[职业资格类试卷]2010年3月某省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2010 年 3 月某省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析一、单项选择题题1 西方儿童心理学的鼻祖是( )。（A）巴甫洛夫（B）皮亚杰（C）普莱尔（D）马斯洛2 实际不动的静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象是( )。（A）诱动现象（B）自动现象（C）似动现象（D）运动视差现象3 下列儿童属于胆汁质的是( )。（A）孤僻、敏感、情绪发生慢而强（B）轻率、敏捷、情绪发生快而多变（C）沉着、淡漠、情绪发生慢而弱（D）热情、粗暴、情绪发生快而强4 婴儿开始认生的年龄是( )。（A）13 个月（B） 56 个月（C） 1 岁左右（D）3 岁以上5 皮亚杰认为儿童表征发

2、生的年龄段是( )。（A）152 岁（B） 24 岁（C） 45 岁（D）56 岁6 下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是( )。（A）偏好细密图像（B）偏好直线多于曲线（C）喜欢单色的图像（D）偏好中等复杂程度的图形7 从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是( )。（A）运动记忆（B）形象记忆（C）情绪记忆（D）语词记忆8 幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )。（A）识字（B）写字（C）阅读（D）写作9 借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、杨树、银杏、按树等依据其有根、木质茎、叶等共 I 生归在一起，称之为“

3、树”。这体现了思维的 ( )。（A）概括性（B）间接性（C）直接性（D）敏捷性10 儿童思维发生的标志是( )。（A）动作概括的形成（B）直观概括的形成（C）语词概括的形成（D）形象概括的形成11 我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是( )。（A）口头数数给物说数按数取物掌握数概念（B）给物说数按数取物口头数数掌握数概念（C）按数取物掌握数概念口头数数给物说数（D）按数取物掌握数概念给物说数口头数数12 学前儿童掌握的概念主要是( )。（A）科学概念（B）抽象概念（C）日常生活概念（D）辩证概念13 ( )在 19

4、83 年出版的智力的结构一书中提出了多元智力理论。（A）皮亚杰（B）莫雷（C）斯皮尔曼（D）加德纳14 心理学家荣格把个体的心理活动倾向分为( )两种。（A）积极型和消极型（B）紧张型和放松型（C）理智型和情绪型（D）内倾型和外倾型15 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是( )。（A）13 岁（B） 3、45、6 岁（C） 6、711、12 岁（D）11、1217、18 岁16 美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是( )。（A）遗传（B）环境（C）教育（D）个体的主观努力17 幼儿掌握的词汇中，

5、所掌握的最多的是( )。（A）名词（B）动词（C）形容词（D）连词18 儿童心理发展的速度是( )。（A）匀速均衡发展（B）高速不均衡发展（C）年龄越小发展越慢（D）年龄越小发展越快19 在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是( )。（A）年龄特征是绝对稳定的（B）年龄特征可以随意改变（C）稳定性和可变性是辩证统一的（D）年龄特征可跳跃发展二、名词解释题20 类比推理21 定向性注意22 个性三、简答题23 简要说明幼儿坚持性及其发展的关键年龄。24 儿童动作发展的规律有哪些?25 父母是怎样对幼儿性别角色和行为产生影响的?26 幼儿自制力的表现方面及影响因素有哪些?四、论述题27

6、试述情绪在学前儿童心理发展中的作用。五、案例分析题28 甲班和大班孩子在对“夏景” 和“雪景”进行想象时有如下描述：关于 “夏景”：男孩说：在夏天就是“ 小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗”。另一个孩子马上接着说：“ 有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢放手，怕被水冲走。”关于“ 雪景”：一个大班男孩观察“雪景” 后想象说：“她走在大路上正在想，她想上学，想当个学生；她还想上班，当个老师。”另一个女孩观察“雪景 ”后想象说： “小女孩看见了雪人，雪人在看小女孩两只手一动一动的，脚在跳舞，嘴巴在唱歌。”根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪特点？29 张颖是一个

7、六岁的男孩。他妈妈是个有心人，把张颖在四岁半至五岁半一年中的提问做了详细的记录，共得 4000 多个问题，而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都是与他妈妈正确的教育分不开的。根据案例分析张颖的心理发展的突出年龄特点是什么?并提出正确的教育措施。2010 年 3 月某省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷答案与解析一、单项选择题题1 【正确答案】 C【试题解析】 科学的儿童心理学产生于 19 世纪后半期，一般以 1882 年德国生理和心理学家普莱尔的儿童的心理一书的出版为标志。2

8、 【正确答案】 A【试题解析】 诱动现象属于运动错觉的一种，注意与似动现象加以区分。3 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对气质类型的理解，胆汁质气质的人的特点是高级神经系统的活动强、快、不稳定。4 【正确答案】 B【试题解析】 婴儿的认生从 56 个月开始，812 个月达到高峰。5 【正确答案】 A【试题解析】 皮亚杰认为表征发生于 152 岁之间。6 【正确答案】 D【试题解析】 婴儿偏好人的正常面孔；喜欢曲线图胜于喜欢直线图；偏好中度复杂程度的图形，而不喜欢报纸字体的细密图像；偏好颜色对比鲜明的图案，不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。7 【正确答案】 B【试题

9、解析】 在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。8 【正确答案】 A【试题解析】 儿童书面语言的产生，如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。9 【正确答案】 A10 【正确答案】 C【试题解析】 最初语词概括的形成标志着儿童思维发生。11 【正确答案】 A12 【正确答案】 C【试题解析】 学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。13 【正确答案】 D【试题解析】 加德纳提出的多元智力理论。14 【正确答案】 D15 【正确答案】 B【试题解析】 根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期(3、45、6 岁)是主动对内疚阶段时间。16 【正确答案】 B17 【正确答案】 A

10、【试题解析】 幼儿掌握的词汇中名词最多。18 【正确答案】 B【试题解析】 儿童的心理发展是高速不均衡的过程。19 【正确答案】 C【试题解析】 儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。二、名词解释题20 【正确答案】 类比推理：是一种逻辑推理，在某种程度上属于归纳推理，它是对事物或数量之间关系的发现和应用。21 【正确答案】 定向性注意：婴儿与生俱来的生理反应，主要是由外物的特点引起的，又是无意注意的最初形式，随着年龄的增长所占据的地位日益缩小，但不消失。22 【正确答案】 个性：是一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。

11、三、简答题23 【正确答案】 3 岁幼儿坚持性的发展水平很低，在某些条件下能够开始有意识地控制自己的行动，但是行动过程不完全受行动目的制约，坚持时间极短。在实现目标过程中，困难枯燥会使他们失去坚持完成任务的愿望和行动；许多情况根本不能接受坚持性任务。坚持性发生明显质变的年龄在 45 岁，是幼儿坚持性发展变化最迅速的年龄，也是受外界影响波动最大的年龄。实验表明：45 岁是幼儿坚持性发展最关键年龄。正是在这个年龄，外界环境对幼儿坚持性的影响最大。24 【正确答案】 (1)从整体动作到局部、准确、专门化的动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分动作到边缘部分的动作；(4)从大肌肉动作到小肌

12、肉动作；(5)从无意动作到有意动作。25 【正确答案】 父母对幼儿性别角色和行为产生影响表现为：(1)父母是孩子性别行为的引导者。在孩子还不知道自己的性别及应该具有什么样的行为之前，父母就已经开始对孩子陛别行为进行引导了。(2)父母是孩子性别行为的模仿对象。孩子自从知道自己是男孩或女孩开始，一般会把自己的同性别父母作为模仿对象。(3)父母对孩子性别行为的强化。父母对孩子性别行为的强化是儿童性别社会化的重要因素。从孩子刚出生，父母就用不同的方式对待男孩和女孩。26 【正确答案】 幼儿自制力的表现方面：(1)抗拒诱惑能力，即抑制自己，不去利用机会从事能够得到满足但是社会禁止的行动；(2)延迟满足，

13、即自己愿意延缓目前的满足享受。幼儿自制力的影响因素：(1)分心因素；(2)活动的特点；(3)同伴间比较；(4)成人的强化； (5)儿童自身的态度。四、论述题27 【正确答案】 (1)情绪对学前儿童心理活动具有动机作用。情绪直接指导着儿童的行为，愉快的情绪往往使他们愿意采取行动。(2)情绪对学前儿童认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延缓作用。(3)伊扎德等人提出，意识的产生、发展及其复杂组织的形成是情绪的功能。儿童最初的情绪体验就是最初的意识。(4)儿童的情绪情感发展日渐稳定，逐渐形成情绪品质。情绪的品质特征是个性特征的组成部分。当情绪与认知相互作用而形成一定的倾向时，就形成了基本的个性

14、(人格)结构。 (5)情绪的外部表现是信息交流的工具之一，其作用不亚于语言。五、案例分析题28 【正确答案】 本案例说明幼儿的想象内容具有下列几个方面的特点：(1)经验性想象：幼儿凭借个人生活经验和个人经历展开想象；(2)情境性想象：幼儿想象由相应情境引发；(3)愿望性想象：在想象过程中表露出个人愿望。(4)拟人化想象：把客观物体想象成人，用人的生活、思想、语言等去描述。29 【正确答案】 案例中张颖具有好奇、好问的心理特点，这是儿童理智感发展的重要表现。正确的教育措施是：要为儿童多提供能产生提问的情境和条件。并对儿童的提问高度关注，尽可能做出科学的解答，以满足他们的好奇心，为今后发展打下良好基础。讨厌孩子提问或对孩子提问加以指责，会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。