[职业资格类试卷]2017年上半年中学教师资格考试（高级信息技术学科知识与教学能力）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2017 年上半年中学教师资格考试（高级信息技术学科知识与教学能力）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 2015 年，某政府网站受到攻击，首页变成暴力图片。经警方调查发现，一位黑客 2014 年到该政府网站后台“溜达” 一圈并放置了一个后门程序。不久，该网站存在的漏洞被不法分子发现，利用这个后门程序“黑” 了该网站。警方对不法分子进行了相应处罚，同时依据治安管理处罚法第二十九条规定对该名黑客也进行了处罚。针对此例，下列说法正确的是( )。（A）侵入政府网站，造成危害应予以处罚（B）进入网站“溜达” 是个人兴趣爱好，不应处罚（C）进入网站“溜达” 完全属于网络自由，不应处罚（D）网站有漏洞，应

2、处罚管理人员而不是黑客2 360 度全息成像技术广泛应用于体育赛事直播中，可以实现影像与实物的结合。图 1 所示的足球比赛直播画面，主要应用的技术是( )。（A）人工智能（B）语音识别（C）虚拟现实（D）图像识别3 2015 年，国务院办公厅颁发了三网融合推广方案，三网指的是( )。（A）广播电视网、电信网和互联网（B）广播电视网、电力网和互联网（C）卫星通信网、电信网和互联网（D）卫星通信网、电力网和互联网4 打印某 PPT 文档对话框设置如图 2 所示，下列说法正确的是 ( )。（A）打印幻灯片数量为 7 张（B）当前文档输出的纸质版为 2 份（C）当前文档可以打印批注和墨迹标记（D）当前

3、打印设置下输出后的每页纸张显示 6 张幻灯片5 在下列数学媒体中，同时具备画图、书写、编辑、页面操作功能的是( )。（A）幻灯机（B）投影仪（C）液晶电视机（D）交互式电子白板6 2014 年全国高考作文题目 18 卷中有 12 卷作文选题方向被某网站大数据预测命中。同时，6 月 17 日前开场的 13 场世界杯胖率预测中，该网站命中 10 场。该网站采用的预测技术核心是( )。（A）机器学习（B）语音识别（C）文语转换（D）虚拟现实7 某 Excel 数据表中自动筛选操作界面如图 4，下列说法正确的是 ( )。（A）自动筛选的数据结果共有 9 条记录（B）筛选条件为“数学=120”或“数学9

4、0”（C）筛选条件为“数学=120”或“英语=90”（D）自动筛选数据区域共有 5 列，C 列已被删除8 某计算公式的流程图如图 5 所示，输出结果 s 的值为 ( )。（A）14（B） 30（C） 55（D）919 某台计算机的 TCPIP 属性设置见图 6，其中两处设置有误，下列改正办法正确的是( )。（A）IP 地址改为 19216881，子网掩码改为 192168810（B） IP 地址改为 192168 81，子网掩码改为 255255255255（C）默认网关改为 19216881，子网掩码改为 255255255255（D）默认网关改为 19216881，子网掩码改为 25525

5、5255010 在图 10 所示的 Photoshop CS 工具箱中，用来切换前景色和背景色的是 ( )。（A）图所示的工具（B）图 所示的工具（C）图 所示的工具（D）图所示的工具11 使用某转码软件对一段时长为 2 分钟的 avi 视频进行转码，转码后界面如图11，单独计算该视频的文件储存所需空间大小为( )。（A）18 MB（B） 36 MB（C） 60 MB（D）512 MB12 一个带符号数的 8 位二进制补码由 6 个 1 和 2 个 0 组成，则可以表示的最大十进制数值为( ) 。（A）63（B） 65（C） 126（D）252二、简答题13 请简要回答什么是归纳推理，并举例说

6、明。14 请阅读下面素材，简要回答素材中体现了信息的哪些特征并解释说明。姜维问曰：“ 若大军退，司马懿乘势掩杀，当复如何?”孔明曰：“吾今退军，可分五路而退。今日先退此营，假如营内一千兵，却掘二千灶，明日掘三千灶，后日掘四千灶：每日退军，添灶而行。”杨仪曰：“ 昔孙膑擒庞涓，用添兵减灶之法而取胜；今丞相退兵，何故增灶?” 孔明曰：“司马懿善能用兵，知吾兵退，必然追赶；心中疑吾有伏兵，定于旧营内数灶；见每日增灶，兵又不知退与不退，则疑而不敢追。吾徐徐而退，自无损兵之患。”遂传令退军。却说司马懿料苟安行计停当，只待蜀兵退时，一齐掩杀。正踌躇间，忽报蜀寨空虚，人马皆去。懿因孔明多谋，不敢轻追，自引百

7、余骑前来蜀营内踏看，教军士数灶，仍回本寨；次日，又教军士赶到那个营内，查点灶数。回报说：“这营内之灶，比前又增一分。” 司马懿谓诸将曰： “吾料孔明多谋，今果添兵增灶，吾若追之，必中其计；不如且退，再作良图。”于是回军不追。孔明不折一人，望成都而去。次后，川口土人来报司马懿，说孔明退兵之时，未见添兵，只见增灶。懿仰天长叹曰：“孔明效虞诩之法，瞒过吾也！其谋略吾不如之！” 遂引大军还洛阳。15 信息技术教师对小组合作学习有效性的评价应主要考虑哪方面的因素?三、案例分析题15 案例：这学期，王老师计划在高一年级的教学中应用一款新的教学软件。在第一节课的导课环节，王老师并没有按照常规直接讲授“信息技

8、术的概念、信息技术对个人和社会的作用”等，而是首先为同学们介绍了这款软件的基本功能和账号注册、登录步骤，然后让每个学生创建账号和密码。当同学们登录后并讨论谁登录最快时，王老师点击软件上“登录名单”面板的“登录时间”，并将结果展示在投影屏幕上，揭开谜底。同学们通过该活动感受到信息技术的方便、快捷。此时，王老师顺势导出本课课题。随后，王老师通过多次与学生问答、互动，启发同学们全面了解信息技术对个人与社会的发展作用。为巩固学习成果，王老师与同学们玩了一个“抢答游戏” ，通过软件反馈的抢答结果，王老师筛选出抢答最快的同学回答问题。下课前，王老师让同学进入该软件的“测试考试” 模块完成“信息技术基础”测

9、验。测验结束将结果展示在投影屏幕上。之后，王老师根据“一目了然” 的结果对学生存在的共性问题进行补充讲解。问题：16 与直接导课相比，王老师的导课有什么不同?17 王老师在这节课的教学中利用软件支持了哪些教学活动?17 案例：随着移动技术的普及，二维码作为一种全新的信息存储、传递和识别技术迅速地融入了社会生活。因此，郑老师专门设计、增加了一节二维码基础知识的内容，并利用学校网络学习平台开展“二维码世界” 主题学习活动。在课堂练习与小结环节，郑老师提示同学们进入学习平台，完成“自我检测” 。 5 分钟后，同学们答题结束，平台自动生成了答题结果统计图表。郑老师和同学们共同查看了全班同学的答题情况，

10、从统计图表显示的题目正答率来看，同学们对二维码的用途和基本使用过程掌握得最好。正答率达到 90；对二维码的基本组成要素及其作用的理解，正答率为75。根据同学们的答题情况，郑老师发现同学们对于二维码基本组成要素的理解方面，问题主要出在二维码中“回” 字形图形的用途上。针对这一情况，郑老师对这类问题做了详细解析。下课前，郑老师提示同学们：“在平台中查看自己的自测结果，有任何疑难问题可以给我留言。”问题：18 从评价主体的角度分析郑老师在这一环节中使用的评价方式，并说明这种评价方式的优点。19 请分析郑老师所使用的学习平台对教学评价起到的具体作用。四、教学设计题19 阅读下列材料：为了让高中一年级学

11、生能够完整地体验信息处理的全过程，教师通常会设计一个综合性的主题学习活动。“ 我的悠长假期 ”主题学习活动即以图像处理为栽体，让学生体验信息采集、加工与表达的全过程。下面是本次主题活动方案：活动目的：以图片处理为载体体验信息处理的过程活动内容：以“ 我的悠长假期 ”为主题，分组完成电子相册的制作，并展示交流活动形式：小组合作活动时间：4 课时(活动准备 1 课时，信息加工与处理 2 课时，汇报交流 1 课时)活动过程：(1)分组活动，并确定电子相册主题。(2)利用国庆放假期间拍摄照片，每组照片不少于 10 张。(3)利用 Photoshop 等图像处理软件对照片进行适当的加工与处理。(4)利用

12、电子相册编辑软件，制作电子相册。(5)分组汇报电子相册的制作过程与制作成果。请根据上述材料，完成下列教学设计任务：20 合理分工与合作是本次活动的关键，请根据下表设计小组讨论支架，引导学生选择与确定主题、确定作品风格、明确任务分工等。21 请为电子相册作品设计一份评价量表，完成下表。(810 分为五颗星；47 分为四颗星；13 分为一颗星)2017 年上半年中学教师资格考试（高级信息技术学科知识与教学能力）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 利用系统漏洞非法进入政府网站，对国家安全、社会安全、公共秩序造成了危害，所以侵入政府网站属于违法犯罪行为。应该受到处罚。2

13、【正确答案】 C【试题解析】 虚拟现实技术是利用计算机模拟出一个三维空间的虚拟世界，给使用者提供视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身临其境，可以实时、无限制地观察三维空间里的事物。360 度全息成像系统是一种新兴的 3D 技术，它是一种虚拟现实技术。3 【正确答案】 A【试题解析】 三网融合指的是因特网、电视网和电话网的融合。广播电视网指的是电视网，电信网指的是电话网，互联网指的是因特网。4 【正确答案】 B【试题解析】 设置打印的幻灯片分别为第 1，2，3，5，7 张，总共为 5 张，所以A 项错误；打印批注和墨迹标记前的复选框没有勾选，不能打印批注和墨迹标记，所以 C 项错误；总共

14、只打印了 5 张幻灯片，打印输出后的每页纸张不可能显示 6张幻灯片，所以 D 项错误；打印份数设置为 2，所以输出的纸质版为 2 份。5 【正确答案】 D【试题解析】 A 项幻灯机、B 项投影仪、C 项液晶电视机都只可直接显示信息。不能进行书写和编辑等操作。电子白板通过应用电磁感应原理，可以结合计算机和投影仪，实现无纸化办公及教学。它可以像普通白板或教学黑板一样直接用笔书写，然后输入到电脑里去。6 【正确答案】 A【试题解析】 机器学习是一门多领域交叉学科，涉及概率论、统计学、逼近论、凸分析、算法复杂度理论等多门学科。专门研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为，以获取新的知识或技能。重新组织已

15、有的知识结构使之不断改善自身的性能。B 项语音识别是让计算机通过识别和理解把语音信号转变为相应文本或命令的技术。C 项文语转换是利用计算机技术实现文字和语音之间的转换。 D 项虚拟现实是利用计算机模拟出一个三维空间的虚拟世界，给使用者提供视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身临其境，可以实时、无限制的观察三维空间里的事物。7 【正确答案】 B【试题解析】 自动筛选的数据结果是 7 条记录，所以 A 项不正确。题中自定义筛选的对象是单列字段进行筛选，也就是只对数学这一列进行筛选，所以 C 项不正确，B 项正确。自动筛选数据区域共有 6 列。C 列不会被删除，只是由于列宽太小没有显示。8 【

16、正确答案】 C【试题解析】 判断框中的判断条件为 n=4，当判断框中 n=4 时，依然执行右边，n=n+1=4+1=5。s=s+n 2=0+12+22+32+42+52=55。当 n=5 时，不满足判断框中的条件，所以流程图转向左边，输出 s 的数值为 55。9 【正确答案】 D【试题解析】 由图给出的 IP 地址和子网掩码可以看出，该计算机属于 C 类 IP 地址(C 类 IP 地址的第一字节范围是 192223)，C 类 IP 地址的子网掩码是2552552550。网关是一个网络通向另一个网络的 IP 地址，图示中所在网络的默认网关应是 19216881。10 【正确答案】 D【试题解析】

17、 图指的是默认前景色和背景色；图 指的是前景色；图指的是背景色；图指的是前景色和背景色且换。11 【正确答案】 C【试题解析】 题中给出的比特率为 512KBs，意思就是每秒传输 512KB 的数据量，题干中视频共 2 分钟。所以总的空间大小=5122601024=60MB。12 【正确答案】 C【试题解析】 8 位二进制组成最大的带符号数应该是正数，正数的原码、补码的表现形式是一样的，可以推断出本数为 01111110。(01111110) 2=(126)10。二、简答题13 【正确答案】 归纳推理就是观察一些有规律的现象和事实，透过这些现象，得出一些有规律的结论。例如：在一个平面内，分别画

18、出任意的三角形、四边形、五边形和六边形，利用几何画板中的计算器，分别对各图形的内角和进行计算。可以归纳出多边形的内角和是 180 度的整数倍，这个整数恰好是边数减 2。因此，n 边形的内角和应该是(n 一 2)180 度。14 【正确答案】 材料中主要体现了信息具有普遍性、传递性、时效性及真伪性。诸葛亮利用营灶的数量作为信息被司马懿得知，这说明信息是无处不在，无时不有的，这体现了信息具有普遍性。司马懿的士兵将诸葛亮军队的营灶一天比一天多这个信息告诉他，这体现出了信息具有传递性。司马懿看到蜀军分兵退去时营灶增多，于是就怀疑诸葛亮表面退兵，暗中设计埋伏，于是不敢追赶，而错失了良机。司马懿知道真相后

19、自叹不如，但为时已晚，体现了信息的时效性。诸葛亮利用增灶退兵的假象成功率领大军退向蜀地，说明信息具有真伪之分，这体现了信息具有真伪性。15 【正确答案】 对小组合作学习进行科学的评价是非常重要的，良好的评价机制，能激发学生的合作兴趣，也能使合作学习更为有效地开展下去。因此应做到：重视学生之间的个体差异性，要看到不同层次学生的进步，及时肯定鼓励。关注学生各方面的能力，应将本节课的过程性评价与总结性评价相结合，且侧重于过程性评价，对学习过程进行过程性评价。应着重考察学生的探究精神和创新意识，尊重和保护学生自主合作、大胆探究的积极性。应注意多元评价，一方面可以从多个方面、多个角度出发对学生进行全面、

20、客观、科学的评价，另一方面让学生在合作学习中将学生自评、学生互评和教师评价相结合。对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合，侧重于对小组集体的评价。三、案例分析题16 【正确答案】 与直接导课相比，王老师采用了创设情境、设置活动任务的形式进行导入，通过学生自己动手操作，调动其积极性和主动性，通过讨论、启发谈话引起学生的认知冲突，从而更直接地体会到信息技术的方便快捷，激起学生学习本节课的兴趣。17 【正确答案】 王老师在这节课的新课导入环节的教学中利用软件创设情境开展任务学习，学生从中直观地感受到了信息技术的魅力。激起了学习新课的兴趣。在巩固练习环节。王老师通过软件来呈现“抢答游戏” 的

21、抢答结果，在帮助学生巩固学习结果的同时，更进一步地加深了学生对信息技术应用的认识。在小结测验环节，同学们通过软件中的“测验考试” 完成了信息技术基础模块测试题，软件及时给予反馈结果，不仅能够很好地帮助学生了解自身对知识的掌握情况，同时也为王老师改进教学，更有针对性地解决学生问题提供了参考。18 【正确答案】 从评价主体的角度来分析，材料中郑老师在这一环节中主要采用了基于网络学习平台的学生自评的方式。学生通过网络学习平台实现了对自己学习效果的自评自测，借助平台反馈的自测结果，学生可以清楚地看到自己对知识的掌握程度，便于自身及时调整学习方式和进度，更好地促进学习。郑老师所采用的这种评价方式不仅有利于有效地调动学生学习的主动性、积极性，有利于明确学生学习的方向，同时可以方便教师借助量化的学习结果改进和优化教学。19 【正确答案】 有利于提高计算学生成绩的工作效率。同学们答题结束，平台自动生成了答题结果统计图表。便于调整教学目的，因材施教。郑老师通过正确率分析，明确了学生掌握知识的情况，便于调整教学目的，郑老师把教学难点放在了二维码基本组成要素的理解方面。具有互动性。学生可以通过平台留言，郑老师可以解决学生疑难的地方。四、教学设计题20 【正确答案】 21 【正确答案】