[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷19及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 19 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了 ( )（A）发现学习教学法（B）探究一研讨法（C）纲要信号图教学法（D）暗示教学法2 ( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。（A）教学内容（B）教学原则（C）教学方法（D）教学组织形式3 学而时习之，温故而知新，反映了( )教学原则。（A）系统性（B）启发性（C）思想性（D）巩固性4 以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和

2、具有典型性的教学实践形式是 ( )（A）教学（B）教学原则（C）教学模式（D）教学方式5 最早把评价引入课程编制过程之中的是 ( )（A）泰勒（B）罗杰斯（C）布卢姆（D）布鲁纳6 课程的一般结构是 ( )（A）教学计划教学大纲教科书（B）课程总目标领域目标学科目标（C）课程目的课程评价课程实施（D）知识经验活动7 能解决“教育中无儿童，见物不见人” 倾向的课程观是 ( )（A）课程是知识（B）课程是计划（C）课程是经验（D）课程是活动8 蔡元培所倡导的美育是 ( )（A）艺术美育（B）哲学美育（C）超美育（D）社会美育9 下列哪一观点是正确的? ( )（A）智育等于教学（B）创造性思维即发散

3、思维（C）进行美育即实施素质教育（D）智育是实现人全面发展的途径之一10 德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的 ( )（A）文化功能（B）生存功能（C）发展功能（D）享用功能11 马克思主义关于人的全面发展学说在 20 世纪末中国教育界的具体实践典型的是 ( )（A）教育实验的热潮（B）教育改革的实践（C）素质教育运动（D）教育的国际化走势12 受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属 ( )（A）解聘（B）不聘（C）续聘（D）辞聘13 教师的工作目的和使命是 ( )（A）热爱教育事（B）热爱学生（C）教书育人（D）创新开拓14 陶行知先生的“ 捧

4、着一颗心来，不带半根草去 ”的教育信条体现了教师的( )素养。（A）教育理论知识（B）崇高的职业道德（C）文化学科知识（D）过硬的教学基本功15 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展( ) 的特点。（A）顺序性（B）个别差异性（C）不平衡性（D）阶段性16 主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是 ( )（A）柏拉图（B）洛克（C）华生（D）杜威17 中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为 ( )（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬戌学制（D）五四制18 以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影

5、响的思想是( )的观点。（A）科学管理学派（B）官僚科层制（C）行为分析理论（D）系统权变理论19 “出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了” 。这一论点出自( )（A）洛克教育漫话（B）卢梭 爱弥儿（C）康德 论演说家的培养（D）赫尔巴特普通教育学20 被公认的第一部现代教育学著作是 ( )（A）学记（B） 雄辩术原理（C） 大教学论（D）普通教育学二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 学生思想品德的心理结构要素有 ( )（A）道德认识（B）道德行为（C）道德情感（D）道德意志（E）德育内容22 心智

6、技能与操作技能相比，具有以下特点 ( )（A）对象具有客观性（B）执行具有内潜性（C）内容具有复杂性（D）方式具有多样性（E）结构具有简缩性23 依法执教的基本道德要求是 ( )（A）坚定正确的政治方向（B）拥护党的基本路线和纲领（C）贯彻党和国家的方针政策（D）增强法律法规意识（E）自觉提高个人修养24 教育法律关系构成的要素有 ( )（A）教育法律关系的内容（B）教育法律关系的客体（C）教育的权利能力（D）教育的行为能力（E）教育法律关系的主体25 教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点 ( )（A）熟练性（B）习惯性（C）机械性（D）完善性（E）自动性26 教师教学技能水平低下的主要

7、表现有 ( )（A）传授知识的错误（B）精神过度紧张（C）遇事惊慌失措（D）多余动作的存在（E）操作不够熟练27 中学共青团活动的特点是 ( )（A）严肃性（B）鲜明性（C）灵活性（D）创新性（E）自愿性28 下列行为中属于品行性问题行为的有 ( )（A）不守纪律（B）欺侮同学（C）考试作弊（D）偷窃（E）孤僻29 教学方式选择的依据主要有 ( )（A）教学目的和教学任务（B）教学内容的性质和特点（C）教师自身的特点（D）学生的可按受性（E）每节课的重点、难点和关键30 为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括 ( )（A）教育教学法（B）愉快教学法（C）情境教学法（D）尝试教

8、学法（E）成功教学法三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。31 循序渐进原则，要求教学按照_和_发展的顺序进行。32 小学德育具有基础性、_、_和活动性等特点。33 教学大纲一般由_部分、_部分和其他或附录等几部分组成。34 德育过程由教育者、受教育者、_和_四个相互制约的要素构成。35 人的_是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。36 实质教育论的主要代表人物是_和_。37 小学教育主要由政治教育和_、_等构成。38 小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是：_、_、_。39 小学教育目的具有导向作用、_和_。40 考试命题的质量指标主要有_、_、区分

9、度和难度。四、名词解释题请解释下列名词。41 学校42 教育目的43 教学模式44 德育45 总结性评价五、简答题请简要回答下列问题。46 你是怎样理解范例教学法的?47 学校如何实施对家庭教育的指导?48 良好测验的标准是什么?49 为什么教学是一种特殊的认识活动?50 学校实施美育应注意哪些方面?六、论述题请依据题意，回答下列问题。51 试述学校教育在个体发展中的特殊功能。52 结合教学实际谈一谈教师应知何培养学生的创造性。53 人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师” ，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人民教师应该具备

10、哪些专业素质。中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 19 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 布鲁纳倡导结构主义课程理论，提出了发现学习教学法。2 【正确答案】 D【试题解析】 教学组织形式是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。3 【正确答案】 D【试题解析】 学习知识要经常温习它，反映了巩固性原则。4 【正确答案】 C【试题解析】 教学模式是以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式。5 【正

11、确答案】 A【试题解析】 泰勒通过“八年研究”，最早把评价引入课程编制过程之中。6 【正确答案】 A【试题解析】 课程的一般结构为教学计划教学大纲教科书。7 【正确答案】 D【试题解析】 这种课程观认为课程是活动。课程是活动课程观重视儿童的发展，休现人文关怀。8 【正确答案】 C【试题解析】 蔡元培所倡导的美育是超美育，即指超越性美育。9 【正确答案】 D【试题解析】 智育是实现人全面发展的途径之一。10 【正确答案】 B【试题解析】 德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的生存功能。德育的享用功能是指可使每个个体实现其某种需要、愿望，从中体验满足、快乐、

12、幸福，获得一种精神上的享受。11 【正确答案】 C【试题解析】 素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说在 20 世纪末中国教育界的具体实践典型。12 【正确答案】 D【试题解析】 受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属辞聘。13 【正确答案】 C【试题解析】 教师的工作目的和使命是教书育人。14 【正确答案】 B【试题解析】 “捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师崇高的职业道德素养。15 【正确答案】 D【试题解析】 这体现了儿童身心发展的阶段性的特点。16 【正确答案】 D【试题解析】 杜威是现代教育的代言人，倡导儿童中心，他主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活

13、动。17 【正确答案】 A【试题解析】 中国近代史上产生的第一个现代学制是 1902 年颁布的壬寅学制。18 【正确答案】 C【试题解析】 这种思想是行为分析理论的观点。19 【正确答案】 B【试题解析】 卢梭在爱弥儿中写道：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就会变坏了。”20 【正确答案】 D【试题解析】 被公认的第一部现代教育学著作是赫尔巴特的普通教育学。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学生思想品德的心理结构要素有道德认识、道德行为、道德情感和道德意志。2

14、2 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 心智技能与操作技能相比，具有以下特点：执行具有内潜性，内容具有复杂性，方式具有多样性，结构具有简缩性。23 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 依法执教的基本道德要求是：坚定正确的政治方向，拥护党的基本路线和纲领，贯彻党和国家的方针政策，增强法律法规意识，自觉提高个人修养。24 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 教育法律关系构成的要素有：教育法律关系的内容、教育法律关系的客体、教育法律关系的主体。25 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点：熟练性、习惯性、自动性。26 【正确答案】 B,C,

15、D,E【试题解析】 教师教学技能水平低下的主要表现有：精神过度紧张，遇事惊慌失措，多余动作的存在，操作不够熟练。27 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 中学共青团活动的特点是鲜明性、灵活性和创新性。28 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 欺侮同学、考试作弊、偷窃等都属于品行性问题。29 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教学方式选择的依据有：教学目的和教学任务、教学内容的性质和特点、教师自身的特点、学生的可接受性。30 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括：愉快教学法、情境教学法、尝试教学法和成功教学法。三、填空题请

16、完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。31 【正确答案】 学科的逻辑系统 学生认识32 【正确答案】 生活性 开放性33 【正确答案】 说明 正文34 【正确答案】 德育内容 德育方法35 【正确答案】 遗传素质36 【正确答案】 赫尔巴特 斯宾塞37 【正确答案】 思想教育 道德教育38 【正确答案】 普及性 基础性 强制性39 【正确答案】 激励作用 评价作用40 【正确答案】 信度 效度四、名词解释题请解释下列名词。41 【正确答案】 学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求。是有计划、有组织、系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最

17、普遍的组织形式。42 【正确答案】 教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。43 【正确答案】 教学模式：是在一定教学思想或教学理论指导下建立越来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。44 【正确答案】 德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。45 【正确答案】 总结性评价：主要是在教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。它表示距离最终目标的程度，并对学生进行必要的区分，一般在学期中和学期末进行，次数较少。五、简答题请简要回答下列问题。46 【正确答案

18、】 (1)范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“ 范例” 内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。(2)它源于 20 世纪 50 年代出现的一种影响颇大的教学理论流派范例教学，倡导行为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。(3)运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其他方面，进一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。47 【正确答案】 方法一：帮助家长组成家庭教育合力，发挥带头示范作用。方法二：帮助家长不要向孩子提出超过实际的目标。方法三：帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价

19、值观。方法四：帮助家长更新成才观念，明确培养目标。方法五：帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。48 【正确答案】 (1)选择、编制测验以及测验结果的分析都必须考虑测验本身的质最如何。(2)如果测验不能测到要测的知识和能力，或评分花时费力，同时又不客观，那么这种测验就存在问题。(3)不管测验的目的是什么，好的测验都应当符合一定的要求，通常用实用性、信度、效度、难度和区分度等指标衡量测验的质量。49 【正确答案】 教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生认识的特殊性表现有以下几方面：(1)认识的间接性。学生学习

20、的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间(学生间)的一种特殊的交往活动。(3)认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展和完全人格的养成。(4)有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行。50 【正确答案】 (1)提高学生感受美的能力，即对自然、社会中存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力。提高学生感受美的能力，从根本上说是提高人的整体性的精神素养。(2)培养学生鉴赏美的能力，即具有美学的基础知识，具有分辨美与丑、

21、文与野、优与劣的能力，具有区分美的程度和种类的能力，懂得各种类型美的特性与形态的丰富性，领悟美所表达的意蕴和意境，从而达到“物我同一” 的审美境界，并使人格与性情得到陶冶。(3)形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括生活美的创造。形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。六、论述题请依据题意，回答下列问题。51 【正确答案】 学校教育在个体发展中有特殊的功能，具体表现在：(1)学校教育按社会对个体的基本要求、对个体的发展作出社会性规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的

22、影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。(4)学校教育具有研发个体特殊才能和发展个性的功能。52 【正确答案】 创造性是指个体产生独特性成品的能力或特性。(1)创设有利于创造性发挥的环境。(2)创造性思维训练的头脑风暴法。(3)创造性思维训练的戈登技术。53 【正确答案】 中华人民共和国教师法第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。这一界定包含了两个方面的内容：(1)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。(2)教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。教师应具备的职业素养有：(1)文化素养与学科专业知识。 所教学科全面扎实的专业知识技能。 广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识和技能。 教育理论知识与实践能力。 观察儿童能力和教研能力。教学组织能力和语言表达能力。 教育机智。(3)职业道德素养， 忠诚教育事业。热爱学生。 严于律已，为人师表。