[职业资格类试卷]教师公开招聘考试(小学-教育理论综合知识)模拟试卷25及答案与解析.doc
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1、教师公开招聘考试(小学- 教育理论综合知识)模拟试卷 25 及答案与解析一、单项选择题1 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )(A)德国教育家赫尔巴特(B)德国宗教改革领袖马丁路德(C)美国教育家杜威(D)捷克教育家夸美纽斯2 直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是( )(A)性格(B)气质(C)能力(D)兴趣3 关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )(A)动机水平越高,学习效率也越好(B)学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好(C)学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好(D)不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好4 出于近代科学和资本主
2、义兴起对科学知识的需要,提倡培养百科全书式人才的是( )(A)夸美纽斯(B)卢梭(C)培根(D)洛克5 陶行知先生的“ 捧着一颗心来,不带半根草去 ”的教育信条体现了教师的( )(A)教育理论知识(B)崇高的职业道德(C)文化学科知识(D)过硬的教学基本功6 在下列教学组织彤式中,有利于高效率、大面积培养学生的是( )(A)个别教学(B)班级授课制(C)分组教学(D)道尔顿制7 当客观条件发生了变化时,人们解决问题的思路和方法若仍保持不变,就会影响问题的顺利解决。这个现象是( )因素造成的。(A)问题情境(B)定势(C)知识的迁移(D)原型启发8 对于抑郁质的学生,教师在教育时应着重注意( )
3、(A)有意安排各种困难,培养其克服困难的精神(B)培养其压制情绪冲动的能力(C)培养其当机立断的性格(D)保护其自尊心,不公开批评他们,经常鼓舞他们,积极引导他们9 以下表述,不符合个体心理发展的关键期的含义的是( )(A)某种能力获得的最佳时期(B)错过这个时期,个体难以获得某种发展(C)不可逆转的时期(D)0-3 岁的时期10 “一题多解 ”和“一事多写”是要培养学生的( )(A)聚合思维(B)发散思维(C)形象思维(D)抽象思维11 “君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。(A)教育无目的论(B)社会本位论(C)科学本位论(D)个人本位论1
4、2 在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心;二是教师的( )(A)敬业精神(B)渊博的知识(C)富于激励和想象的倾向性(D)高超的能力13 微格教学有许多特点,但最能体现微格教学含义的是( )(A)训练单元小(B)反馈及时准确(C)训练程序合理(D)利于综合创新14 “教育者应先受教育 ”说明转化后进生的( )(A)扬长原则(B)对事不对人原则(C)潜移默化原则(D)可接受性原则15 优秀班主任首先应立足于增强( )(A)教学意识(B)育人意识(C)成就意识(D)创新意识16 注入式教学最本质的特征是( )(A)教师从头讲到尾(B)以讲授法为主(C)强
5、调教师的主导作用(D)把学生看作是知识的容器17 “青出于蓝而胜于蓝 ”反映出师生关系应具备的特点是( )(A)尊师爱生(B)教学相长(C)民主平等(D)密切融洽18 理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是( )(A)间接经验与直接经验相统一的规律(B)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律(C)掌握知识与发展智力相统一的规律(D)传授知识与思想品德教育相统一的规律19 学记中提出“ 学不躐等 ”,讲的是教学要重视( )(A)启发性原则(B)直观性原则(C)循序渐进原则(D)因材施教原则20 人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是( )(A)阶层(B)阶级(C)集团(D)群体二
6、、多项选择题21 学生思想品德的心理结构要素有( )(A)道德认知(B)道德行为(C)道德情感(D)道德意志(E)德育内容22 格式塔心理学的代表人物有( )(A)罗杰斯(B)考夫卡(C)苛勒(D)斯金纳(E)华生23 陈述性知识学习的过程包括( )(A)知识准备(B)知识获得(C)知识保持(D)知识复习(E)知识提取24 下列选项中,属于学习的是( )(A)每天跑步,越跑越能够控制节奏了(B)会念英语单词(C)见着强光会闭眼(D)经过锻炼,个子长高了(E)儿童模仿电视中人物的行为25 下列能说明学习内涵的是( )(A)学习是一种活动(B)学习是可以用经验或练习来解释的行为变化(C)学习是通过
7、相应的行为变化得以体现的,而且这种变化是相对持久的(D)学习是主体积累经验,构建心理结构的过程(E)学习是生理成熟引起行为变化的过程26 教师教学技能水平低下的主要表现有( )(A)传授错误的知识(B)精神过度紧张(C)遇事惊慌失措(D)多余的动作存在(E)操作不够熟练27 中学共青团活动的特点是( )(A)严肃性(B)鲜明性(C)灵活性(D)创新性(E)自愿性28 下列行为中属于品行性问题行为的有( )(A)不守纪律(B)欺侮同学(C)考试作弊(D)偷窃(E)孤僻29 教学方法选择的依据主要有( )(A)教学目的和教学任务(B)教学内容的性质和特点(C)教师自身的特点(D)学生的可接受性(E
8、)每节课的重点、难点和关键30 为推进素质教育,我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括( )(A)程序教学法(B)愉快教学法(C)情境教学法(D)尝试教学法(E)成功教学法三、填空题31 广义的教育包括社会教育、学校教育和_。32 学校教育制度的建立简称学制,学制的建立,是_教育的典型特征。33 古希腊哲学家苏格拉底的问答法分三步:第一步叫苏格拉底讽刺,第二步叫定义,第三步叫_。34 两种普遍存在的认知方式是_和_。35 离差智商的计算公式是_。36 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、认知策略、言语信息、_和态度。37 学习动机的两个基本成分是学习需要和_,两者相互作用形成学习的动机系统
9、。38 国际 21 世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:“_是21 世纪人的通行证。”39 “读万卷书,行万里路” ,这句话反映的教学原则是 _。40 教师的能力素质主要包括:_,语言表达能力,组织管理能力,自我调控能力。四、简答题41 教师的教育专业素养包含的内容是什么?42 简要说明教育目的和培养目标的关系。43 简述教师如何树立威信。44 学生不良品德的矫正策略有哪些?五、论述题45 试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。46 联系教学实际,试述怎样帮助学生降低考试焦虑。六、案例分析题47 一天,一位老师给学生上科学课,内容是“寻找有生命的物
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