[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷44及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷44及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷44及答案与解析.doc（20页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 44及答案与解析一、单项选择题1 春秋战国时期“ 百家争鸣 ”的诸子学说中，对后世影响最大的是 ( )。（A）儒家、道家、法家（B）儒家、墨家、道家（C）儒家、道家、阴阳家（D）儒家、法家、名家2 周礼小司徒记载：“九夫为井，四井为邑。” 采邑里的土地占有、耕作以及田赋的收取等，采取的是( )的方式。（A）私田制（B）井田制（C）均田制（D）土地国有制3 西周是我国古代哲学发展的一个重要时期，这一时期形成了两个非常重要的哲学观念，一是阴阳说，一是( )。（A）形而上（B）兼爱非攻（C）守虚无为（D）五行说4 山东、河南等地都发现有汉代

2、的冶铁遗址，其中河南巩县、郑州的冶铁遗址规模最大。以下说法正确的是( )。（A）在汉代的手工业中，冶铁业占有重要地位（B）河南成为汉代的手工业中心（C）汉代铁农具开始发展起来（D）汉代冶铁业主要集中在山东地区5 下列关于中国古代“ 四大发明 ”的表述不正确的是 ( )。（A）唐代晚期，已有雕版印刷的佛经、诗集（B）唐朝末年，火药开始用于军事（C）北宋时期，制成指南针，并开始用于航海事业（D）南宋时期，毕舁发明了活字印刷术6 “以民为本 ”的思想自古有之。下列内容中体现这一思想的有( )。“政在得民”“民贵君轻”“存百姓”“为政之要，惟在得人”（A）（B） （C） （D）7 北魏孝文帝下诏：“

3、魏之先出于黄帝，以土为德，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也，宣改姓元氏。”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“ 拓跋”为汉姓“元” 的主要目的是( ) 。（A）提高拓跋氏的政治地位（B）改变鲜卑族的生活习惯（C）确立北魏皇族的正统地位（D）实现鲜卑族与汉族的平等8 1895 年 7 月，作为资产阶级维新派创办的第一份刊物中外纪闻开始发行。该刊物的创办地点是( )。（A）广州（B）北京（C）南京（D）武汉9 1845 年，( ) 出版康輶纪行，书中揭露英国、俄国侵略中国的野心，建议清政府加强沿海与边疆的防务。（A）姚莹（B）梁启超（C）胡适（D）魏源10 遵义会议上，为了解决党的领导和军事指挥问题

4、，改组中央书记处，形成新的军事领导。其中，( ) 没有参加此次会议。（A）毛泽东（B）周恩来（C）王明（D）朱德11 西安事变和平解决，其重要作用是什么？( )（A）促成国共合作（B）缓解当时紧张局势（C）打击了国民党内部的阴谋（D）有利于推动抗日运动12 毛泽东认为：“ 中国的秘密在农村。 ”为此，他在 20 世纪 20 年代进行的探索是( )。（A）参加中共一大（B）领导南昌起义（C）开创 “农村包围城市”的革命道路（D）建立敌后抗日根据地13 我国社会主义市场经济体制基本框架最终确立是在( )。（A）中共十二大（B）中共十四大（C）中共十四届三中全会（D）中共十五大14 在第一届全国人民

5、代表大会上，毛泽东说：“我们这次会议具有伟大的历史意义。这次会议是标志着我国人民从 1949 年建国以来的新胜利和新发展的里程碑”材料中的“里程碑 ”主要是指 ( )。（A）社会主义制度的建立（B）第一部社会主义宪法的制定（C）新的国家领导人的选举（D）共产党核心地位的确定15 在罗马法的发展史上，十二铜表法的制订( )。（A）标志罗马人产生法律意识（B）说明罗马法维护所有社会成员的利益（C）意味着罗马法最终形成（D）宣告古罗马进入成文法时代16 在人类跨入近代门槛的时候，英国人不仅抢占了步人近代快车道的先机，而且在很长一段时间内傲视全球。近代经济革命和政治革命从英国首先开始，扩展到欧洲大陆和

6、美国，再扩展到世界其他地区。英国所引领的人类社会这一发展历程的实质是( )。（A）资本主义制度确立和世界市场形成的过程（B）人类物质文化生活水平总体上提高的过程（C）文艺复兴和宗教改革推动下的革命（D）英国建立全球霸权的过程17 意大利评论界长期以来一直把薄伽丘的十日谈和但丁的神曲相提并论，称之为人曲。这是因为它( )。（A）提倡人的自由，认为人人都可以与上帝直接对话（B）激烈攻击基督教教义，体现了人性的尊严（C）抨击天主教会的权威和迷信，冲击了欧洲的封建专制统治（D）宣扬“幸福在人间 ”的人文主义观点，正面提倡“ 人性”和“人道”18 法国作家莫泊桑的作品漂亮朋友叙述了杜洛瓦凭借漂亮的外表，

7、由一个小职员跻身上流社会的故事，表现了在道德腐化堕落的社会里，小人物不择手段向上流社会钻营的事实。由此推断，此作品的艺术风格为( )。（A）浪漫主义（B）现实主义（C）现代主义（D）印象主义19 1992 年日本通过联合国维持和平行动合作方案，( )。（A）重新走上了军国主义扩张道路（B）奠定日本成为联合国常任理事国的基础（C）打开了在联合国名义下出兵海外的大门（D）进一步推动了日本经济的高速发展20 1991 年 12 月 26 日，一面带有斧头镰刀图案的红色旗帜永远落下了。回顾它所经历的岁月，下面说法中不正确的一项是( )。（A）列宁领导俄国人民建立人类历史上第一个社会主义国家（B）斯大林

8、继续沿用新经济政策，使苏联基本实现了工业化（C）赫鲁晓夫时期提出的“建成共产主义”的目标脱离实际（D）戈尔巴乔夫的政治改革最终使美苏两极格局中的一极坍塌21 “二战”后主要资本主义国家建立起一整套自我调节的机制，主要表现在( )。推行较广泛的社会福利制度改革社会制度实行计划经济政府对经济加强宏观管理（A）（B） （C） （D）22 中新网 2013 年 4 月 8 日电：据英国媒体报道，被称作“铁娘子” 的英国前首相玛格丽特撒切尔女男爵 8 日因中风在家中去世，享年 87 岁。她曾经主导的“撒切尔主义”主宰英国政坛 20 余年。 “撒切尔主义”反对建立在凯恩斯经济学和对福利国家的支持之上的“

9、共识政治”。据此判断“撒切尔主义”( )。（A）反对自由市场经济理论（B）主张增加福利投入（C）支持平等主义，积极促成社会公平（D）主张发展混合经济23 史记成书后有许多学者为其做注解。我们今天所说的“史记三家注” 不包括( )。（A）史记音义（B） 史记集解（C） 史记索隐（D）史记正义24 我国史学史上最早从理论和方法上阐述史书编纂体裁体例的是( )。（A）通典（B） 通志（C） 史通（D）文献通考25 凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源，它包括( )。历史教师历史教材历史影像历史遗迹（A）（B） （C） （D）二、简答题26 简述北魏孝文帝改革的主耍内容。27 简述中学历史课堂上教

10、学时间分配应注意的内容。28 简述激发学生学习动机的主要途径。三、材料分析题28 材料一：高祖皇帝晚年手敕太子书：“吾遭乱母，当秦禁学，自喜，谓读书无益。洎践祚（及登基）以来，时方省书，乃使人知作者之意。追思昔所行，多不是吾生不学书，但读书问字而遂知耳今视汝书，犹不如吾。汝可勤学习。每上疏，宜自书，勿使人也。”摘自明梅鼎祚编两汉文纪材料二：1942 年 5 月 22 日八路军将领左权在给妻子刘志兰的信中写道：此间一切正常，惟生活则较前艰难多了，部队如不生产则简直不能维持。我也种了四五十棵洋姜，还有二十棵西红柿，长得还不坏。想来北北（女儿名）长得更高了，懂得很多事了。有时总仿佛有你及北北与我在一

11、块玩着、谈着，真是快乐。可惜三个人分在三处，假如在一块的话，真痛快极了。志兰！亲爱的：别时容易见时难，分离二十一个月了，何日相聚？念、念、念、念！愿在党的整顿之风下各自努力，力求进步吧！以进步来安慰自己，以进步来酬报别后衷情。摘编自中国人民抗日战争纪念馆等抗战家书材料三：1944 年 6 月 6 日盟军将领巴顿将军在给儿子乔治的信中写道：BBC 电台今天早晨说，盟军空降部队和登陆艇大规模在海岸登陆。虽然没有亲自参加此次军事行动，我率领的这支英雄部队很快就会在那里了。优秀的战士可以分为两种：不莽撞的与莽撞固执的。我是后者。人必须选择自己的一种方式，然后坚持下去。武器在更新，但使用武器的人并没有改

12、变一你要客观地读历史，多读些人物传记，你必须知道历史上的人们是怎样做出反应的。要赢得战斗，你绝对不能怀疑你有能力做个好士兵。我所取得的成就在于，我一直相信我对军事的判断是正确的。摘编自美安德鲁卡洛尔美军战争家书问题：29 根据材料一，回答汉高祖对太子的要求及其原因。结合史实知识，指出“秦禁学”的具体表现。30 根据材料二，概括这封家书的主要内容。简述抗日战争胜利的意义。31 根据材料三回答，为了让儿子成长为一名“优秀的战士” ，巴顿提出了哪些建议？结合史实知识，指出“ 此次军事行动 ”的名称及历史意义。31 材料：下面是某教师在“ 凡尔赛一华盛顿体系 ”一课设计的教学导入：师：第一次世界大战的

13、性质如何？结果怎样？生：它是一场帝国主义战争，结果是以德国为中心的同盟国集团战败。师：第一次世界大战使主要资本主义国家的实力发生了怎样的变化 7生：德国、奥匈帝国等成为战败国，英、法两国虽为欧洲强国但实力已大不如前，美、日两国的经济实力则得到大幅度增长。师：帝国主义列强“ 安排 ”战后世界的基本依据是什么？生：经过世界大战而变化了的各国实力。师：帝国主义列强是如何“安排” 战后世界的？生：召开巴黎和会和华盛顿会议，完成了对战后世界的“安排” ，确立了战后资本主义世界的新秩序。问题：32 试对该教师的教学设计做出评论。33 如何有效地实现教学导入的功能？33 材料：下面是某教师采用讨论法结束“金

14、字塔的国度” 一目的教学片段：师：面对高大雄伟、建筑精湛的金字塔，人们在赞叹之余，都会产生很多疑问，金字塔是谁建的？一说是火星人，理由是现代科学发现火星上可能也有和人类一样的高智慧生物。二说是“ 大西洲人 ”所建，西方有学者认为远古的时候，在大洋洲中有一个大西洲，那里的人曾经创造了很高的文明，只可惜后来大西洲沉陷了。同学们，你们对金字塔的建造是怎么看的呢？学生讨论，气氛热烈。问题：34 请对该教师的小结设计进行评价。35 你认为课堂设问应注意哪些问题？四、教学设计题36 根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：义务教育历史课程标准(2011 年版)要求，讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英

15、南京条约的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。材料二：课文摘录：中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。1840 年 6 月，鸦片战争爆发。英军封锁珠江口后，北上攻陷浙江定海，随后直趋天津，威胁清政府。道光帝惊慌失措，以“办理不善” 为名，将林则徐革职查办，改派琦善为钦差大臣，前往广东和英军谈判。在双方谈判过程中，英军于 1841 年初强占香港岛。消息传到北京，道光帝下沼对英作战。英军进攻虎门炮台后，广东水师提督关天培等战死。接着，英军又占领广州城北的四方炮台。1841 年秋，英军再次北上，先后攻占厦门、定海、宁波。1842 年，英军进犯长江门户吴淞。年近

16、七旬的老将江南提督陈化成率众抵抗，在身负重伤的情况下仍挥旗督战，力竭牺牲。英军溯江而上，攻占镇江。8 月初，英军到达南京下关江面。清政府向侵略者屈服。1842 年 8 月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约中英南京条约。南京条约的主要内容有：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款 2100 万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关

17、教学的过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 44答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 诸子学说中对后世影响最大的是儒、道、法三家。儒家学说、道家学说和法家学说都具有对社会现实的关切和实用的倾向。2 【正确答案】 B【试题解析】 西周时期的井田制是一种多层次的贵族土地所有制。各级贵族占有土地的最基层单位是邑、里或书社。一个贵族，往往能够占有数十甚至数百个邑。井田制度是我国古代初期基层土地占有与耕作的主要形式，也是田赋征收的主要依据。3 【正确答案】 D【试题解析】 阴阳说和五行说是我国古代哲学赖以发

18、展的两个最基本的观念。由五行说发展而来的“和而不同”的处世态度和行为方式成为中华民族最重要的哲学观念之一。4 【正确答案】 A【试题解析】 汉代的冶铁遗址表明汉代的冶铁业有了一定的发展，在手工业中占有重要地位。战国时期铁农具发展起来，C 项错误。汉代的铁矿呈多点分布，形成多个冶铁业中心，B、D 两项表述不符合史实。5 【正确答案】 D【试题解析】 活字印刷术是北宋时期毕异发明的。6 【正确答案】 A【试题解析】 “为政之要，惟在得人”强调的是执政的关键在于选择合适的人选。此处的“人”不是指民众，可以排除。 l都能够体现“以民为本”的思想。7 【正确答案】 C【试题解析】 北魏孝文帝改革措施中，

19、改拓跋姓为元姓，将姓氏起源与上古帝王、天道联系起来，就是要证明北魏皇族出身尊贵，皇权至上。北魏政权中，拓跋氏地位高于其他姓氏，无须提高；单纯更改姓氏不能改变生活习惯，需结合通婚、禁胡语等措施；统治阶级的鲜卑族地位高于汉族。8 【正确答案】 B【试题解析】 1895 年 7 月，康有为在北京创办中外纪闻，由梁启超等人编辑文稿，介绍西方资本主义国家的政治、经济和思想文化，宣传变法维新。9 【正确答案】 A【试题解析】 结合题干和选项可知本题考查的是中国近代历史上的人物及其著作。题干中的时间“1845 年”可以确定是两次鸦片战争之间，排除 B、C 两项。该人物出版的著作是康猶纪行，排除 D 项。10

20、 【正确答案】 C【试题解析】 本题采取排除法。遵义会议最主要的任务是解决党内的领导和军事指挥问题，重组中央书记处后，张闻天任总书记，毛泽东、周恩来、王稼祥、博古（秦邦宪）任书记处书记，由中央军委主要负责人周恩来、朱德指挥军事。王明因长期在苏联而未能参加此次会议。11 【正确答案】 A【试题解析】 西安事变的和平解决，迫使蒋介石暂时放弃“攘外必先安内”的政策，停止了内战，推动国共合作的实现和抗日民族统一战线的形成。12 【正确答案】 C【试题解析】 A 项与题意不符合，B 项与毛泽东无关， D 项在时间上不吻合。13 【正确答案】 C【试题解析】 中共十二大提出了“建设有中国特色的社会主义”的

21、指导思想。中共十四大确立了邓小平建设有中国特色的社会主义理论在全党的指导地位，提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。中共十四届三中全会确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架。中共十五大把邓小平理论作为指导思想写入中国共产党章程。14 【正确答案】 B【试题解析】 在 1954 年第一届全国人民代表大会上诞牛了中国第一部社会主义宪法，其他选项都不是在这一年发生的。15 【正确答案】 D【试题解析】 十二铜表法产生前，罗马人运用习惯法处理纠纷问题，此时的罗马人已具备法律意识，A 项错误。罗马法只是维护奴隶主贵族的根本利益， B 项错误。罗马法体系形成的标志是民法大权，C 项错误。16

22、 【正确答案】 A【试题解析】 材料中“经济革命”指工业革命，工业革命推动西方殖民扩张，促进世界市场形成。“政治革命”指英国资本主义民主代议制确立，此后逐步扩展到其他国家。英国引领人类社会发展历程的实质是资本主义制度的确立和世界市场形成的过程。17 【正确答案】 D【试题解析】 A 项为宗教改革中的思想，可以排除；文艺复兴反对教会的腐败和精神独裁但并不反对基督教教义，B 项错误；C 项为启蒙运动的影响，可以排除；十日谈的主要内容意在宣扬人文主义，对“人性”和“人道”进行正面宣传，D 项正确。18 【正确答案】 B【试题解析】 由于资本主义在欧洲各国的发展，人们头脑中的物质利益观念不断加强，金钱

23、成了衡量人的主要的或唯一的尺度，人与人之间的关系趋于恶化。现实主义作品多直接描述社会现实。揭露社会黑暗，漂亮朋友的内容符合这个特征。19 【正确答案】 C【试题解析】 A 项表述错误，军事力量有所膨胀不等于是军国主义扩张；日本现在仍然不是联合国常任理事国成员，B 项错误；该方案与经济发展没有关系，D 项错误。20 【正确答案】 B【试题解析】 B 选项表述错误，应为斯大林废止新经济政策，实施农业的集体化，优先发展重工业，使苏联基本实现了工业化。21 【正确答案】 D【试题解析】 “二战”后的主要资本主义国家建立自我调节机制的目的是巩固资本主义统治并未改变社会制度；生产资料私有制决定了其经济形态

24、是市场经济而非计划经济。所以，内容有误。22 【正确答案】 D【试题解析】 根据所学知识可知，撒切尔主张新自由主义，因此 A 项错误，应为主张自由市场经济理论；B 项错误，应为反对增加福利投入；C 项错误，应为反对支持平等主义。D 项正确，反对国家全面干涉经济，主张发展混合经济。23 【正确答案】 A【试题解析】 今天所说的“史记三家注”是指南朝宋裴驷的史记集解、唐代司马贞的史记索隐和张守节的史记正义。24 【正确答案】 C【试题解析】 唐代史学家刘知几撰写史通分为内篇和外篇。其中，内篇为全书的主体，着重讲史书的体裁体例、史料采集、表述要点和作史原则，而以评论史书体裁为主。史通是中国史学史上最

25、早的从理论上和方法上着重阐述史书编纂体裁体例的专书。25 【正确答案】 D【试题解析】 义务教育历史课程标准(2011 年版)对历史课程资源做了这样的界定：“凡是对课程目标有利的因素都是课程资源。历史课程资源既包括教材、教学设备、图书馆、博物馆、互联网以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源，也包括教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源。”都是历史课程资源。二、简答题26 【正确答案】 (1)政治上规定官员俸禄，严禁贪污，根据功绩决定升迁；在地方上推行三长制，加强对地方基层的管理。(2)经济上推行均田制，维护自耕农的利益；实行新租调制，减轻民众赋役负担。(3)推行汉化政策，具体内容包括改官制、禁胡

26、服、禁说民族语言、改姓氏、鼓励与汉族通婚。此外，孝文帝力排众议将首都从平城迁至洛阳，加强了鲜卑民族同中原地区的各方面联系，促进本民族的封建化进程。27 【正确答案】 (1)合理分配时间。每一个教学环节的时间得当，克服前松后紧或前紧后松的情况。(2)师生各自所用时间得当，克服教师用得过多，学生所用时间过少的情况。(3)学生个人时间与集体时间得当，克服集体活动时间过多，学生个人自学、独立思考、参与学习时间过少的情况。(4)各类学生所用时间得当，克服优秀学生用得过多，中下水平学生被遗忘的情况。(5)教学时间的遗失，克服脱离教学，东拉西扯，浪费宝贵教学时间的情况。28 【正确答案】 (1)注重教学内容

27、的艺术性，采用生动的教学方法来吸引学生。(2)创设“问题情境”，启发学生积极思维。(3)适当地组织一些学习竞赛活动。(4)利用学习成果的反馈作用及时了解学生的学习状况。(5)对学生给予正确评价，可以适当地表扬与鼓励。三、材料分析题29 【正确答案】 要求是勤奋学习，自己写奏章。原因是汉高祖对读书无益的反思。“秦禁学”的具体表现是焚书坑儒。30 【正确答案】 材料二中家书的主要内容是部队的生产与生活；对妻子女儿的思念及夫妻间的相互鼓励。抗日战争胜利的意义：抗日战争是近代以来中国人民第一次取得完全胜利的反侵略战争，为世界反法西斯战争的胜利做出重大贡献。31 【正确答案】 建议：坚持自己的选择；客观

28、地从历史中学习；要有充分的自信。“此次军事行动 ”的名称是诺曼底登陆（或 “霸王行动”）。历史意义是开辟欧洲第二战场，加速德国法西斯的灭亡。32 【正确答案】 在该案例中，教师带领学生复习已学知识，温故知新，导入新课学习。教师把新知识与学生已有的知识经验相结合，在已有知识经验的基础上形成新的知识结构。这样的设计比较简洁，但也比较单薄、干瘪，难以提高学生学习历史的兴趣。33 【正确答案】 导入，是指教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生从非学习状态逐渐进入到学习状态的行为方式。授课前，一段精彩的导入能够引发学生的好奇心，集中学生的注意力，激发学生的求知欲，让学生带着一种渴望探求知识奥秘

29、的心理投入到学习活动中，为学生学习新知识创造良好的前提。要有效地实现教学导入的功能需要做到以下几点：趣味性，就一堂历史教学课来说，导语的趣味性直接影响着学生在教学活动中的参与程度，影响着教学目标的实现。新颖性，调查表明：新颖的、富有时代性的导语，更能引发学生的兴趣，越贴近学生的生活，学生参与的兴趣就越大，教学效果也就越好。启发性，富于启发性的导语能引导学生积极思考，使学生创造出思维上的矛盾冲突，产生一种“ 新奇感”。艺术性，要使新课从开始就紧扣学生的心弦，导入的语言就必须具有艺术性，同时也要考虑可接受性，不能单纯为生动而生动。设计导语也要根据导入方法的不同而采用不同的语言艺术，不能干篇一律。简

30、短性，导入环节，只是对新课的导入，课堂教学的重点仍在于新课内容的教学，所以导语不宜过长，一般三分钟以内必须转入正题，时间过长会喧宾夺主，不利于教学活动的开展和教学任务的顺利完成。34 【正确答案】 该案例中，教师采用“对金字塔的建造是怎么看的？” 提问总结该目内容，方法可取，但是这个设问的指向性并不明确，学生们很容易讨论金字塔建造之谜，而不是对金字塔的总体评价。历史课堂教学离不开设问，设问是指教师以提出问题的形式，通过师生互动，检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、促进学生学习的行为方式。35 【正确答案】 设问要有针对性，指向明确，富有启发性；设问措辞要精炼，使问题简洁明了，并选择适当的设

31、问时间；设问速度适中，有必要的停顿，给学生思考的空间；设问要注意学生的反馈，学生回答问题后教师要给予分析评价和必要的引导、总结。四、教学设计题36 【正确答案】 环节一：导入新课教师出示图片“ 虎门折断烟枪 ”，指出林则徐领导的虎门销烟打击英美鸦片贩子的嚣张气焰，挫败英国用鸦片打开中国大门的美梦。那么英国人是否停止或者说放弃打开中国大门的想法呢？学生经过思考后回答。教师总结：英国不肯放弃鸦片贸易，又是通过什么样的手段来达到目的呢？下面我们就带着这个问题，一起来学习本课的新内容。【设计意图】借助图片并辅以相关问题导入新课，帮助学生明确本课的相关内容，有助于后面教学环节的开展。环节二：新课讲授（一

32、）导火索林则徐虎门销烟1背景教师简单介绍鸦片战争前英国的发展：政治上建立了君主立宪制，经济上完成了工业革命，在 19 世纪上半期成为头号工业强国，迫切寻找海外市场和原料产地。提问：此时的中国是什么情形呢？学生阅读教材，找出此时清朝政治、经济方面的发展情况。教师继续介绍鸦片战争之前的中英贸易：在最早的中英贸易中，英国向中国输入棉花和毛织品，中国则输出茶叶、丝、瓷器等。中国的商品供不应求，而英国的产品却在中国滞销。为了扭转贸易上的逆差，英国商人开始非法向中国输入鸦片，并对中国产生严重的危害。教师提问：中国的有识之士会对此如何反应清政府又有什么作为。学生阅读教材，知道鸦片的危害让许多有识之士深感忧虑

33、，他们上书给道光皇帝希望可以禁烟，道光帝任命林则徐为钦差大臣前往广东禁烟。2林则徐虎门销烟教师播放“虎门销烟 ”的相关视频。学生观看后，讲述“ 虎门销烟 ”的大致经过：时间是 1839 年 6 月 3 日一 26 日（共23 天）；地点在虎门海滩；销毁鸦片 110 多万公斤。通过讲述感受“虎门销烟” 振奋中华民族精神，维护民族尊严。【设计意图】通过相关背景介绍，了解战争前中英两国间的差距，明确中国的战败原因。（二）鸦片战争经过和结果1鸦片战争的经过：教师提问：罪恶的鸦片走私受到中国抵制，英国政府决定发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门，那它的经过是怎样的？学生结合课本上的文字和鸦片战争示意图了解

34、鸦片战争的过程，并复述：一是攻广州、陷定海、逼天津，道光帝将林则徐撤职查办；二是占香港、进吴淞、到南京，清政府被迫签订城下之盟。2中英南京条约的内容和影响：教师 PPT 展示表格请学生补充完整。学生阅读课本，在书中找出条约的主要内容。教师引导学生看割让香港岛示意图，增加学生的直观感受；教师讲解赔款，结合课本脚注，解释下这一时期的货币单位“元” ：教师展示五个通商口岸的图片，让学生在宏观上对地理位置有所把握，侧面理解沿海的被迫开放：最后教师解释英商进出口货物缴纳的税款由双方协定。教师继续提问：清廷战败，在英国的坚船利炮的逼迫下签订南京条约，这个条约体现了英国对我国的侵略。请同学们小组讨论，分析一

35、下鸦片战争都给中国带来了哪些危害。学生总结：割让香港岛破坏中国领土的完整性；赔偿巨款，增加了人民的负担；开放通商口岸，协定关税导致外国商品向中国倾销。教师进一步提问：相较于之前中国在政治上能够完全自主吗？在经济上、关税上是自己全说了算吗？学生意识到政治方面虽然形式上为一体，但中国已经丧失了一部分主权；经济方面受到外国经济的进一步冲击，由此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。【设计意图】通过对鸦片战争经过和结果的细致讲授，了解义务教育历史课程标准（2011 年版）要求掌握的内容，明确鸦片战争标志着中国近代史的开端。环节三：小结作业小结：请学生自主总结本课所学的主要内容，教师予以点评。作业：课下观看影片鸦片战争，写一篇观后感。【设计意图】学生自主总结学习内容，增强学习效果，锻炼历史思维和总结归纳的能力。教师将观后感作为课下作业，形式新颖，要求开放，有助于学生的全面发展。板书设计：鸦片战争一、导火线：虎门销烟 林则徐二、战争经过三、南京条约及其影响