[职业资格类试卷]中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷31及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷31及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷31及答案与解析.doc（14页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 31及答案与解析一、单项选择题1 有一种利用打孔透光原理设计的简易身份识别卡，每张卡在规定位置上有一排预打孔位，读卡器根据透光检测判断哪些孔位已打孔，哪些未打孔，从而识别出卡的编码。如果要设计一种供 1000 人使用的身份卡，则卡上的预打孔位至少需要( )。（A）5 个（B） 7 个（C） 9 个（D）10 个2 上网过程中，下列行为恰当的是( )。（A）在个人博客中发布他人的隐私信息（B）在 QQ 群中组织成员用黑客软件攻击某网站（C）在论坛中讨论破解网银账户密码的方法（D）在网站上共享自己制作的游戏视频3 二维码是用某种特定的几何

2、图形按一定规律在平面(二维方向上)分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的。在下图左侧所示的二维码生成器中输入文本“长春市朝阳区建设局” ，生成右侧所示的二维码，这个过程属于( )。（A）图像处理（B）文字识别（C）图形识别（D）信息编码4 完整的冯诺依曼结构的计算机硬件系统包括( )。（A）CPU 、内存、键盘、显示器（B）运算器、控制器、键盘、显示器（C） CPU、存储器、输出设备、输入设备（D）CPIJ 、存储器、键盘、鼠标器、显示器5 如图所示是某班期中考试成绩，若想计算叶鹏同学在班级中的名次，可以在 12单元格输入公式( ) 。（A）=RANK(H2，$H$2：$H$10)（B） =R

3、ANK(H2，H2： H10)（C） =MAX(H2，$H$2： $H$10)（D）=COUNT(H2，H2：H10)6 王老师制作的一个 Word 文档的部分截图如下图所示，两个方框处的数字表示该处( )。（A）使用了修订模式（B）插入了批注内容（C）插入了脚注内容（D）引用了其他文件7 在 PowerPoint 2003 中，有关页眉页脚的正确叙述是( )。（A）在幻灯片视图中双击页脚区可以进入页眉页脚编辑状态（B）在通常情况下幻灯片同时具有页眉区和页脚区（C）设置自动更新日期和时间后，时间区域会像数字时钟一样动态更新（D）页脚可以移动到页眉的位置8 在“学生管理 ”数据库中，有如下图所示

4、的 “学生基本信息表”，表中的行称为( )。（A）字段（B）单元格（C）属性（D）记录9 某算法流程图如下图所示，输出结果为( )。（A）45（B） 55（C） 56（D）5410 汽车驾驶模拟器能营造一个驾驶训练环境，人们通过操作模拟器进行驾驶训练。这主要采用的技术是( ) 。（A）指纹识别技术（B）字符识别技术（C）虚拟现实技术（D）机器翻译技术11 一段画面尺寸为 352 像素288 像素，24 位色彩，播放速度为 25 帧秒，共 10分钟的无声视频，如果没有经过压缩，则存储容量大约为( )。（A）4.2 GB（B） 4350 MB（C） 4350 KB（D）4200 B12 电脑因 T

5、CPIP 属性设置错误导致无法上网，同一局域网内能正常上网的电脑设置如图所示，则故障应修改为( )。（A）19216808；2552552550；192 16802（B） 19216808；2552552551；19216801（C） 19216809；2552552550；19216802（D）19216809；2552552550；192 1680113 教师在利用 Flash 制作课件时，会用到很多的实例。关于实例与元件的关系，下列描述正确的是( ) 。（A）两者根本没有关系（B）修改元件的属性会影响实例的属性（C）修改实例的属性会影响元件的属性（D）修改元件的属性不会影响实例的属性14

6、 使用 Photoshop 软件制作 “运动会海报”，如图所示，设置了图层样式的图层是 ( )。（A）标题图层（B）主会图层（C）背景图层（D）标志图层15 在 HTML 文件中建立一个一行两列的表格，表格的内容分别为 1、2。下列选项表示正确的是( ) 。（A）12（B） 12（C） 12（D）12二、简答题16 试述保障计算机系统安全的方法。17 数据库、数据库管理系统和数据库系统的区别。18 任务驱动法在信息技术课程中如何应用?三、案例分析题18 案例：张老师是某初中一名信息技术老师，他很受学生的欢迎。张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是发现效果并不理想，而且自己

7、上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情境，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“ 刺激” 的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标。为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结，给学生布置一个小任务。问题：19 张老师“刺激 ”的话对学生有什么作用 ?张老师的课后小结对学生有什么作用?20 请简要回答张老师在以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么?后面所采用的教学方法的优点是什么?20 案例：在以“欢庆国庆 ”为主题的电子报制作课程的学生评价环节中，王老师和蔡老师分别采用了不同的方法：王老师为学生提供了评价量表，评价量表的维度是规划意识、审

8、美表达、技术实现和主题思想四个方面。然后王老师打开一个使用 Word 制作的电子报，根据评价量表的标准，为学生自我评价做了示范。接着王老师打开一个学生的作品，让其他学生做点评，但是学生们都无所适从，没人站起来回答。王老师很失望，觉得学生参与积极性不高。蔡老师在评价环节，不使用评价标准，而是引导学生去观察作品，然后带着学生去看文字的编排，版式的设计，以这些技术标准来评价学生的作品优劣。问题：21 王老师的课上，学生评价中学生们为什么会无所适从?22 对蔡老师的教学，你有什么建议?四、教学设计题22 请阅读下列材料：教学内容：Flash 引导层动画。Flash 提供了一种简便方法来实现对象沿着复杂

9、路径移动的效果，这就是引导层。带引导层的动画又叫轨迹动画。引导层动画由引导层和被引导层组成，引导层用于放置对象运动的路径，被引导层用于放置运动的对象。制作引导动画的过程实际就是对引导层和被引导层的编辑过程。引导层的制作条件：至少要创建两个图层，一个是绘制运动对象的普通图层，另一个是编辑运动路径的运动引导层；运动引导层与下面的普通图层相关联；一个普通层只能对应一个引导层，一个引导层可以对应多个普通层。教学对象：初一学生(已掌握绘制图形、图层的应用、动作补间动画等)。依据上述材料，完成下列任务：23 确定本节课的教学目标。24 确定本节课的教学重点、难点。25 写出本节课的主要教学环节。中学教师资

10、格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 31答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 2 9=512，2 10=1024，因为要供 1000 个人使用，所以至少需要 10 个孔。2 【正确答案】 D【试题解析】 选项 A，在个人博客中发布他人的隐私信息侵犯了他人的网络隐私权；选项 B，黑客攻击属于违法行为；选项 C，破解他人的网银账户密码，会给他人带来财产损失，属于违法行为。3 【正确答案】 D【试题解析】 信息编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程，在此过程中规定了表示信息的信号，这个过程就是编码。题干中是将输入的文字信息转换成图形模式，因此属于信息编码。

11、4 【正确答案】 C【试题解析】 冯诺依曼结构中计算机硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五部分构成。CPU 包含运算器和控制器。5 【正确答案】 A【试题解析】 RANK 是求名次函数，单元格使用$是绝对引用。MAX 是求最大值函数，COUNT 是求数量函数。6 【正确答案】 C【试题解析】 脚注是指在页面底部添加注释，以提供对文档中某些内容的更多信息。图中的方框处使用了脚注功能。7 【正确答案】 D【试题解析】 在普通视图下双击页脚区可以进入设置环境。设置自动更新时间日期，只会在放映时显示放映时刻的时间和日期。页眉区域与页脚区域可以互换。8 【正确答案】 D【试题解析】 现

12、实世界中的对象在机器世界就称为记录。题干中的行就是一条记录。9 【正确答案】 B【试题解析】 此算法流程图的功能为计算 110 的和，计算可得出输出结果为55。10 【正确答案】 C【试题解析】 虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。它利用计算机生成一种模拟环境。是一种多源信息融合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真，使用户沉浸到该环境中。11 【正确答案】 B【试题解析】 该视频的存储容量为：(35228824)825601010241024=4350 MB。12 【正确答案】 D【试题解析】 同一局域网内能正常上网的电脑的 IP 地址为 19216808，子网掩码

13、为 2552552550，默认网关为 19216801。将不能上网的电脑的IP 地址变化一下，子网掩码和默认网关保持一致。13 【正确答案】 B【试题解析】 元件在舞台中的实际应用称为实例。一个元件可以创建多个实例；更改实例不会影响元件；更改元件，实例会随之改变。14 【正确答案】 A【试题解析】 设置图层样式的标志是图层后面出现一个 fx 标志，图中“标题”图层设置了描边图层样式。15 【正确答案】 B【试题解析】 HTML 中标签表示表行，表示单元格。二、简答题16 【正确答案】 一方面是环境安全：计算机要工作在恒温、干燥、无尘、无磁等环境下；另一方面是预防计算机病毒，其措施为：不要使用非

14、法复制的软件；怀疑计算机感染病毒时，应先检查清楚后再使用； 当发现染毒时，应马上用杀毒软件清除；平时对重要的数据和程序做好备份； 对从网上下载的软件要先杀毒再使用；上网时不要随便打开来历不明的邮件和链接。17 【正确答案】 数据库是存储在计算机存储设备中的、结构化的相关数据的集合。数据库管理系统是指位于用户与操作系统之间的数据管理软件，是为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。数据库在建立、运行和维护时出数据库管理系统统一管理、统一控制。数据库系统指引进数据库技术后的计算机系统，一般由硬件系统、数据库集合、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员(DMA)和用户构成。18 【正确答案】 任务驱动

15、法应用到信息技术教学中，要求我们从一个个学生喜闻乐见的典型的信息处理任务出发(例如，文字处理软件的教学，可通过编辑一篇文章、一个通知、一份板报、一份简历等任务来掌握信息处理的相关技能)，引导学生在自主探究、协作交流的过程中完成任务，从而培养学生获取、加工、表达、交流信息的能力，协作分析问题、解决问题的能力和信息技术创新的能力，实现信息素养的实质性提升。而且，在解决和完成一个一个任务的过程中，学生会不断地获得成就感，从而更好地激发他们的求知欲望，逐步完成认知、情感活动的良性循环。培养出勇于探索、开拓进取的学习精神。三、案例分析题19 【正确答案】 张老师“刺激” 的话语是利用了学生的自尊心和好胜

16、心，通过比赛来提高学生的学习积极性和学习兴趣，也拉近了老师跟学生的距离，融洽了课堂气氛。对于张老师的课后小结，一方面，是对学生学习成果的肯定，这样既能让学生收获知识，又让他们体验到收获的成就感和快乐，自尊心上得到了满足。另一方面，让学生能够把自己在课上学到的信息技术应用到生活中，提高学生的信息素养和对信息技术学科的热爱。20 【正确答案】 在张老师以前上课时，他采用的是讲授法；而现在上课使用的是创设情景教学法和任务驱动法。以前的教学方法更多的是学生跟随老师的讲解机械地操作，学生的自主学习受到限制。后期张老师的创设情景教学法通过一连串的问题创设跟学生达到情感上的共鸣，进而激发学生的学习兴趣而成功

17、导入新课，而后又通过任务驱动法，充分调动起学生自主探究学习的积极性，并且这个过程中学生遇到问题通过寻求帮助的方式也予以解决，体现了学生的合作学习。21 【正确答案】 王老师制作评价量表的评价指标设置不合理，他没有考虑到学生的认知特点和兴趣点，如规划意识、审美表达等指标，超越学生的评价能力范围及他们的认知水平，同时没有结合作品的特点来激发起学生的参与热情。22 【正确答案】 对蔡老师的教学，有如下的建议：评价过程建议课前制作一个评价量规，让学生讨论过后按照量规进行评价，同时教师要给出整体评价，让学生对自己的作品有一个全面和客观的认识。评价内容不够全面。老师在关注学生技术技能掌握的同时，还应该关注

18、学生在过程中的表现评价，例如学生的学习态度和热情，学生自主解决问题的能力等。四、教学设计题23 【正确答案】 知识与技能目标：认识引导动画的作用及其应用；会使用铅笔、钢笔等绘图工具绘制引导线；熟悉引导层动画的制作步骤，会制作引导层动画。过程与方法目标：通过参与 Flash 引导动画作品的创新设计与开发活动，体会综合运用知识解决问题的方法，训练动手操作能力。情感、态度与价值观目标：通过实践操作活动，体会制作动画的乐趣，激发学习兴趣，培养创新精神及自主学习、探究学习的能力。24 【正确答案】 教学重点：引导层的创建、引导线的绘制、元件在起点和终点的吸附。教学难点：用添加关键帧的方法调整运动对象的方

19、向。25 【正确答案】 环节一：创设情境，导入新课展示案例 1(车沿直线行驶)和案例 2(车沿曲线行驶)，要求学生仔细观察两个实例效果中的不同点，导入新课。环节二：新课讲解认识引导层动画：引导动画是指对象沿着指定轨迹(引导线)运动的动画。运用引导动画技术可以制作出很多生动有趣的动画，比如：月亮围绕地球旋转，鱼儿在大海里遨游，蝴蝶在花丛中飞舞等。一个引导动画至少需要两个图层上面的图层是引导层，下面的图层是被引导层。任务一：制作案例 1车沿直线行驶要求学生运用上一课的补间动画知识完成案例 1 的制作。任务二：制作案例 2车沿曲线行驶教师讲解案例 2 的制作过程，案例 2 使用了引导层动画技术，它是

20、在案例 1 的基础上添加引导层、绘制引导线来实现车的曲线运动效果。学生完成案例 2 的制作。教师巡视课堂，观察学生的学习操作情况，解答学生在实践过程中出现的疑难问题。环节三：课堂练习任务三：制作课本案例小瓢虫走迷宫要求学生自主完成案例 3 的制作。有困难的学生可以参考“微课” 视频的讲解。教师巡堂，对出现的问题进行指导。环节四：课堂小结引导层动画制作步骤小结第一步，制作动画补间；第二步，在被引导层(补间动画图层)上方添加引导层；第三步，在引导层中绘制引导线；第四步，设置动画对象的起始帧和结束帧与引导线的起点和终点对齐。注意事项a引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点。起点和终点之间的线条必须是连续的，不能间断。b引导线在最终生成动画时是不可见的。环节五：作业布置完成课本案例鱼儿水中游。