墨者黑”,这句话说明了环境的影响对人的发展的重要性。4 【正确答案】 D【试题解析】 政治经济制度决定着受教育的权利,而不是生产力的发展。5 【正确答案】 A【试题解析】 场依存型认知风格较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照,以环境的刺激定义知识、信息。李小坤根据老师的面部表情来判断自己做题的对错属于场依存型。6 【正确答案】 D【试题解析】 遗传
10、素质具有一定的可塑性,它会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。7 【正确答案】 B【试题解析】 “古之王者,建国君民,教学为先”意为古代的君王建立国家,治理民众,都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育目的观。8 【正确答案】 C【试题解析】 杜威反对教育以学科为中心,倡导教育要以儿童为中心,并提出了“儿童”“活动”“经验”的“新三中心论”。9 【正确答案】 A【试题解析】 原意是桃树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,走成了一条小路。榜样示范法是指用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。10 【正确答案】 C【试题解析】 注意分
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