[专升本类试卷]广东专插本（大学语文）模拟试卷13及答案与解析.doc

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1、广东专插本（大学语文）模拟试卷 13 及答案与解析一、单项选择题1 我国文学史上的第一部白话诗集是( )（A）女神（B） 尝试集（C） 死水（D）红烛2 欧阳修的文学主张是( )（A）“辞必己出 ”，“惟陈言之务去”（B） “有补于世” ，“ 以适用为本”（C） “明道” 、“ 致用”、“事信”、“ 言文”（D）“胸有成竹 ”，“心手相应”3 晚唐擅长写“ 无题” 诗的是 ( )（A）李贺（B）李商隐（C）李白（D）杜牧4 统领声声慢(寻寻觅觅)全词举止、景物、心情的词句是( )（A）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（B）三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急（C）雁过也，正伤心，却是旧时相识（D）梧

2、桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴5 在短篇小说中，体现出“含泪的微笑” 风格的作家是 ( )（A）莫泊桑（B）契诃夫（C）欧 .亨利（D）普希金6 雪夜访戴中刻画王徽之的形象，重点是( )（A）突出肖像（B）记叙行为（C）描写语言（D）揭示心理7 我国历史上第一个创办私学的人是( )（A）墨子（B）孔子（C）孟子（D）老子8 孟子的政治理想是( )（A）王道（B）霸道（C）大同（D）小康9 司马迁在李将军列传中，以汉文帝“惜乎，子不遇时” 来评价李广，其主要用意是( )（A）感叹李广才能出众（B）批评李广缺乏才能（C）掩饰文帝用人偏见（D）暗示李广一生不幸10 在张中丞传后叙中，作者补记许远的事迹

3、，主要采用了( )（A）记叙的方法（B）描写的方法（C）夹叙夹议的方法（D）立论的方法11 张洁拣麦穗一文的主旨是( )（A）对纯真情谊的赞美（B）对美好童真的怀念（C）对真挚爱情的追求（D）对幸福婚姻的憧憬12 我国文学史上第一部诗歌总集是( )（A）诗经（B） 楚辞（C） 乐府诗集（D）古诗十九首13 以新乐府诗大胆揭露弊政，反映民生疾苦的著名中唐诗人是( )（A）李白（B）白居易（C）杜甫（D）李商隐14 “究天人之际，通古今之变，成一家之言” 一语出自 ( )（A）字谕纪泽儿（B） 报任史书（C） 陈情表（D）徐文长传15 我与地坛中，运用多种事物类比四季，这种联想方式是( )（A）相

4、似联想（B）时间统一性联想（C）相反联想（D）地点统一性联想二、多项选择题16 下列文章中，是以对话形式展开的有( )（A）季氏将伐颛臾（B） 赵威后问齐使（C） 寡人之于国也（D）秋水（E）谏逐客书17 下列各句中采用例证法说理的有( )（A）井蛙不可以语于海（B）夏虫不可以语于冰（C）曲士不可以语于道（D）五帝之所连，三王之所争（E）伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博18 下列不属于“ 桐城三杰 ”的是( )（A）方苞（B）姚鼐（C）姚范（D）戴名世（E）刘大櫆19 声声慢(寻寻觅觅)中的主要行为有( )（A）寻寻觅觅（B）借酒消愁（C）望雁思乡（D）看菊自怜（E）听雨呼告20 下列出自世说新

5、语.过江诸人中的成语是( )（A）新亭对泣（B）针锋相对（C）楚囚相对（D）流光溢彩（E）怅然若失三、古文翻译题21 秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。22 公瞿然注视，呈卷，即面署第一。23 洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。四、名句默写题24 ，著书都为稻粱谋。(龚自珍咏史)25 ，江月年年只相似。(张若虚春江花月夜)26 子在川上日：，不舍昼夜。(论语)27 洞庭青草，近中秋、。(张孝祥念奴娇.过洞庭)28 ，到黄昏、点点滴滴。(李清照声声慢(寻寻觅觅)29 彩舟云淡，画图难足。(王安石桂枝香.金陵怀古)30 梦断香消四十年，。(陆游沈园二首)五、阅读理解30 走进春天的怀里马中原头一次看见

6、骆驼是在五岁。也许沙漠里的动物不适应滨海和平原地区的气候吧，我看见它们的时候，又正是骆驼褪毛的季节，一块一块半褪落的毛，挂在身上，远看像落魄的穷汉，穿着破衣在路上颠踬着；它们很憔悴，又怪又丑，给我极深刻的记忆。那些经过我家乡的骆驼，不久便离开了。它们颈下的铜铃，摇响在暮春沉迟的天气里，像是一首难以理解的凄凉的歌。那声音，曾在无数个夜晚，伴随过我童年的远梦。后来，大的战乱来了，无数安守家宅的人流离道途，破衣在风沙里飞舞，饥饿、疲困、丧家失子31 文章开头部分写骆驼又怪又丑，作者为什么要这样写?32 作者在人生的不同阶段对骆驼的情感有怎样的变化?请结合全文简要回答。33 解释下列句子在文中的含义。

7、只要苍天给我呼吸，我就拼命地前进，每走一步，我笔下便会扬起一串驼铃的叮当。让我们在驼铃的交响中，走到春天的怀里去，一直走到春来雨润的绿洲。33 英 雄刘 劭夫草之精秀者为英，兽之特群者为雄。故人之文武茂异，取名于此。是故聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄，此其大体之别名也。若校其分数，则牙则须，各以二分，取彼一分，然后乃成。何以论其然?夫聪明者，英之分也，不得雄之胆则说不行。胆力者，雄之分也，不得英之智则事不立。是故英以其聪谋始，以其明见机，待雄之胆行之。雄以其力服众，以其勇排难，待英之智成之，然后乃能各济其所长也。若聪能谋始，而明不见机，乃可以坐论而不可以处事。聪能谋始，明能见机，而勇不能行，可

8、以循常而不可34 下列对文章的理解与文意相符的一项是( )（A）兼有英雄的素质，才能作人臣（B）韩信被称为“雄” 是因为他有力有勇（C）范增缺乏力和勇，所以不为项羽所用（D）有英而无雄或有雄而无英都难以成就大业35 本文认为刘邦和项羽都是“英雄” ，请从“英雄”的角度比较他们的不同之处。36 本文是从哪几个方面来论证“英雄” 的?六、词语解释37 以千百就 尽之卒，战百万日滋之师。38 孟尝君日：“ 食之，比门下之鱼客。”39 而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳。40 秦伯素服郊次，乡师而哭。广东专插本（大学语文）模拟试卷 13 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【

9、正确答案】 C3 【正确答案】 B4 【正确答案】 A【试题解析】 声声慢(寻寻觅觅)一词开头十四个叠字，分写动作、环境、心情，构成全词的抒情轴心。考生同时要分析词人运用叠字在艺术表现上的作用。5 【正确答案】 C【试题解析】 此题考查考生对外国作家作品知识的掌握。欧.亨利的小说诙谐幽默，寓悲于喜，具有“含泪的微笑”的独特风格，考生应牢记这一常识。6 【正确答案】 B7 【正确答案】 B8 【正确答案】 A9 【正确答案】 D【试题解析】 此题考查对课文内容的掌握情况。“子不遇时”正是暗示李广一生不得志。考生应准确把握李广这一人物形象的性格特征。10 【正确答案】 C11 【正确答案】 A【试

10、题解析】 拣麦穗是一篇情致感人的记事散文。文中通过对“我“和卖灶糖老汉之间的情感关系的描写，赞颂一老一少间特有的纯真友谊，表现出作者对人和人之间朴素感情的向往和追求。考生不仅要准确理解文章中心思想，还应掌握作者在文中运用的象征等艺术手法。12 【正确答案】 A【试题解析】 我国最早的一部诗歌总集是诗经。考生应牢记这一文学常识。13 【正确答案】 B14 【正确答案】 B15 【正确答案】 A二、多项选择题16 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 先秦诸子散文有许多是以对话形式展开的。A 、B 、C、D 四项均为先秦散文，且均采用了对话形式。考生平时要注意对文章体例进行辨别。17 【正确答

11、案】 D,E18 【正确答案】 C,D【试题解析】 姚范和戴名世虽不是“桐城三杰”，但却与桐城派有重大关系，戴名世更是桐城派的奠基人。19 【正确答案】 A,B,C,D,E20 【正确答案】 A,C三、古文翻译题21 【正确答案】 秦穆公不听蹇叔的劝谏，却因贪婪而劳累百姓，上天给于我们（讨伐）的机会。22 【正确答案】 （左）公全神贯注地看着（史可法），呈上试卷，即当面签署（他）为第一名。23 【正确答案】 （我）心旷神怡地与大自然同游，而不知道它的尽头。四、名句默写题24 【正确答案】 避席畏闻文字狱25 【正确答案】 人生代代无穷已26 【正确答案】 逝者如斯夫27 【正确答案】 更无一点

12、风色28 【正确答案】 梧桐更兼细雨29 【正确答案】 星河鹭起30 【正确答案】 沈园柳老不吹绵五、阅读理解31 【正确答案】 先抑后扬手法，突出骆驼给“我”留下的深刻印象，为下文刻画骆驼精神做铺垫。32 【正确答案】 童年，认为骆驼丑怪；战时，理解骆驼的坚忍；成长中，想念骆驼，激励自己；成年后，把自己当作骆驼，行走写作。33 【正确答案】 只要一息尚存就要继续前进，用文章记录心迹，为他人和自己带来安慰和希望。让我们在骆驼的精神鼓舞下，走向未来、希望、成功。34 【正确答案】 D35 【正确答案】 刘邦英分多，使雄材、英材归顺于他，辅佐他成就大业。项羽英分少，未能役使英材和雄材为自己服务，最

13、后为刘邦所败。36 【正确答案】 “ 英”所具备的素质。“雄” 所具备的素质。“英” 和“雄” 的关系：“ 英”中有雄、“雄”中有英，具有“ 英”、“雄” 这两种素质的才是“英雄”。六、词语解释37 【正确答案】 就：接近。【试题解析】 本句是个对仗句，“就”与“日”形成鲜明的对比。“就”译为“接近”，不可译为“就要，将要”。38 【正确答案】 比：比照。【试题解析】 “比”在古汉语中通常表示“排列”，如“鳞次栉比”。在本题中译为“按照、比照”，考生要重点识记。39 【正确答案】 自多：自我夸耀，自我赞美。【试题解析】 本题所考查的“自多”的意义，在其他古文中是不多见的，因此要特别重视。40 【正确答案】 郊次：等候在郊外。