[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷9及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 9 及答案与解析一、单项选择题1 属于人本主义心理学家的是( )。（A）班杜拉（B）马斯洛（C）华生（D）冯特2 吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?( )（A）感觉适应（B）同时对比（C）继时对比（D）感觉转换3 根据知觉反映客观对象的特性不同进行分类，不包括( )。（A）空间知觉（B）时间知觉（C）运动知觉（D）触摸知觉4 我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的( )。（A）意义性（B）整体性（C）恒常性（D）选择性5 一名教师在

2、走到安静的教室门口时故意咳嗽两声，目的是引起学生的( )。（A）无意注意（B）有意注意（C）有意后注意（D）随意注意6 边听课边记笔记，自弹自唱都属于( )。（A）注意的保持（B）注意的分配（C）注意的稳定性（D）注意转移7 ( )也称储存，指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。（A）保持（B）编码（C）提取（D）记忆8 我们打电话通过 114 查询，查到需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打完电话后刚才拨打的电话号码就忘了，这属于( )。（A）瞬时记忆（B）短时记忆（C）长时记忆（D）感觉记忆9 长时记忆中的信息编码的主要形式是( )。（A）听觉（B）

3、视觉（C）语义（D）图像10 三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是( )。（A）双重抑制（B）前摄抑制（C）单一抑制（D）倒摄抑制11 人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是( ) 。（A）无意想象（B）有意想象（C）幻想（D）幻觉12 天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里” 的结论。这主要体现思维的 ( )。（A）间接性（B）抽象性（C）稳定性（D）概括性13 学生通过对各种各样不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质的思维过程主要是( ) 。（A

4、）分析（B）比较（C）抽象（D）概括14 在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头” 的愉悦，这种情绪状态是( ) 。（A）心境（B）激情（C）应激（D）热情15 由认知需要获得满足而产生的态度体验被称为( )。（A）道德感（B）理智感（C）美感（D）情绪16 陈明既想加入青年志愿者协会锻炼自己，服务社会，但又怕需用大量时间。影响学业。陈明的这种心理冲突属于( )。（A）趋避冲突（B）双趋冲突（C）双避冲突（D）双重趋避冲突17 做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见、人云亦云。这是由于缺乏意志的( ) 品质。（A）自觉性（B）果断性（C）坚持性（D）自制性18

5、 根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于缺失性需要的是( )。（A）自我实现的需要（B）自尊的需要（C）认知的需要（D）审美的需要19 数学课上，教师教授“对称” 这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出 “对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( )。（A）多元智能（B）身体一动觉智能（C）空间智能（D）音乐智能20 一个人精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是( )气质类型的特点。（A）多血质（B）抑郁质（C）胆汁质（D）黏液质21 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、灵活的特性对应的气

6、质类型是( )。（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质二、多项选择题22 下列关于遗忘规律表达不正确的是( )。（A）遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出的（B）遗忘的发展是均衡的（C）遗忘的发展是先快后慢的（D）及时复习能较为有效地减少或防止遗忘三、填空题23 根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和_。四、判断题24 心理学是研究人的行为的科学。 ( )（A）正确（B）错误25 人类短时记忆的储存时间是 5 秒至 3 分钟。 ( )（A）正确（B）错误26 常规思维人人皆有，创造思维只有少数人才有。 ( )（A）正确（B）错误27 人伤感时，会见花落泪，

7、对月伤怀，这种情绪状态属于激情。 ( )（A）正确（B）错误五、简答题28 加德纳多元智力理论的主要观点是什么?教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）模拟试卷 9 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 人本主义心理学家主要包括罗杰斯、马斯洛等；班杜拉属于社会主义心理学家；华生属于行为主义心理学家：冯特属于构造主义心理学家。【知识模块】 心理学2 【正确答案】 C【试题解析】 两种感觉先后发生所形成的对比叫继时对比。如吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了；从冷水里出来再到稍热一点的水里觉得热水更热了。【知识模块】 心理学3 【正确答案】 D【试题解析】 根据知觉反映客观对象的特

8、性不同，知觉可分为：空间知觉、时间知觉、运动知觉。【知识模块】 心理学4 【正确答案】 C【试题解析】 知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。题干所述体现的是知觉大小的恒常性。【知识模块】 心理学5 【正确答案】 A【试题解析】 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意，是由一些主客观条件引起的，题干描述的就是无意注意。有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。有意后注意，是指事前有预定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种

9、特殊形态的注意。这种注意既不同于一般的无意注意，即它仍然是自觉的，有目的的：又不同于一般的有意注意，即它不需要意志的努力(或不需要明显的意志努力)。【知识模块】 心理学6 【正确答案】 B【试题解析】 注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意维持的时间越长，注意越稳定。注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。【知识模块】 心理学7 【正确答案】 A【试题解析】 记忆是个体对其经验的识记、保持和再现的过程。识记是信息的输入和编码过程；保持是信息的储存：再现是信息的提取。编码是信息

10、从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。【知识模块】 心理学8 【正确答案】 B【试题解析】 瞬时记忆也称感觉记忆。当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来，这就是感觉记忆，这是记忆系统的开始阶段。短时记忆中信息保持的时间一般在 0518 秒钟，不超过 1 分钟，记忆容量有限，约为72 个组块。长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间存储的记忆。长时记忆的保持时间可以是 1 分钟以上，甚至终生不忘，所以也可以叫永久记忆。从题干可以看出，打完电话后就忘记，这段记忆属于短时记忆。【知识模块】 心理学9 【正确答案】 C【试题解析】 长时记忆以意义编码为主，有两

11、种方式，被称为信息的双重编码，即语义编码和表象编码。其中语义编码是主要的编码形式。【知识模块】 心理学10 【正确答案】 C【试题解析】 早上受到倒摄抑制，晚上受到前摄抑制，都属单一抑制；白天则受到双重抑制的影响，故早晚时间的学习、记忆效果优于白天。【知识模块】 心理学11 【正确答案】 A【试题解析】 看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，属于没有预先目的的想象，是无意想象。【知识模块】 心理学12 【正确答案】 D【试题解析】 思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。思维的概括性表现在以下两个方面：(1)思维反映

12、的是同一类事物共同的、本质的属性；(2)思维还可以反映事物的内部联系和规律。【知识模块】 心理学13 【正确答案】 C【试题解析】 抽象是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。【知识模块】 心理学14 【正确答案】 A【试题解析】 心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。根据题干表述，本题答案应选 A。【知识模块】 心理学15 【正确答案】 B【试题解析】 理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。【知识模块】 心理学16 【正确答案】 A【试题解析】 趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的

13、一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。【知识模块】 心理学17 【正确答案】 A【试题解析】 意志的独立性，也称自觉性，是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。这反映了一个人在活动中坚定的立场和始终如一的追求目标。与独立性相反的表现是易受暗示和独断。易受暗示指缺乏主见，人云亦云，没有独立的见解和敢为天下先的勇气，为人处事易受他人影响，表现出过多的屈从和盲从。独断指容易从主观出发，一意孤行，刚愎自用，听不进中肯的意见和合理的建议。【知识模块】 心理学18 【正确

14、答案】 B【试题解析】 人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次。即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。其中尊重的需要属于缺失性需要，自我实现的需要属于成长性需要。【知识模块】 心理学19 【正确答案】 A【试题解析】 加德纳提出的多元智能包括语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、音乐智力、身体一运动智力、人际智力、自我认识智力。“用自己的话说出”旨在培养学生的语言智力，“从一些图形中分别找出”和“设计美术字”旨在培养学生的视觉一空间智力。因此，本题选择 A。【知识模块】 心理学20 【正确答案】 C【试题解析】 胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强

15、、易感情用事为特征。多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板：沉着冷静，但缺乏生气。抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。【知识模块】 心理学21 【正确答案】 B【试题解析】 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、灵活的特性对应的气质类型是多血质。【知识模块】 心理学二、多项选择题22 【正确答案】 A，B【试题解析】 艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究，并绘制出著名的“艾宾浩

16、斯遗忘曲线”。遗忘的速度是不均衡的，表现为先快后慢，呈负加速型。遗忘在学习之后立即开始，因此，及时复习能较为有效地减少或防止遗忘。【知识模块】 心理学三、填空题23 【正确答案】 意义识记【知识模块】 心理学四、判断题24 【正确答案】 B【试题解析】 心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学。【知识模块】 心理学25 【正确答案】 B【试题解析】 短时记忆的时间很短，不会超过 1 分钟，一般是 30 秒左右。【知识模块】 心理学26 【正确答案】 B【试题解析】 常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序

17、，并创造出新的思维成果的活动，并不是只有少数人才有。【知识模块】 心理学27 【正确答案】 B【试题解析】 心境是一种微弱、平静而持久的情绪。心境具有弥散性，当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，这种情绪状态是心境。【知识模块】 心理学五、简答题28 【正确答案】 加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由 7 种相对独立的智力成分构成，这 7 种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的，每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统相互作用，产生外显的智力行为。(1)语言智力，阅读和书写的能力，即学习和使用语言文字的能力。(2)逻辑一数学智力，即数学运算和逻辑推理的能力。(3)视觉一空间智力，即凭知觉识别距离、判断方向、辨别色彩的能力。(4)音乐智力，即对音律的欣赏及表达的能力。(5)身体一运动智力，即支配肢体以完成精密作业的能力。(6)人际智力，即与人交往并能和睦相处的能力。(7)自我认识智力，即认识自己并选择自己生活方向的能力。1999 年，加德纳又提出了第八种智力，即认识自然的智力，它是认识自然，并对我们周围环境中的各种事物进行分类的能力。后来，他又提出了第九种智力，即存在智力，指陈述、思考有关生与死、身体与心理等问题的倾向性，如人为何到地球上来等。【知识模块】 心理学