[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（公共基础知识）模拟试卷6及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试（公共基础知识）模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题1 学生最重要的权利是( )。（A）人身自由权（B）受教育权（C）人格尊严权（D）隐私权2 “师者，所以传道、授业、解惑也” 出自( )。（A）论语（B） 春秋（C） 学记（D）师说3 态度的核心成分是( )。（A）认知成分（B）情感成分（C）意志成分（D）行为成分4 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。（A）应有的责任感（B）积极的社会功能（C）应有的义务感（D）应有的道德面貌5 德育的个体发展功能的发挥应注意( )。（A）强调德育的外在强制性（B）注意功能实现的间接性（C）注重个体的享用性

2、（D）尊重学习个体的主体性6 ( )是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。（A）认知策略（B）元认知策略（C）管理策略（D）调节策略7 采用“两难故事法 ”研究道德发展阶段的心理学家是( )。（A）华生（B）加涅（C）柯尔伯格（D）皮亚杰8 非制度化教育的主要代表者是( )。（A）库姆斯与伊里奇（B）库姆斯与弗洛伊德（C）伊里奇与弗洛伊德（D）夸美纽斯与洛克9 德育过程与品德形成过程的关系是( )。（A）二者之间是一致的，可以等同（B）教育与发展的关系（C）相互促进的关系（D）相互包容的关系10 根据法律法规内容的不同，我国的教育法规可分为( )。（A）实体法和程序法（B）

3、成文法和不成文法（C）根本法和普通法（D）一般法和特殊法11 瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作( )中。（A）大教学论（B） 教育漫话（C） 普通教育学（D）林哈德与葛笃德12 决定人的发展方向、水平、速度和个别关系的因素是( )。（A）社会（B）实践（C）教育（D）环境13 认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是( )。（A）柏拉图（B）卢梭（C）拉伯雷（D）裴斯泰洛齐14 教学中教师往往是在复习原有知识的基础上导人新课的，这是一种( )。（A）水平迁移（B）负迁移（C）行为迁移（D）顺向迁移15 各种图片、图表、模型、幻灯片和教学影视的观察和演示，均属于

4、( )。（A）实物直观（B）感性直观（C）模象直观（D）言语直观16 古代印度的教育控制在( )教和佛教手中。（A）婆罗门（B）道（C）基督（D）伊斯兰17 心理学家指出压力状态下身体反应的三个阶段，其中第三阶段是( )（A）警觉反应阶段（B）抗拒阶段（C）衰竭阶段（D）结束阶段18 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。（A）条件（B）结果（C）任务（D）途径19 正规教育的主要标志是( )。（A）社会教育机构（B）学校系统（C）高等教育（D）近代中等教育20 认为教育在于按照自然的法则全面、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是( )。（A）夸美纽斯（B）裴斯泰洛齐（C）

5、卢梭（D）杜威21 学习的主体因素是( )。（A）学生（B）教师（C）教学内容（D）教学方法22 儿童自我意识最原始的形态是( )。（A）生理自我（B）心理自我（C）社会自我（D）网络自我23 单独呈现条件刺激就能引起的反应是( )。（A）无条件反应（B）中性反应（C）条件反应（D）应答性反应24 小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是( )。（A）高尚动机（B）内部动机（C）外部动机（D）低级动机25 学会写“木 ”字，有助于学习写 “材”字，同样，学会写 “人”字，有助于学习写“ 众”字等，这些迁移都是( )。（A）一般迁移（B）特殊迁移（C）态度迁移（D）行为迁移26

6、认知发展阶段论的创立者是( )。（A）桑代克（B）皮亚杰（C）华生（D）苛勒27 根据学习的定义，下列现象中属于学习的是( )。（A）蜜蜂采蜜（B）猴子练习攀爬（C）疲劳引起的行为改变（D）儿童模仿别人的行为28 “教育者应先受教育 ”说明转化后进生的 ( )。（A）扬长原则（B）对事不对人原则（C）潜移默化原则（D）可接受性原则29 素质教育区别于应试教育的根本所在是( )。（A）创新能力的培养（B）读写能力的培养（C）听说能力的培养（D）交往能力的培养30 教师做好教育教学工作的基本前提是( )。（A）热爱学校（B）热爱学生（C）热爱教育事业（D）加强自身修养31 群体对每一个成员的吸引力

7、是( )。（A）群体凝聚力（B）群体压力（C）群体规范（D）群体舆论32 学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是( )（A）配置性评价（B）诊断性评价（C）正式评价（D）非正式评价33 专家型教师通常是用( )方法，慢慢地引入要讲的教学内容。（A）开门见山式（B）迂回曲折式（C）导入式（D）实验式34 强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不足问题的昂终答案。这是( )学习理论的观点。（A）有意义接受（B）认知结构（C）建构主义（D）联结35 主张运用发现法进行教学的教育心理学家是( )。（A）奥苏贝尔（B）布鲁纳（C）加涅（D）班杜拉36

8、在影响人的身心发展的诸多因素中，起主导作用的是( )。（A）遗传（B）环境（C）学校教育（D）社会实践37 作为学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以( )为主。（A）德育工作（B）教学工作（C）后勤工作（D）行政工作38 乌申斯基指出，儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维，这就要求教学中要贯彻( )。（A）直观性原则（B）启发性愿则（C）巩固性原则（D）循序渐进原则39 小学教育所处的年龄段一般称为( )期。（A）幼儿（B）童年（C）少年（D）青年40 主张按儿童心理发展规律分阶段，进行和谐全面发展的教育的是( )。（A）苏格拉底（B）业里士多德（C）柏拉图（D）昆体良二、判断题41 态度可

9、以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。( )（A）正确（B）错误42 教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。( )（A）正确（B）错误43 教师的领导风格对课堂管理没有影响。( )（A）正确（B）错误44 健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。( )（A）正确（B）错误45 教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。( )（A）正确（B）错误46 环境使遗传提供的发展可能变成现实，所以它可以决定人的发展。( )（A）正确（B）错误47 现代教育学派的代表是赫尔巴特。( )（A）正确（B）错误48 注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴

10、达的教育。( )（A）正确（B）错误49 德育工作中要做到“ 一把钥匙开一把锁 ”。( )（A）正确（B）错误50 基础型课程注重学生探究能力的培养。( )（A）正确（B）错误51 一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。( )（A）正确（B）错误52 皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。( )（A）正确（B）错误53 个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。( )（A）正确（B）错误54 具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。( )（A）正确（B）错误55 行

11、为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。( )（A）正确（B）错误56 以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。( )（A）正确（B）错误57 实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学” 的过程。( )（A）正确（B）错误58 西周以后形成了以乐为中心的文武兼备的七艺教育。( )（A）正确（B）错误59 形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。( )（A）正确（B）错误60 严格意义上的学校教育系统在 17 世纪下半期已经基本形成。( )（A）正确（B）错误三、名词解释61 设计教学法62 学科活动63 班主任64 概括65 学

12、习策略四、简答题66 简述凯洛夫教育学的不足。67 教学大纲对学校和教师有什么指导意义?68 学习教育心理学对教师有什么作用或意义?69 简述迁移的作用。五、案例分析题70 今年秋季开学不久，学校通知新生的家长为孩子做“智力测验” 之类的事件时有发生。家住老西门附近的一位刘姓家长反映，她的女儿从小娇生惯养，并有外祖母照管，因为女儿未上过托儿所和幼儿园，刚进校后，对学校生活感到既新鲜又陌生，加上女儿生性文静，不喜欢和同学说话、玩耍，班主任老师见她整天闷声不响，就对家长说：“ 我看你女儿脑子不灵活，有些傻，你最好带她去做一次测试。”这个孩子傻么? 请用人的发展的主要影响因素的相关理论进行分析。71

13、 案例一：1996 年 12 月，某市教委计财科按照工作常规对所管辖的镇区教办，进行一年一度的财务审核。经审核，发现该镇中学幼儿园两名公办教师至今未领到市教委从 1996 年 1 月始每月增加的生活补贴。经调查，教委的拨款已到位，问题在于该园的主管领导该镇抓教育的副镇长不同意，理由是：(1)要保持公办教师与民办教师收入的平衡；(2)幼儿教师的待遇不能与小学教师等同。为了保护幼儿教师应有的权利，教委基教办有关人员多次就 1996 年对教师生活津贴的政策以及教师法有关保障教师合法权益的规定与其谈话，但她却置之不理，最后蛮不讲理地说“请你们不要干预我们幼儿园的内政” 。案例二：某中学，因翻修校舍，急

14、需一部分资金，1990 年扣留了全体教师从 7 月份到 9 月份的全部工资款额共计 432 万元。全体教师对学校的行为极为不满，联名向教育行政部门提出申诉。经县教育行政部门深入调查，查明该校拖欠教师 3 个月工资的情况属实。县教育局行政部门责令该校及其责任人限期归还被挪用的教师工资，修建校舍的经费由该校另行解决，并决定对该校领导及其直接责任人员给予行政处分。利用教育法律知识分析上面两个案例。六、论述题72 试联系实际分析认知差异的教育含义。教师公开招聘考试（公共基础知识）模拟试卷 6 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 从学生特定的社会身份来看，受教育权是他们最重要的权利

15、。2 【正确答案】 D【试题解析】 这是韩愈师说中对教师作用的阐述。3 【正确答案】 B【试题解析】 情感成分是态度的核心成分。4 【正确答案】 B【试题解析】 根据心理健康的概念选 B。5 【正确答案】 D【试题解析】 德育的个体功能的发挥应注意两个问题：(1)个体功能的发挥必须充分尊重道德学习个体的主体性；(2)品德发展实质上是人的文明化或社会化。6 【正确答案】 A【试题解析】 题干是对认知策略的解释。7 【正确答案】 C【试题解析】 美国心理学家柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。8 【正确答案】 A【试题解析】 见大纲对非制度化教育思潮的介绍。9

16、【正确答案】 B【试题解析】 德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，因此，二者的关系是教育与发展的关系。10 【正确答案】 A【试题解析】 依据教育法规规定的内容的不同，可分为实体法和程序法。11 【正确答案】 D【试题解析】 这是裴斯泰洛齐的主要教育著作。12 【正确答案】 D【试题解析】 不同的环境条件下，人的发展方向、水平、速度均不相同。13 【正确答案】 B【试题解析】 卢梭心目中理想的人是自然天性获得自由发展的人，他认为教育应培养这样的人。14 【正确答案】 D【试题解析】 前面的学习影响后面的学习，题干所指的是教师有效利用顺向迁移

17、的具体作法。15 【正确答案】 C【试题解析】 模象直观是通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。16 【正确答案】 A【试题解析】 古代印度的婆罗门教是国教，统治一切。17 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查压力状态下身体反应的三个阶段，第一阶段是警觉反应阶段，第二阶段是抗拒阶段，第三阶段是衰竭阶段。18 【正确答案】 A【试题解析】 学生是教育的对象，是受教育者，但教育教学活动若没有学生的积极参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成是教育成功的重要条件。19 【正确答案】 B【试题解析】 正规教育的主要标志就是近代以学校系统为核心的教育制度。2

18、0 【正确答案】 B【试题解析】 见夫纲对裴斯索洛齐的介绍。21 【正确答案】 A【试题解析】 仟何教学都必须通过学生而起作用，因此，学生是学习的主体因素。22 【正确答案】 A【试题解析】 生理自我是自我意识发展的起步，是最早的自我意识。23 【正确答案】 C【试题解析】 巴甫洛夫认为南条件刺激引起的反应是条件反应。24 【正确答案】 C【试题解析】 他的这种动机是一种附属的学习动机，因此是外部动机。25 【正确答案】 B【试题解析】 特殊迁移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。26 【正确答案】 B【试题解析】 瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿期到青春期的认知发展分为四

19、个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。27 【正确答案】 D【试题解析】 学习是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。28 【正确答案】 C【试题解析】 教育者应做好示范作用，做好榜样，潜移默化后进生。29 【正确答案】 A【试题解析】 创新能力的培养是素质教育的核心。30 【正确答案】 C【试题解析】 不敬业，或者说不热爱自己所从事的事业的人不可能做好本职工作，教师也如此。31 【正确答案】 A【试题解析】 题干是对群体凝聚力的解释。32 【正确答案】 C【试题解析】 题干是对正式评价的名词解释。33 【正确答案】 C【试题解析】 专家

20、型教师常常用导入式方法引出教学内容。34 【正确答案】 C【试题解析】 题干是建构主义学习理论的核心观点。35 【正确答案】 B【试题解析】 布鲁纳提倡发展式学习。36 【正确答案】 C【试题解析】 学校教育在人的身心发展中起主导作用。37 【正确答案】 B【试题解析】 学校工作必须坚持教学为主，全面兼顾的原则。38 【正确答案】 A【试题解析】 题干是乌申斯基关于教学要贯彻直观性原则的主要主张。39 【正确答案】 B【试题解析】 小学教育的对象一般为 612 岁的儿童，这一年龄段正处于童年期。40 【正确答案】 B【试题解析】 亚里士多德注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的

21、规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。二、判断题41 【正确答案】 B【试题解析】 态度可以影响某些行为的出现，但二者不是一一对应关系。42 【正确答案】 B【试题解析】 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。43 【正确答案】 B【试题解析】 教师的领导风格对课堂管理有直接影响。44 【正确答案】 A【试题解析】 健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。45 【正确答案】 B【试题解析】 不同性质的班级，其群体凝聚力和群体规范不同，教师的课堂管理模式也不应相同。46 【正确答案】 B【试题解析】 环境对个体身心发展的影响很大，但无论多大都不能

22、决定人的发展，因为它只是人发展的外因。47 【正确答案】 B【试题解析】 现代教育学派的代表人物是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表人物。48 【正确答案】 B【试题解析】 是雅典的教育，因为雅典是个商业奴隶制国家，教育目的是培养有修养和多种才能的政治家及商人49 【正确答案】 A【试题解析】 德育也要因材施教。50 【正确答案】 B【试题解析】 注重的是基础学力的培养。51 【正确答案】 A【试题解析】 只要对两种学习经过反复练习，能准确区分，就可消除负迁移。52 【正确答案】 A【试题解析】 皮亚杰认为儿童道德判断的最高水平是自律道德。53 【正确答案】 A【试题解析】 题干足发散型认知方

23、式(发散思维)的名词解释。54 【正确答案】 B【试题解析】 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。55 【正确答案】 B【试题解析】 题干阐述的是代币奖励法的优点。56 【正确答案】 A【试题解析】 见大纲教育心理学关于合作学习模式。57 【正确答案】 A【试题解析】 这是杜威的一个主要教育思想。58 【正确答案】 B【试题解析】 是六艺教育，即礼、乐、射、御、书、数，合称六艺。59 【正确答案】 B【试题解析】 他们认为教学的主要仃务是训练学生的思维形式。60 【正确答案】 B【试题解析】 严格意义上的学校教台系统住 19 世纪下半期基本形成。三、名词解释61 【正确答案】 设计教学法：

24、主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关知识和能力。62 【正确答案】 学科活动：一种学科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别组织活动。这类活动是课外活动的主体部分。63 【正确答案】 班主任：负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。64 【正确答案】 概括：主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。65 【正确答案】 学习策略：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有

25、关学习过程的复杂的方案。四、简答题66 【正确答案】 凯洛夫教育学的不足主要有：(1)在国家行政领导与学校的关系上，忽视了学校的自主性；(2)在学校与教师的关系上，忽视了教师的自主性；(3)在教师与学生的关系上，忽视了学生的自主性；(4)过于强调了课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性，忽视了它们的灵活性和不断变革的必要性。67 【正确答案】 教学大纲对学校和教师的指导意义是：第一，是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格，是国家对学校教学实行领导的一种重要工具，国家可据此统一教学水平，保证教学的质量；第二，教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据；第三，学校和教师应全面彻底地领会课标

26、的内容、体系和精神实质，按大纲要求安排教学；第四，大纲也是衡量各科教学质量的重要标准。68 【正确答案】 (1)帮助教师准确地了解问题；(2)为实际教学提供科学的理论指导；(3)帮助教师预测并干预学生；(4)帮助教师结合实际教学进行研究。69 【正确答案】 首先，迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用；其次，迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径；最后，迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。五、案例分析题70 【正确答案】 (1)为人师者，下此结论是一种不负责任的草率行为。(2)影响人的发展因素有遗传、环境和教育。案例中的小女孩主要是因为家庭教养方式的

27、关系，比较内向，加上环境不熟悉，所以表现不太积极。教师仅凭孩子“整日闷声不响” 就断定孩子傻，完全没有科学依据。(3)通过“智力测验”并不能完全断定一个人的智慧，还需要一定的医学鉴定。作为教师或学校，想以此判断孩子的优劣，是不科学的，毕竟，教育在人的发展中具有主导作用。71 【正确答案】 教师的工资报酬，包括基础工资、岗位职务工资、奖金、津贴和其他各种政府补贴等。拖欠教师工资是一种严重违法行为，不仅侵害了教师获取劳动报酬的基本权利，危及教师的生计及其家庭生活，还严重影响师资队伍的稳定和教育教学工作的进行，损害了政府的威信。拖欠教师工作的法律责任主体一般是地方人民政府或一些教育机构。该行为违反了教育法教师法，是侵害教师合法权益的行为。六、论述题72 【正确答案】 认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。智力是学习成绩的一个可靠的预测指标，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。教师应根据学生认知的特点，不断改革教学，努力因材施教。首先，应该创设适应学生认知的教学组织形式；其次，采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；最后，运用适应认知差异的教学手段。