[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编4及答案与解析.doc

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1、安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编 4及答案与解析一、单项选择题1 世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的( )（A）论语（B） 学记（C） 孟子（D）中庸2 被公认为第一本现代教育学著作的是( )（A）理想国（B） 大教学论（C） 普通教育学（D）爱弥尔3 在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育主张的人民教育家是( )（A）蔡元培（B）陶行知（C）杨贤江（D）晏阳初4 与“揠苗助长 ”“一曝十寒”相对立的教学原则是( )（A）循序渐进原则（B）理论联系实际原则（C）巩固性原则（D）因材施教原则5 班主任工作的中心环节是( )（

2、A）了解研究学生（B）组织和培养班集体（C）做好个别学生的教育工作（D）统一各方面教育力量6 由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为( )（A）活动课程（B）综合课程（C）校本课程（D）核心课程7 教师的教育机智体现了教师劳动的( )（A）创造性（B）示范性（C）长期性（D）连续性8 智育中的“ 智” 是指( )（A）智力（B）知识（C）知识技能和智力（D）技能9 教育是一种特殊的环境，它对人的发展起( )（A）决定作用（B）动力作用（C）阻碍作用（D）主导作用10 衡量一所学校教育质量高低的根本标准是( )（A）学生身心发展状况（B）师资水平（C）教学条件（D）教学质量11 将

3、课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是( )（A）从课程制定者或管理制度角度划分的（B）从课程的功能角度划分的（C）从课程的组织核心角度划分的（D）从课程的任务角度划分的12 问题行为与后进生等问题学生的( )（A）对象相同（B）概念不同（C）都是对学生的总体评价（D）都是一个教育性概念13 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )（A）学科课程（B）活动课程（C）综合课程（D）融合课程14 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )（A）学生只有机械记忆的能力（B）教师的知识、能力是不一样的（C）教育活动要遵循人的身心发展的

4、一般规律（D）教育活动完全受到人的遗传素质的制约15 第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是( )（A）卢梭（B）夸美纽斯（C）康德（D）赫尔巴特16 小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的( )（A）教育作用（B）评价作用（C）导向作用（D）激励作用17 “师者，人之模范也 ”，这反映了教师劳动的 ( )的特点。（A）复杂性（B）示范性（C）创造性（D）长期性18 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么” ，这是学生对( ) 领导方式的典型反应。（A）民主型（B）放任自流（C）仁慈专断型（D

5、）强硬专断型19 ( )是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。（A）隐性课程（B）学科课程（C）显性课程（D）活动课程20 基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )（A）常模参照评价（B）正式评价（C）标准参照评价（D）非正式评价21 人脑对客观事物本质与规律的概括和间接的反映过程是( )（A）知觉（B）记忆（C）思维（D）想象22 短时记忆的容量为( )（A）92（B） 82（C） 72（D）6223 “近朱者赤，近墨者黑” ，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响 ?(

6、)（A）环境（B）遗传（C）教育（D）社会活动24 当知觉条件在一定范围内改变时，知觉映像仍然保持相对不变的特性是( )（A）知觉整体性（B）知觉选择性（C）知觉理解性（D）知觉恒常性25 学习时用自言自语的方式提醒自己“集中注意”“不要分心”，这种培养集中注意力的方法是( )（A）情境想象法（B）自我奖惩法（C）自我暗示法（D）记录法26 元认知研究的代表人物是( )（A）加涅（B）弗拉维尔（C）维果斯基（D）列昂捷夫27 有目的地创设、改变或控制某些条件，主动引起或改变被试的某种心理现象，从而对其进行分析的方法是( )（A）观察法（B）实验法（C）测量法（D）谈话法28 性格包括两个要素：

7、一是稳定的态度：二是( )（A）惯常的行为方式（B）具有可塑性（C）具有多重性（D）平衡性29 “一俊遮百丑 ”属于( )（A）第一印象（B）晕轮效应（C）刻板印象（D）近因效应30 比较微弱而持久的情绪状态为( )（A）激情（B）心境（C）应激（D）抑郁31 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是( ) 的观点。（A）宗教本位论（B）社会本位论（C）个人本位论（D）文化本位论32 某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于( )（A）自我认识（B）自信（C）自我体验（D）自我调控33 对接到大

8、学通知书时愉快心情的记忆，就是( )（A）形象记忆（B）逻辑记忆（C）情绪记忆（D）运动记忆34 以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律的思维是( )（A）直观动作思维（B）具体形象思维（C）抽象逻辑思维（D）发散思维35 攻击性强，易兴奋，不易约束，不可抑制，这是哪种气质类型的行为表现?( )（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质二、名词解释36 教育(狭义)37 启发式38 教育民主化39 精细加工策略三、填空题40 教育学的研究对象是研究教育现象，揭示_。41 马克思主义关于_的学说，是确立社会主义教育目的理论基础。42 广义上的教育包括_、_、_。43 夸美纽斯是

9、17 世纪的捷克教育家，代表著作是_。44 德育教育是指_、_、_。45 教师的语言包括_、_、_三种。46 教师备课的主要内容有_、_、设计教法。47 中华人民共和国义务教育法规定小学入学的年龄是_。48 心理学作为一门独立的科学诞生于_年。49 根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为_、_和_。50 注意是心理活动对一定客观事物的_。51 某学生智商为 100 表示_水平。52 脾气急躁、行为勇敢有力的人属于_气质。53 早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的_。54 “入芝兰之室，久而不闻其香” 描述的是 。55 个性倾向性

10、主要包括：_、_、_、_、_、_。四、简答题56 你认为要成为一名合格的教师应该具备的基本素质是什么?57 简述艾宾浩斯的遗忘理论。58 注意的品质有哪些?59 简述智力与创造性的关系。60 简述学习动机对学习活动的影响。五、案例分析题61 某校有一名初中生，其特点是：情绪发生慢，心理平衡，善于克制忍让，生活有规律，爱思考，喜独居，内心少外露，注意力不易转移，做事心细，认真、仔细、谨慎，习惯做熟悉的工作，适应新环境慢，接受新事物慢。根据上述特征，判断该生气质类型，并提出相应的教育措施。安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编 4答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试

11、题解析】 学记(收入礼记)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。 2 【正确答案】 C【试题解析】 赫尔巴特的普通教育学的出版(1806 年)标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作、第一部科学形态的教育学。3 【正确答案】 B【试题解析】 陶行知的“生活教育论”生活即教育、社会即学校、教学做合一。4 【正确答案】 A【试题解析】 循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“揠苗助长”“一曝十寒”正违背了这一原则。5 【正确答案】 B【试题解析】 组织和培养班集体

12、是班主任工作的中心环节。班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。6 【正确答案】 C【试题解析】 校本课程是以学校为基础进行开发的课程，它的开发主体是教师小组。7 【正确答案】 A【试题解析】 教育机智是教师劳动创造性的主要表现。8 【正确答案】 C【试题解析】 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育，是以提高学生的智慧水平为主要目的的教育。9 【正确答案】 D【试题解析】 教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用和促进作用。10 【正确答案】 D11 【正确答案】 B【试题解析】 (1)从课程制定者或管理制度角度，课程可分为

13、国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(3)从课程功能的角度，课程可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度，课程可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。(5)从课程的组织核心角度，课程可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。12 【正确答案】 B【试题解析】 问题行为是一个教育性概念，后进生和优秀生都有可能发生问题行为。后进生是对学生的总体评价，它和问题行为的概念是不同的。13 【正确答案】 A【试题解析】 学科课程亦称“分科课程”，是以文化遗产为基础组织起来的传统课程形态的总称

14、，由一定数量的不同学科组成，各门学科各具有固定的逻辑和系统。14 【正确答案】 C【试题解析】 循序渐进的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学，目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。15 【正确答案】 D【试题解析】 赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了着名的教育学着作普通教育学，标志着教育学成为一门独立的学科。16 【正确答案】 B【试题解析】 小学教育目的是衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效果的评价都是以小学教育目的为根本

15、依据和标准的。本题考生只要在题干中抓住“活动效果”一词，就能选出正确答案。17 【正确答案】 B【试题解析】 教师的劳动具有创造性、复杂性、示范性的特点。“师者，人之模范也”反映了教师劳动的示范性的特点。18 【正确答案】 B【试题解析】 放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用，学生感到无所适从。因此，正确答案选 B。19 【正确答案】 A【试题解析】 隐性课程是学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程。20 【正确答案】 C【试题解析】 标准参照评价是指基于某种特定的标准，来评价学

16、生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。因此，正确答案选 C。21 【正确答案】 C【试题解析】 思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。它是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的理性认知过程。22 【正确答案】 C【试题解析】 短时记忆的容量有限，一般为 72 个组块，即 59 个项目。23 【正确答案】 A【试题解析】 “近朱者赤，近墨者黑”，描述的是环境因素对人的发展的影响。24 【正确答案】 D【试题解析】 知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍相对不变。25 【正确答案】 C【试题解析】 自我暗示法即学习

17、时用自言自语的方式提醒自己，“集中注意”、“不要分心”、“努力听讲”；也可以找几张小卡片，上面写着“专心听讲”、“不要走神儿”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等句子，然后把它们放到你平时容易看见的地方，如铅笔盒里，或贴在家里书桌前的墙上，或夹在课本里。这样，无论你上课听讲还是回家写作业，只要一看到它们，就会提醒自己“别走神儿呀!”自我暗示能够激发内在心理潜力，调动心理活动积极性，有助于注意力集中，克服注意涣散。26 【正确答案】 B【试题解析】 美国心理学家弗拉维尔于 1976 年在认知发展一书中首先提出了元认知的概念。27 【正确答案】 B【试题解析】 实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件

18、，以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。28 【正确答案】 A【试题解析】 性格是指人的相对稳定的态度与习惯化的行为方式相结合的人格特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。性格是指一个人独特、稳定的个性心理，是个性特征中最具有核心意义的心理特征。29 【正确答案】 B【试题解析】 在认识人的过程中，人们常从对方所具有的某个特征而泛化到其他一系列有关特征，也就是从所知觉到的特征泛化推及未知觉到的特征，从局部信息而形成一个完整的印象，就像晕轮或月晕一样，从一个中心点而逐渐向外扩散成越来越大的圆圈，所以称晕轮或月晕效应。30

19、【正确答案】 B【试题解析】 心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。31 【正确答案】 C【试题解析】 个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。32 【正确答案】 D【试题解析】 自我意识是个体对自己与周围事物的关系的意识，它包括自我认识、自我体验和自我监控三种成分。该同学分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，显然是在进行自我检查和自我监督，属于对自己意志的控制，属于自我监控，也称为自我调控。33 【正确答案】 C【试题解析】 情绪记忆是以体验过的情绪、情感为内容，以亲身感受和深切体验为方式的记

20、忆。34 【正确答案】 C【试题解析】 抽象逻辑思维是运用概念、判断和推理的形式进行的思维，也称抽象思维。它是思维发展的高级阶段，是人类思维的核心形态。它以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律。35 【正确答案】 A【试题解析】 胆汁质气质类型的特征是：强，不均衡。二、名词解释36 【正确答案】 狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。37 【正确答案】 启发式是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。38 【正确答

21、案】 教育民主化就是要求教育具有平等、民主、合作、能调动教育者与受教育者的积极性等特点。主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众受教育的权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和参与意识。39 【正确答案】 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。三、填空题40 【正确答案】 教育规律41 【正确答案】 人的全面发展42 【正确答案】 社会教育学校教育家庭教育43 【正确答案】 大教学论44 【正确答案】 社会德育学校德育家庭德育45 【正确答案】 口头语言 书面语言体态语言46 【正确

22、答案】 钻研教材 了解学生47 【正确答案】 6 岁48 【正确答案】 187949 【正确答案】 瞬时记忆短时记忆长时记忆50 【正确答案】 指向和集中51 【正确答案】 中等52 【正确答案】 胆汁质53 【正确答案】 间接性54 【正确答案】 嗅觉适应55 【正确答案】 需要动机兴趣爱好信念理想四、简答题56 【正确答案】 (1)教师的职业道德素养。对待事业：忠于人民的教育事业；对待学生：热爱学生；对待集体：团结协作；对待自己：为人师表。(2)教师的知识素养。政治理论修养；精深的学科专业知识；广博的科学文化知识；必备的教育科学知识；丰富的实践知识。(3)教师的能力素养。语言表达能力；组织

23、管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。(4)职业心理健康。高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格。57 【正确答案】 最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线 ”。他以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了遗忘曲线。这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。58 【正确答案】 注意的品质包括：(1)注意的广度；(2)注意的稳定性；(3)注意的

24、分配；(4)注意的转移。59 【正确答案】 智力与创造性并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。低智商不可能具有高创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；低创造性的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。60 【正确答案】 只有当学习动机处于最佳水平时，学习活动才会产生最佳效果。学习动机的最佳水平往往因课题性质的不同而不同：(1)当学习比较容易的课题时，学习效率会随着学习动机的强度的增强而提高；(2)当学习比较困难的课题时，学习效率反而会因学习强度的增加而降低。在一定范围内，学习动机强度的增强有利于学习效率的提高，特别是在学习力所能及的课题时，其效率的提高更为明显。五、案例分析题61 【正确答案】 (1)材料中描述的气质类型是黏液质。(2)对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。