[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）历年真题试卷汇编3及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）历年真题试卷汇编 3 及答案与解析一、单项选择题1 【2014河北石家庄】“爱岗敬业” 是教师职业的 ( )。（A）基本要求（B）本质要求（C）内在要求（D）发展动力2 【2015河北沧州】师德的灵魂是( )。（A）关爱学生（B）提高修养（C）加强反思（D）提高业务水平3 【2015河北石家庄】教师职业道德的核心是( )。（A）热爱教育事业（B）关爱学生（C）团结协作（D）为人师表4 【2013河南特岗】教师职业道德高低的试金石是( )。（A）教书育人（B）为人师表（C）热爱学生（D）严谨教学5 【2015陕西铜川】调整教师与学员之间关系的道德规

2、范是( )。（A）爱岗敬业（B）热爱学生（C）严谨治学（D）团结协作6 【2015河南邓州】教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是( )。（A）依法执教（B）教书育人（C）爱岗敬业（D）团结协作7 【2014河北石家庄】“为人师表” 所处理的是教师与 ( )的关系。（A）国家（B）教育事业（C）学生（D）教师自己8 【2014辽宁鞍山】教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。（A）为人师表（B）爱岗敬业（C）无私奉献（D）爱国守法9 【2014四川宜宾】” 七十二行，行行有规 ”，教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是( ) 。（A）爱岗敬业（B）清正廉洁（C）为

3、人师表（D）团结协作10 【2014河南洛阳】教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。（A）为人师表（B）清正廉洁（C）敬业爱岗（D）团结协作11 【2014四川泸州】教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。（A）关爱学生（B）终身学习（C）教书育人（D）为人师表12 【2014四川绵阳】教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。（A）为人师表（B）清正廉洁（C）敬业爱业（D）团结协作13 【2013四川内江】教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。（A）清正廉洁（B）团结协作（C）敬业爱业（D）为人师表14 【2014四川宜宾】为人师表是教师职业道德

4、的要求，这主要是由( )。（A）社会舆论决定的（B）传统习俗决定的（C）法律法规决定的（D）教师的工作对象决定的15 【2014陕西咸阳】陈老师是某班级的班主任。为做好学生的思想教育工作，陈老师探索出了一种新的工作方式。她将教育过程中发现的班级或个别同学存在的问题加以分析、总结，记在特设的“教师日记” 簿上动员班级的科任老师也积极参与到“教师日记 ”的撰写工作中，使科任老师与学生加深理解，再利用课余时间有针对性地让学生传阅这些日记，使他们受到启发，增强自我教育能力。陈老师的做法很好地践行了师德规范中( )的基本要求。（A）“依法教育严谨治学”（B） “爱岗敬业，尊重家长”（C） “热爱集体，团

5、结协作”（D）“廉洁从教，为人师表”16 【2015贵州丹寨】教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是( )。（A）遵纪守法（B）教书育人（C）终身学习（D）团结协作二、多项选择题17 【2015广西】小王是新人职的教师，她不但自学专业知识与教育理论，而且主动向老教师请教。小王还经常去昕老教师的课，努力提高自己的教学水平。但是，她特别强调学生的学习成绩，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价，为此经常给学生布置大量的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。从教师职业道德规范的角度看，小王老师的行为( )。（A）

6、违反了钻研业务的要求（B）违反了关爱学生的要求（C）违反了谦虚好学的要求（D）违反了素质教育的要求18 【2014四川宜宾】下面有关教师为人师表的特征说法正确的是( )。（A）为人师表具有鲜明的示范性（B）为人师表具有突出的严谨性（C）为人师表具有较弱的激励性（D）为人师表缺乏可操作性三、名词解释19 【2015辽宁特岗】教师职业道德四、判断题20 【2015四川】终身学习是我国中小学教师职业道德规范中的基本内容。( )（A）正确（B）错误21 【2014四川雅安】“奖惩合理” 属于中小学教师职业道德规范 的内容。( )（A）正确（B）错误22 【2013四川泸州】中小学教师职业道德规范包括爱

7、国守法、教书育人、爱岗敬业、关爱学生、终身学习以及为人师表。( )（A）正确（B）错误23 【2014四川宜宾】有人说：“没有爱的教育，犹如没有水的鱼塘。” 这句话反映了教师职业道德的核心内容。( )（A）正确（B）错误24 【2013四川泸州】教师职业道德规范的核心是爱国守法、为人师表、教书育人。( )（A）正确（B）错误五、案例分析题25 【2013福建】东东非常淘气，经常在课堂上说话或者做小动作，还常常不按时完成作业。一天，他又在课堂上说话并做鬼脸。班主任发现后非常生气，对东东说：“你不用上课了，回家把家长找来。你家长什么时候来，你就什么时候再来上课。”东东不敢回家，只好在教室外面站着。

8、该班主任的行为是否恰当?从师德规范的角度加以分析。26 【2013福建】材料 1：女生康某将一封“情书” 交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心里疑虑重重又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声康某羞愧难当再也不来上学。材料 2：五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后从抽屉拿出一个信封，将“情书” 装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两

9、人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。27 【2011福建】某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了捣蛋鬼日记，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的绘画特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。(1)简述我国 中小学教师职业道德规范的基本内容。(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德的?28 【2010福建】丰子恺回忆说，他

10、在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“XX 和 XX 等一下再走。” 在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。” 说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的宽容和“ 爱人以德 ”的风范所折服也改掉了上课时的一些不良习惯。你从上述材料中领悟到哪些师德规范?29 【2015河南郑州】在日常教学中，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。有时这些学生可能过于紧张回答不出来，王老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对

11、她说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。” 活动结束后，王老师还主动与学生交往，培养其语言表达能力，并经常与学生家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。试运用所学的教师职业道德知识对该案例进行分析。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）历年真题试卷汇编 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 中小学教师职业道德规范共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。“爱国守法”教师职业的基本要求。“爱岗敬业”教师职业的本质要求。“关爱学生”师德的灵魂。“教书育人”教师的天职。“为人师表”教师职业的内在要求。“终身学习”教师

12、专业发展不竭的动力。【知识模块】 教师职业道德2 【正确答案】 A【试题解析】 “爱国守法”是教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是教师职业的本质要求：“教书育人”是教师的天职；“关爱学生”是师德的灵魂；“为人师表”是教师职业的内在要求：“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。【知识模块】 教师职业道德3 【正确答案】 B【试题解析】 爱国守法”教师职业的基本要求。“爱岗敬业”教师职业的本质要求。“关爱学生”师德的灵魂和核心。“教书育人”教师的天职。“为人师表”教师职业的内在要求。“终身学习”教师专业发展不竭的动力。【知识模块】 教师职业道德4 【正确答案】 C【试题解析】 热爱学生是教育学生的感情

13、基础，是教师职业道德高低的试金石。【知识模块】 教师职业道德5 【正确答案】 B【试题解析】 热爱学生是调整教师和学生之间相互关系的道德规范。师生关系是在教师在工作中所面临的主要人际关关系。作为教育活动的双方参与者，师生关系是否协调直接关系到教育的目的和效果。【知识模块】 教师职业道德6 【正确答案】 B【试题解析】 教书育人是教师的天职，也是教师职业的本质要求。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。【知识模块】 教师职业道德7 【正确答案】 D【知识模块】 教师职业道德8 【正确答案】 A【试题解析】 为人师表是教师职业的内在要求，是教师职业道德区别于其他职业道德的

14、显著标志。【知识模块】 教师职业道德9 【正确答案】 C【试题解析】 为人师表是教师职业与其他职业的最显著的区别。【知识模块】 教师职业道德10 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。【知识模块】 教师职业道德11 【正确答案】 D【知识模块】 教师职业道德12 【正确答案】 A【知识模块】 教师职业道德13 【正确答案】 D【知识模块】 教师职业道德14 【正确答案】 D【试题解析】 教师要为人师表主要是由工作的对象决定的，因为学生具有向师性。【知识模块】 教师职业道德15 【正确答案】 C【知识模块】 教师职业道德16 【正确答案】 B【试题解析

15、】 “教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。它是最主要、最基本的道德责任。【知识模块】 教师职业道德二、多项选择题17 【正确答案】 B,D【试题解析】 小王老师自学专业知识与教育理论，是钻研业务的表现；主动向老教师请教，听老教师的课，是谦虚好学的表现。但是小王老师，挖苦、训斥学习落后的学生，违反了关爱学生的要求；经常给学生布置大量的作业违反了素质教育的要求。【知识模块】 教师职业道德18 【正确答案】 A,B【知识模块】 教师职业道德三、名词解释19 【正确答案】 教师职业

16、道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊表现。【知识模块】 教师职业道德四、判断题20 【正确答案】 A【试题解析】 中小学教师职业道德规范第六条内容为终身学习。【知识模块】 教师职业道德21 【正确答案】 B【试题解析】 中小学教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。【知识模块】 教师职业道德22 【正确答案】 A【试题解析】 中小学教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、

17、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。【知识模块】 教师职业道德23 【正确答案】 A【知识模块】 教师职业道德24 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德的核心是关爱学生。【知识模块】 教师职业道德五、案例分析题25 【正确答案】 该班主任的行为不恰当违背了师德规范中的爱国守法和关爱学生。爱国守法要求教师全面贯彻国家教育方针自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。而该班主任不让学生上课，侵犯了学生的受教育权，违背了教育法和教师职业道德的规定。关爱学生要求关心爱护全体学生尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。该班主任的行为没有照顾到学生的人格尊严是对学生的一种变相体

18、罚。【知识模块】 教师职业道德26 【正确答案】 中小学教师职业道德规范中提出，教师应遵循的六大职业道德规范为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在上述两个案例中，赵老师违背了关爱学生的要求。关爱学生就是要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生。吴老师的做法遵循了关爱学生的要求，同时也为学生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促进作用，践行了教师教书育人的天职。【知识模块】 教师职业道德27 【正确答案】 (1)我国中小学教师职业道德规范的基本内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学

19、习。(2)第一，教师行为体现了关爱学生。面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师关爱学生。第二，教师行为体现了教书育人。根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长，促进学生全面发展体现了教师教书育人。第三，教师行为体现了终身学习。教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，用于探索创新，体现了教师终身学习的理念。【知识模块】 教师职业道德28 【正确答案】 作为一名教师，必须具备高尚的师德规范，主要体现在以下两方面：首先，要关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中的李叔同先生在面对学生上课看闲书、随地吐痰的不当

20、行为出现之后，并不是当众批评而是在课后其他学生都离开教室后才对学生做出批评教育，这样照顾了学生的人格尊严，使学生乐于接受教师的教育。其次，要为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则。材料中的李叔同先生在对学生进行批评教育时，能够以自身良好的行为作为示范，使全体学生都被折服这充分证明了教师高尚品行对学生能够起到潜移默化的巨大作用。【知识模块】 教师职业道德29 【正确答案】 案例中，王老师的行为符合教师职业道德规范的要求，体现了崇高的教师职业道德。首先，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的-7-，她还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生，体现了教师公正，平等公正地对待学生，王老师的行为是关爱学生的表现。其次，在教学过程中王老师对回答不出问题的学生进行引导，课后积极对学生进行辅导，体现了因材施教，王老师还主动与学生交往，并经常与学生家长进行沟通，寻找适宜的培养方法，体现了教书育人的理念。【知识模块】 教师职业道德