[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷28及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 28 及答案与解析一、单项选择题1 我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。下列选项不属于“四书 ”的是( ) 。（A）大学（B） 中庸（C） 论语（D）春秋2 17 世纪，捷克教育家( )在其代表作大教学论中对班级组织进行了论证，阐述了( )的优势，从而奠定了班级组织的理论基础。（A）埃拉斯莫斯；民主管理（B）裴斯泰洛齐；组织管理（C）夸美纽斯；班级管理（D）赫尔巴特；平行管理3 主张绅士教育，并著有教育漫话的教育家是( )。（A）卢梭（B）杜威（C）比奈（D）洛克4 关于校园文化，下列选项表述错误的是( )。（

2、A）校园文化是一种亚文化（B）校园文化是一种综合性文化（C）具有明确教育目的的文化（D）不包括学校教师共同拥有的教育价值观5 人的身心发展是指( ) 。（A）身体和心理的发展（B）个性和品德的形成（C）体重和身高的增加（D）技能和技巧的提高6 以下关于教育目的的论述错误的是( )。（A）教育目的是社会历史性与时代性的动态综合（B）教育目的受制于生产力的发展（C）教育目的就是各级各类学校的培养目标（D）教育目的体现了人们的教育理想7 素质教育的时代特征是( )。（A）面向全体学生（B）培养学生的创新精神（C）促进学生全面发展（D）促进学生的个性发展8 现代学制最早出现在( )。（A）亚洲（B）欧

3、洲（C）中国（D）英国9 教师的劳动价值主要体现在教育劳动的( )上。（A）个体价值（B）主体价值（C）个人价值和社会价值（D）创造价值10 学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么” 。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是( )。（A）民主合作型（B）放任自流型（C）仁慈专断型（D）强硬专断型11 教学过程的中心环节是( )。（A）感知教材，形成表象（B）理解教材，形成概念（C）运用知识，形成技能技巧（D）知识的巩固和保持12 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法是( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）讨论法（

4、D）演示法13 目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是( )。（A）教学计划（B）教学过程（C）教学评价（D）教学设计14 德育过程的实质是( ) 。（A）把非无产阶级思想转化为无产阶级的思想（B）把错误的思想转化为正确的思想（C）把社会的思想准则和道德规范转化为个体的思想品德（D）把教育者的教育转化为受教育的自我教育15 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是( )。（A）政治课与其他学科教学（B）心理辅导（C）共青团活动（D）班主任工作16 教师在课外活动中处于辅助地位，说明课外活动具有( )。（A）自愿性（B）自主性（C）灵活性（D）实践性17 教师通过记

5、录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是( ) 。（A）个案法（B）实验法（C）调查法（D）观察法18 行动研究的核心步骤是( )。（A）计划（B）观察（C）行动（D）反思二、多项选择题19 个体心理发展的不平衡性体现在( )。（A）不同系统在发展速度上的不同（B）不同个体在发展优势领域的不同（C）不同系统在到达成熟时期上的不同（D）同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率20 国家课程是自上而下由中央政府负责制定、实施和评价的课程，它具有的特征体现在( ) 。（A）权威性（B）多样性（C）强制性（D）多变性21 课程设置的经典模式“泰勒原理” 认为，进行课程编制必

6、须首先考虑 ( )几个方面的问题。（A）确定课程目标（B）选择教育经验（C）组织教育经验（D）评价教育计划三、填空题22 教育学是研究_，揭示_的一门学科。四、判断题23 受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童、少年、青年，也包括各种形式的成人教育的学生。 ( )（A）正确（B）错误24 终身教育强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。 ( )（A）正确（B）错误25 教师在讲授贺知章的咏柳时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首，这种教学方法是演示法。 ( )（A）正确（B）错误26 班级教学便于知识系统地传授。 ( )（A）正确（B）错误27 教学是对学生

7、进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。 ( )（A）正确（B）错误28 班主任了解学生的最基本方法是谈话法。 ( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 28 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 “四书”包括论语孟子大学中庸。春秋不属于“四书”。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 C【试题解析】 1632 年，捷克教育家夸美纽斯在其著作大教学论中对班级组织进行了论证，阐述了班级管理的优势，从而奠定了班级组织的理论基础。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 D【试题解析】 洛克的教育思想对后世影响最大的是“白板说”和“绅士教育”。他的

8、教育思想集中体现在教育漫话一书中。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 D【试题解析】 校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，也包括学校教师共同拥有的教育价值观。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 A【试题解析】 人的身心发展包括身体的发展和心理的发展两个方面。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 C【试题解析】 教育目的是国家对培养人的总的要求。广义的教育目的是人们对受教育者的期望，希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果；狭义的教育目的是各级各

9、类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格的具体要求。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征，创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 B【试题解析】 现代学制最早出现在欧洲，西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 C【试题解析】 教师劳动本身具有创造性，但因教师的劳动成果不是一般的精神产品或物

10、质产品，而是符合一定社会需求的人，所以教师的劳动价值主要体现在教育劳动的个人价值和社会价值上。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用，学生会感到无所适从。因此，正确答案为 B。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 B【试题解析】 教学过程的中心环节是领会知识，领会知识的中心环节是理解教材、形成概念。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 B【试题解析】 谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并

11、通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 C【试题解析】 教学评价的目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策。教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 C【试题解析】 德育过程的实质就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者思想品德的过程。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 A【试题解析】 我国中学德育途径是广泛的，其中，基本途径是思想政治课与其他学科教学。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 B【试题解

12、析】 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有自主性。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 D【试题解析】 个案法是针对某一个体的研究方法，显然从题干中无法得出教师是针对某一学生的行为而进行的研究。实验法需要严格控制或创设实验条件，题干中也无法体现出来。调查法主要包括谈话法、问卷法和作品分析法，题干中所体现的方法不属于任何一种调查法。观察法是在自然条件下，有目的、有计划地通过被试者的外部表现(如言语、表情、行为)去了解其心理的方法。题干所述是教师对自然条件下学生的攻击行为进行的研究，符合观察法的定义，故本题选 D。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 C【试题解析】 把计划付

13、诸行动是行动研究的核心步骤。【知识模块】 教育学二、多项选择题19 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 个体的发展具有不平衡的特点，主要表现为发展速度不均衡。它体现在两个方面：(1)个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡；(2)个体在不同年龄阶段不同方面发展不均衡。A、C、D 均属于不平衡性的表现，B 项属于个别差异性。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 国家课程是自上而下由中央政府负责制定、实施和评价的课程，其特征包括权威性、多样性、强制性。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 1949 年出版的课程与教学的基本原理，揭示了课程编制的

14、 4 个阶段：确定目标、选择经验、组织经验、评价结果，是对现代课程领域研究影响最大的理论架构，是现代课程论的奠基石。【知识模块】 教育学三、填空题22 【正确答案】 教育现象和教育问题；教育规律【知识模块】 教育学四、判断题23 【正确答案】 A【试题解析】 受教育者指接受教育的人，即各级各类学校的学生，既包括学校中学习的儿童、少年、青年，也包括各种形式的成人教育的学生。受教育者是教育实践的对象，也是学习的主体。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 A【试题解析】 终身教育理念和理论是二战后在成人教育经验基础上形成的。终身教育强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生，它是对过去将人的一生截

15、然分为学习阶段和学习结束后阶段观念的否定。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 A【试题解析】 演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 A【试题解析】 班级教学即现代基本教学组织形式班级授课制，班级授课制有利于经济有效地培养人才，便于知识的系统传授，有利于发挥教师的主导作用。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 A【试题解析】 教学是学校的中心工作，在学校全部工作中所占时间最多，也是学生在学校的主要活动。思想品德课与其他学科的教学是学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 B【试题解析】 观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中最基本的方法。【知识模块】 教育学