[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷111及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 111 及答案与解析一、单项选择题1 基础教育课程改革纲要中指出，建立促进学生全面发展的评价体系，必须要能做到( )关注学生的学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信强调教师对自己教学行为的分析与反思促进学生在原有水平上发展（A）（B） （C） （D）2 下列观点符合中华人民共和国义务教育法规定的是( )教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生应该把学生的智育工作放在各项工作的首位要注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯（

2、A）（B） （C） （D）3 下列情境中代表内在动机的情境是( )（A）课间休息时，小李回到教室里做作业（B）王老师对张华的单词测验成绩表示满意（C）校长在全校大会上宣布三好学生名单（D）陈英每天独自看几个小时电视4 在学前音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美是教育的( )（A）内容（B）目标（C）手段（D）技能5 公民对教育行政机关在执行公务过程中，侵犯其合法权益的，依照( )提起公诉。（A）民法（B）刑法（C）行政诉讼法（D）教育法6 “学高为师、身正为范 ”体现了教师工作的( )。（A）示范性（B）复杂性（C）创造性（D）长期性7 一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，

3、我好像看见了真的虾，会动会跳。” 这主要是幼儿的 ( )在起作用。（A）美的感受力（B）美的表现力（C）美的创造力（D）审美兴趣8 一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于( )。（A）直觉的道德感（B）想象性的道德感（C）伦理性的道德感（D）感性的道德感9 四书、五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于四书范围的是( ) 。（A）大学（B） 中庸（C） 论语（D）春秋10 英语学得好会帮助法语学习，这是( )现象。（A）正迁移（B）负迁移（C）垂直迁移（D）水平迁移二、多项选择题11 下列人物中主张教育生物起源论的是( )

4、。（A）利托尔诺（B）霍尔（C）孟禄（D）沛西能12 下列属于元认知控制过程的是( )。（A）制定认知计划（B）监视计划的执行（C）对认知过程的调整（D）对认知结果的反馈（E）管理认知过程中所使用的资源13 美国心理学家班杜拉将强化分为( )。（A）正强化（B）精神强化（C）自我强化（D）替代性强化（E）直接强化14 生产力发展决定教育的( )。（A）机会（B）规模（C）性质（D）速度15 教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?( )（A）生产力和科技发展水平（B）一定社会政治和经济制度（C）制定者的哲学观念、理想人格（D）社会历史发展进程（E）儿童身心发展的规律三、不定项选择题16 在幼儿生活

5、经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的( )和行为。（A）感性认识（B）环保意识（C）人文意识（D）自然规律17 选择教育内容的依据是( )。（A）教材顺序（B）教学计划的安排（C）幼儿园的要求（D）幼儿的兴趣与水平四、名词解释18 独白19 创造性20 问题解决五、填空题21 学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的( )依法确认。22 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，第二是_。23 埃里克森认为 12 到 18 岁儿童面临的发展任务是。24 是课程理论与实践相结合的产物，具有权威性和指导性。25 教师的领导

6、方式可分为、和。六、判断题26 课外辅导是课堂教学的一种补充形式，但不是上课的继续和简单重复。( )（A）正确（B）错误27 形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。( )（A）正确（B）错误28 教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。( )（A）正确（B）错误29 学校教育环境具有极大的人为性。( )（A）正确（B）错误30 道德讨论中“ 引入提问 ”的策略是澄清与总结。 ( )（A）正确（B）错误七、简答题31 简述学生认知差异研究对教学的主要启示。32 教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容?八、案例分析题33 某家长向教育专家诉苦：我的孩子从 20l0 年 5 月 16 日开

7、始进幼儿园，到现在已有三个多月了，每天早晨都会精神紧张，怕离开我，哭着不愿意去幼儿园。从早晨起床哭到进幼儿园教室，进去后哭泣着与我说再见，而放学时会骄傲的说上过幼儿园了。据老师说孩子进去后表现还是很好的，回家后也会唱学过的歌，但第二天仍会哭，不愿意上幼儿园。我很为难，怕这样的紧张情绪会影响他以后的正常发育，又怕一次不送以后更难送进去(在这三个多月期间，除两次发烧分别请过两天假以外，几乎没耽误过)。请问我应该怎么办?运用学的健康教育的相关知识谈谈你对该案例的看法。33 孩子已经 2 岁零 7 个月了。近些天，孩子的“言行举止” 总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢? 这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。

8、前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了 ”“月亮为什么不睡觉?”“那星星为什么还眨眼睛?”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，您辛苦

9、了。” 根据以上案例，回答下面问题：34 (1)孩子的 “言行举止”说明了什么?35 (2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?九、材料分析题36 分析以下旋律的调式、调性，如有转调请写明前、后的调名。十、辨析题37 地理教师必须具有渊博的学识和诸方面教育才能，包括专业知识和教育教学的技能技巧，这是成为一名合格教师的业务基础和关键。十一、论述题38 结合中学教学的实际，谈谈如何有效地进行知识概括?十二、教育写作题39 请为中班幼儿设计一个科学教育活动，要求写明活动目标、活动过程。教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 111 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】

10、基础教育课程改革纲要中对建立促进学生全面发展的评价体系的具体要求是：评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展2 【正确答案】 D【试题解析】 新义务教育法第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。3 【正确答案】 A【试题解析】 考查对内部学习动机的理解。内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因

11、对活动本身发生兴趣而产生的动机。B、C 项均属于外在动机；A 项可能是内在动机，也可能是外在动机。4 【正确答案】 B【试题解析】 审美是音乐的基本特性，是音乐教育活动必不可少的特殊性质。这种性质是确保音乐教育目标有效达成的必要条件，也足音乐教育在全部教育中的独特之处。富有审美性的音乐教育活动不仅能使儿童的情感世界变得更加丰富，而且能增强儿童的独创性，发展儿童创造美的能力。所以审美是教育的目标。5 【正确答案】 C6 【正确答案】 A【试题解析】 “学高为师、身正为范”体现了教师对学生的示范作用。7 【正确答案】 A【试题解析】 感受美是审美的基础。幼儿在看完齐白石的画后，产生的审美体验正是幼

12、儿对美的事物的敏感性，说明其能在牛活中发现美、感受美。8 【正确答案】 B9 【正确答案】 D【试题解析】 四书足公认的儒学经典，它是由论语、孟子这两部书和大学、中庸两篇文章合辑在一起的统称，由南宋大儒朱熹汇辑刊刻。10 【正确答案】 A【试题解析】 正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。题十中英语的学习促进了法语的学习，所以是正迁移。二、多项选择题11 【正确答案】 A,D【试题解析】 生物起源论认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。生物起源论的代表人物有法国的利托尔诺、美国的桑代克、英国的沛西能等，他们都认为教育是一种生物现象，把教育活动归结为按生物学

13、规律进行的本能的传授活动。12 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 元认知控制过程包括计划、监视和调节三个过程。故选A、B、C。13 【正确答案】 C,D,E【试题解析】 班杜拉认为强化可分为直接强化、替代强化和自我强化三种。直接强化是学习者直接受到外部强化的影响。替代强化是指观察者不直接受到，而是看到榜样受到强化，从而改变了自己的行为动机。自我强化是指人根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而影响自己的行为动机。14 【正确答案】 BD【试题解析】 社会生产力发展水平首先决定了教育规模，一般而言，教育发展规模与社会生产力发展水平是成正比的。教育发展速度也须由生产力发展水平决定。教育之所以能

14、够飞速发展，正是因为社会生产力的极大提高，而生产力水平的提高程度义决定了教育的发展速度。15 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 确定教育目的的基本依据是丰观和客观两个方面。(1)主观依据：受哲学观念的影响；受人性假没的影响；受理想人格的影响。在社会主义国家，马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。(2)客观依据：社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程；受教育者身心发展的规律。三、不定项选择题16 【正确答案】 B17 【正确答案】 D四、名词解释18 【正确答案】 独自：是需要说话的人独自构思和表达对某一方面内容的完整认识。19

15、 【正确答案】 创造性：是指个人能产生独特、创新产品的(物质的和精神的)个性特征或倾向。20 【正确答案】 问题解决：是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。五、填空题21 【正确答案】 因果关系22 【正确答案】 寻求发展【试题解析】 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，第二是寻求发展。23 【正确答案】 培养自我同一性24 【正确答案】 课程表25 【正确答案】 专断型 放任型 民主型六、判断题26 【正确答案】 A【试题解析】 课外辅导是对课堂教学活动的一种延伸和拓展。27 【正确答案】 B【试题解析】 形成技能、技巧是运用知识的中心环节而非巩固知

16、识的中心环节。28 【正确答案】 B【试题解析】 教育法规与教育政策的区别在于执行方式不同。教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的。29 【正确答案】 A【试题解析】 学校教育环境包含校园文化、课堂内环境及同伴、教师相关的微观环境等，因此具有极大的人为性。故，说法正确。30 【正确答案】 B【试题解析】 在“引入提问”中，教师可采用的策略有：(1)突出道德争端；(2)询问“为什么 ”的问题；(3)使情境复杂化。没有澄清与总结，所以题面说法错误。

17、七、简答题31 【正确答案】 (1)创设适应认知差异的教学组织形式；(2)采用适应认知差异的教学方式；(3)适应认知差异的教学手段。32 【正确答案】 教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体包括忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智；再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。八、案例分析题33 【正确答案】 (1)幼儿初次离开家庭到集体中生活，由于环境是陌生的，周围的

18、人也是陌生的，与他们在家的感受有很大的差异，所以他们不愿意上幼儿园，并出现哭闹等情绪波动，这是正常的。而且，他们当中的大多数经过父母和老师的教导能够较快地适应新的环境。但也有一些孩子情绪波动过大，持续时间过长，甚至害怕上幼儿园。一谈到幼儿园或硬让他们上幼儿园时，他们的脸部表情便变得呆板或惊恐、心跳加速、肌肉紧张，严重时伴有出汗、呕吐、腹痛、腹泻等症状。面对该案例中出现的这种情况，家长应该正确对待和认识。(2)造成这种行为的重要原因，可能是由于父母对子女过分溺爱和娇惯，使得孩子过分依恋，一旦离开父母，就有了害怕的情感体验，产生分离焦虑。有的孩子未上幼儿园之前，被成人以“ 不听话就送你去幼儿园 ”

19、的方式教育过，于是不愿意上幼儿园，也有的孩子是因为刚入园，就有被老师指责的经历，因而强化了不愉快的情绪，拒绝上幼儿园。作为家长首先应该分析孩子不愿意上幼儿园的原因，找出问题的关键所在，以便“ 对症下药”。(3)要改变孩子不愿意上幼儿园的情况，家长在平时应注意对幼儿性格的培养，使其乐观、开朗、坚强，并不断为幼儿创造良好的教育环境，并施以恰当的教育方法。对于拒绝上幼儿园的幼儿，要尽量减少他们的心理压力，努力改善亲子关系，鼓励他们多参加集体游戏和集体生活，从而增强他们的社会适应能力。34 【正确答案】 (1)孩子的行为举止说明：孩子正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。比如，提出“星星为什

20、么还眨眼睛” 、“月亮为什么不睡觉”，说明思维的发展出现了最初的概括和推理；想象的发生把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。“ 不听话” 说明孩子最初的。独立性的出现；“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣。会说“妈妈辛苦了” ，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和具体活动联系在一起。35 【正确答案】 (2)注意保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来。比如，走凸凹不平的路，既要防止摔伤，又不要打击孩子的积极认知兴趣。孩子“反抗期”的执拗，要注意教育，不要养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。对待孩子的独立性，要注意教育，防止养成执拗性的同时，也要

21、防止形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。九、材料分析题36 【正确答案】 1. C 大调 G 微调式2.D 大调3.F 大调 C 徵调式十、辨析题37 【正确答案】 这种观点是正确的。地理教师必须具有渊博的学识和诸方面教育才能，包括专业知识和教育教学的技能技巧，这是成为一名合格教师的业务基础和关键。(1) 知识方面。地理教师应具有精深的地理专业知识；精通地理教育学及其他教育理论；拥有广阔的知识领域。(2) 能力方面。地理老师应具有教学组织能力及教育机智；分析教材、编写教案能力；语言表达能力；综合运用地理教育教学方法和手段的能力；开展地理教学研究和承担地理教改实验的能力。十一、论述题38 【正

22、确答案】 (1)配合运用正例和反例。正例又称肯定例证，是指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，是指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息。(2)正确运用变式。所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。(3)科学地进行比较。通过同类比较，便于区分对象的一般与特殊、本质与非本质，从而找出一类事物所共有的本质特征。通过异类比较，有利于确切了解彼此间的联系与区别，防止知识间的混淆与割裂，有助于知识的系统化。(

23、4)启发学生进行自觉概括。教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。十二、教育写作题39 【正确答案】 【示例】你听到了什么。(一)设计意图：声音无处不在，无时不有，对幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。如沙沙的雨声、轰轰的雷声、笛笛的车声，咚咚的鼓声等都能让人引发想像，产生共鸣。生活中各种有趣的声音吸引了孩子的兴趣，他们积极地探索着声音的秘密。教师从“ 奇妙的声音”人手，通过听声音、玩声音、画声音等多种教育手段提高幼儿探索的兴趣，从而进一步培养幼儿的想象力和创造力。(二)活动目标：1乐意寻找有趣的声音，体验发现的快乐。2能够主动与教师、同伴分享自己感知到的声音。3养成

24、安静倾听的良好习惯。(三)活动准备：钹、筷子、气球、报纸若干，录音机，有关自然界各种音响的磁带。(四)活动过程：1教师以“哐哐哐 ”清脆的声音刺激幼儿感官，引发幼儿对声音的兴趣。2启发幼儿自由寻找声音。教师：我们的身边就有许许多多的声音，竖起小耳朵，我们一起来寻找声音吧!(教师引导幼儿与同伴一起自由地寻找身边各种不同的声音，如鸟叫声，风吹树叶、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把气球踩破发出的声音，水龙头的流水声、揉报纸的声音、敲门的声音、电视的声音)3引导幼儿交流与分享。教师：你找到了什么声音?听起来感觉怎么样? 我们喜欢什么样的声音? 为什么? 鼓励幼儿把自己找到的声音形象地表现出来，并与同伴共同分享。4游戏：猜猜他们是谁。请几位幼儿事先藏在遮挡物后，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜猜他们是谁?