[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（教育学概述）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、考研教育学专业基础综合（教育学概述）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 教育学的研究对象不包括（A）教育问题（B）教育现象（C）教育事实（D）教育规律2 作为一门学科，教育学的最终发展目标是（A）成为一门科学（B）成为一种哲学（C）成为一种思想（D）成为一门艺术3 教育学从哲学分化而来，逐渐发展为由众多学科构成的教育学科群。其中，研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律的学科是（A）教育学（B）教育学原理（C）教育原理（D）教育哲学4 第一次把教育学作为一门独立的科学提出来的著作是（A）大教学论（B） 论科学的价值和发

2、展（C） 论教育学（D）普通教育学5 “道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德”，这两句话出自（A）教育论（B） 教育漫话（C） 普通教育学（D）大教学论6 “虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”这句话出自（A）论语（B） 孟子（C） 中庸（D）学记7 中国和西方最早的教育著作的是（A）论语与理想国（B） 学记与论演说家的教育（C） 学记与爱弥儿（D）论语与大教学论8 第一本由中国人自己编著的教育学的作者是（A

3、）杨贤江（B）罗振玉（C）王国维（D）陶行知9 最早把“教育 ”作为一个词使用的人是（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）老子10 把教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标的是（A）布鲁纳（B）布鲁姆（C）斯宾塞（D）凯洛夫11 反对“教育是为人们完满的生活做准备” 的著作是（A）大教学论（B） 教育论（C） 民主主义与教育（D）论教育学12 被誉为“现代教育学之父” 或“科学教育学的奠基人”的是（A）赫尔巴特（B）杜威（C）夸美纽斯（D）卢梭13 主张“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童” 的是（A）布鲁纳（B）布鲁姆（C）赞科夫（D）凯洛夫14 杜威所说的“ 教

4、育史上的哥白尼式的革命 ”主要指的是（A）由传统教育中“ 教师中心” 转变为“学生中心”（B）由传统教育中“课堂中心”转变为“ 社会中心”（C）由传统教育中“教材中心”转变为“ 活动中心”（D）由传统教育中“ 学生中心” 转变为“教师中心”15 以赫尔巴特为代表的传统教育思想强调的“三中心” 分别是（A）教师中心、课堂中心、教材中心（B）教师中心、学校中心、活动中心（C）学生中心、课堂中心、活动中心（D）学生中心、活动中心、社会中心16 “健全之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘” 出自（A）大教学论（B） 教育漫话（C） 爱弥儿（D）普通教育学17 关于实验教育学，不

5、正确的是（A）代表人物是梅伊曼和拉伊（B）与赫尔巴特为代表的传统教育学一脉相承（C）用自然科学实验方法和技术研究教育问题（D）运用定量研究18 文化教育学批判的对象是（A）实验教育学（B）实用主义教育学（C）马克思主义教育学（D）批判教育学19 认为教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，从而培养完整的人格的教育学派是（A）马克思主义教育学（B）批判教育学（C）实用主义教育学（D）文化教育学20 我国第一部马克思主义教育学著作是（A）杨贤江的新教育大纲（B）凯洛夫的教育学（C）王道俊、王汉澜的教育学（D）钱亦石的现代教育原理21 20 世纪初，创立实验教育学，主张用实验的

6、方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动了教育学科学化的德国教育学家、心理学家是（A）赫尔巴特（B）福禄贝尔（C）梅伊曼和拉伊（D）弗洛伊德22 关于马克思主义教育学，不正确的是（A）认为教育是一种历史文化过程（B）认为教育是一种历史现象（C）认为在阶级社会，教育具有阶级性（D）认为教育的目的是促进学生个体的全面发展23 实验教育学和实用主义教育学共同的批判对象是（A）马克思主义教育学（B）批判教育学（C）文化教育学（D）赫尔巴特的教育学24 从严格意义上来说，杜威的民主主义与教育是一部（A）教育学著作（B）教育哲学著作（C）教育社会学著作（D）教育政治学著作25 提出“白板说 ”

7、的教育家是（A）斯普朗格（B）赫尔巴特（C）裴斯泰洛齐（D）洛克26 提出“教育即为未来人的完满生活作准备” 的是（A）乌申斯基（B）斯宾塞（C）杜威（D）洛克27 关注和探询“ 谁控制学校 ”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是（A）制度教育学（B）改造主义教育理论（C）存在主义教育理论（D）批判教育学二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。28 教育是一门科学。29 赫尔巴特普通教育学的出版标志着科学教育学的诞生。三、简答题30 简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。考研教育学专业基础综合（教育学概述）模拟试卷 2 答案与解析一

8、、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 C【试题解析】 本题出自2015 年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲(简称大纲)第一部分“教育学概述”之第(一)条“教育学的研究对象”，旨在考查考生对教育学研究对象的理解与掌握程度。教育学界对教育的研究对象的观点并不一致，目前，公认的教育学的研究对象主要包括教育问题、教育现象和教育规律。因此，正确答案为 C。【知识模块】 教育学概述2 【正确答案】 A【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(一)条“教育学的研究对象”，旨在考查考生对教育学的学科性质的理解与掌握程度。教育学最初

9、只是人们对教育经验的一种总结，随着近代以来教育实践活动范围的扩大、结构的日益复杂和内容的日益丰富，人们对教育问题的论述，逐渐从现象的描述过渡到理论的说明，教育研究也自觉地运用了心理学等学科的研究成果。但总体而言，教育学的科学性不强，教育学是否称得上是一门科学一直是人们怀疑、争论的焦点，使教育学科学化一直以来是教育学者共同的目标。可以说，教育学的最终目标是使其成为一门科学。因此，正确答案为 A。【知识模块】 教育学概述3 【正确答案】 B【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(二)条“教育学的研究任务”，旨在考查考生对教育学学科分类情况的理解与掌握程度。教育学是一门主要研究教育现象

10、，揭示教育规律的学科，也有人认为教育学的研究对象是教育问题；教育学原理是教育学分化的结果，是研究教育学中最基本、最一般、最典型的理论问题的一门学科；教育原理是教育学原理进一步分化的结果，是研究教育学原理中教育的一般原理性问题的一门学科；教育哲学主要是用哲学的观点和方法研究教育中的根本问题的一门学科。因此，正确答案为 B。【知识模块】 教育学概述4 【正确答案】 B【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展的基本常识的理解与掌握程度。本题非常具有迷惑性，是一道难度很大的题。大教学论论教育学普通教育学分别是夸美纽斯、康德和赫

11、尔巴特的著作，他们是学习教育学的人非常熟悉的人物，他们在教育学的发展历史中都是标志性的人物。夸美纽斯的大教学论是近代第一本教育学著作；康德第一次把教育学作为一门学科在大学里讲授；赫尔巴特的普通教育学被公认为第一本现代教育学著作，他也被认为是科学教育学的奠基人。论科学的价值和发展是英国学者培根的著作，培根在教育学中的影响力很难与这三位相比，但本题的答案恰恰是论科学的价值和发展。1623 年，培根在论科学的价值和发展中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，将其理解为“指导阅读”的科学，与其他学科并列。因此，正确答案为 B。【知识模块】 教育学概述5 【正确答案】 C【试题解析】 本题出自大

12、纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学产生与发展基本常识的掌握程度。1806 年，赫尔巴特的普通教育学问世，被公认为第一本现代教育学著作，因此，赫尔巴特也被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。在此书中，赫尔巴特把道德称为教育所要达到的最高目的，并提出了教育性教学原则。因此，正确答案为 C。【知识模块】 教育学概述6 【正确答案】 D【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。中国先秦时期的学记是中国乃至世界上最早的一部教育专著。它系统地总结了中国先

13、秦时期的教育经验，比较全面地论述了教育与政治的关系，教师的地位、作用和师生关系，提出了一些教育教学原则。“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日：教学相长也。”是学记中关于教学关系的思想。因此，正确答案为 D。【知识模块】 教育学概述7 【正确答案】 B【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。中国先秦时期的学记是中国乃至世界上最早的一部教育专著。它系统地总结了中国先秦时期的教育经验，比较全面地论述了教育与政治的关系

14、，教师的地位、作用和师生关系，提出了一些教育教学原则。古罗马昆体良的论演说家的教育是西方最早的教育著作，比较系统地论述了有关儿童教育的问题，被认为是世界上第一本研究教学法的书。因此，正确答案为 B。【知识模块】 教育学概述8 【正确答案】 C【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对国内教育发展情况的掌握程度。王国维于 1901 年翻译了日本立花铣三郎编著的教育学，这是中国引进的第一本全文翻译的教育学。王国维又于 1905 年编著了一本教育学，这是中国人自己编著的第一本教育学。因此，正确答案为 c。【知识模块】 教育学概述9 【正确答案】

15、 B【试题解析】 本题考查的是教育基本概念。最早把“教”和“育”二字合起来作为一个新词使用的是我国古代的孟子，最早见于孟子.尽心上：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”因此，正确答案为 B。【知识模块】 教育学概述10 【正确答案】 B【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。1956 年，美国心理学家布鲁姆提出了教育目标分类学，他把教育目标分为知识、情感和动作技能三大领域。因此，正确答案为 B。【知识模块】 教育学

16、概述11 【正确答案】 C【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。1861 年，英国哲学家斯宾塞的教育论一书出版，在这部著作中，斯宾塞提出了教育的任务是教导人们为完满生活做准备，并把人类生活分为五部分，每一部分设置相应的课程。1916 年美国哲学家和教育家杜威的民主主义与教育一书出版，此书中，杜威批判了斯宾塞的教育准备生活说，提出教育不是为人们完满的生活做准备，教育就是生活本身。因此，正确答案为 C。【知识模块】 教育学概述12 【正确答案】 A【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(

17、三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。赫尔巴特是继康德在大学开设教育学讲座之后，系统讲授教育学这门学科的教育家，他的普通教育学体系比较完整，标志着教育学成为一门独立的学科，赫尔巴特因此被称为“现代教育学之父”。因此，正确答案为 A。【知识模块】 教育学概述13 【正确答案】 A【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。1963 年，美国教育心理学家布鲁纳发表了教育过程，他主张“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”。因此，正确答案为 A

18、。【知识模块】 教育学概述14 【正确答案】 A【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威核心教育思想的掌握程度。以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心，而以杜威为代表的现代教育思想则强调学生中心、活动中心与社会中心。其中用“学生中心”替代“教师中心”是最根本的转变，被杜威称为哥白尼式的革命的正是这一点。因此，正确答案为 A。【知识模块】 教育学概述15 【正确答案】 A【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威核心教育思想

19、的掌握程度。以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心。因此，正确答案为 A。【知识模块】 教育学概述16 【正确答案】 B【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。“健全之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘”出自英国教育家洛克的教育漫话一书。因此，正确答案为 B。【知识模块】 教育学概述17 【正确答案】 B【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。实验教

20、育学反对赫尔巴特的传统教育学，反对传统教育思辨式和经验形式的研究方法，运用自然科学的范式研究教育现象，运用自然科学实验方法和技术研究教育问题，重视数理统计和心理测试等定量研究方法。因此，正确答案为 B。【知识模块】 教育学概述18 【正确答案】 A【试题解析】 本题出自大纲第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。实验教育学主张运用自然科学的范式研究教育现象，运用自然科学实验方法和技术研究教育问题，重视数理统计和心理测试等定量研究方法。文化教育学强调把人看作完整的人，而不是把人当作物，强调教育的本质在于陶冶人性，可见，文化教育

21、学是反对实验教育学过分夸大实验研究和定量研究方法的。因此，正确答案为 A。【知识模块】 教育学概述19 【正确答案】 D【试题解析】 本题旨在考查考生对 20 世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。在教育目的上，马克思主义教育学认为教育的根本目的是促进学生的全面发展；批判教育学的目的是要揭示看似自然的事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的；实用主义教育学认为教育即生活，而不是为将来的某种生活做准备；文化教育学主张人是一种文化的存在，教育的过程是一种历史文化过程，教育目的就是要促使社会历史的客

22、观文化向个体的主观文化的转变，从而培养完整的人格。因此，正确答案为 D。【知识模块】 教育学概述20 【正确答案】 A【试题解析】 本题旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。杨贤江是我国最早以马克思主义的观点研究教育的教育理论家，他的新教育大纲是我国最早以马克思主义观点论述教育的著作。凯洛夫是苏联教育家，他的教育学是以马克思主义为指导的，对我国教育建设和发展影响很大。因此，正确答案为 A。【知识模块】 教育学概述21 【正确答案】 C【试题解析】 本题旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。从“创立实验教育学”即可推断，本题的答案是实验教育学的代表人物，梅伊曼和拉伊是

23、 19 世纪末 20 世纪初在欧美兴起的实验教育学的代表人物。从年代来看，赫尔巴特不是正确答案，赫尔巴特所在的年代是 1776 年至 1841 年。弗洛伊德虽然是著名的心理学家，但他研究的主要是心理学，提出了“精神分析”理论。福禄贝尔是 19世纪上半叶德国的教育家，他的贡献是提出了一些关于幼儿教育的思想。因此，正确答案为 C。【知识模块】 教育学概述22 【正确答案】 A【试题解析】 本题旨在考查考生对 20 世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。马克思主义教育学主张教育是一种社会历史现象，在阶级社会中，教育具有阶级性，教育的根本目的是促进学生个体全面发展，教育与生产劳动相结合是培养全

24、面发展的人的重要途径。认为教育是一种历史文化过程是文化教育学的观点。因此，正确答案为 A。【知识模块】 教育学概述23 【正确答案】 D【试题解析】 本题旨在考查考生对 20 世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。实验教育学和实用主义教育学都是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出来的。实验教育学主要批判的是赫尔巴特教育学强调概念的思辨，实用主义教育学主要批判的是赫尔巴特教育学的理性主义教育理念。因此，正确答案为 D。【知识模块】 教育学概述24 【正确答案】 B【试题解析】 本题旨在考查考生对 20 世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。美国实用主义哲学家和教育家杜威

25、是实用主义教育学的代表人物，他的代表作民主主义与教育以他的实用主义哲学来研究教育的基本问题，是一部教育哲学著作。因此，正确答案为 B。【知识模块】 教育学概述25 【正确答案】 D【试题解析】 本题旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的了解情况。洛克认为人类所有的思想和观念都来自人类的感官经验，人的心灵开始时就像一张白纸，可以由人任意涂抹。斯普朗格是文化教育学的代表，赫尔巴特是传统教育派的代表。因此，正确答案为 D。【知识模块】 教育学概述26 【正确答案】 B【试题解析】 本题旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的了解情况。“教育即为未来人的完满生活做准备”是英国教育家斯宾塞教育思想

26、的核心观点。杜威的观点与斯宾塞的观点恰恰相反，杜威明确反对斯宾塞的教育是为未来生活做准备的观点，认为教育就是生活本身。乌申斯基是苏联教育家，他的主要教育思想是教育的民族性原则。洛克的主要思想是绅士教育和“白板说”。因此，正确答案为B。【知识模块】 教育学概述27 【正确答案】 D【试题解析】 本题旨在考查考生对教育学理论发展历程中的流派观点的了解和掌握情况。制度教育学强调教育学研究应以教育制度作为优先目标，通过制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度(即从外面强加的制度) 变成“建立中”制度(即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度)，等等。改造

27、主义教育强调教育以“改造社会”为目标，主张通过教育建设“理想社会”，强调教学应该以现实的社会问题为中心，主张培养学生“社会一致”精神。存在主义教育主张教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”，注重品格教育和个别教育，在教学内容上，提出“课程的全部重点必须从事物世界转移到人格世界”。批判教育学的基本观点是：(1)当代资本主义的学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构，因而不是民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源；(2)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所

28、处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略；(3)教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，因而，要关注“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”。因此，正确答案为 D。【知识模块】 教育学概述二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。28 【正确答案】 错误。 教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会实践活动。作为一种现象和实践活动的教育不是科学。教育有着它自

29、己的客观规律，对教育现象和教育问题进行研究，并揭示教育规律的教育学才是一门科学。【试题解析】 本题旨在综合考查考生对教育学和教育这两个概念的理解程度。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。中国大百科全书教育把教育的定义分为广义和狭义两种，广义的教育是指增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动。狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定社会(或阶级) 的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。可见，教育只是一种活动，一种现象，教育不是科学。研究教育现象揭示教育规律的教育学才是科学。【知识模块】 教育学概述29

30、 【正确答案】 错误。 1806 年赫尔巴特出版了普通教育学，这是一部自成体系的教育学著作，普通教育学的出版标志着教育学已开始成为一门独立的学科，但教育学并没有达到科学化的程度。【试题解析】 本题旨在综合考查考生对教育学的发展历程以及科学教育学的理解程度。在教育学的发展历程中有几部标志性的著作：学记是中国乃至世界上最早的专门论述教育问题的著作；古罗马昆体良的论演说家的教育是西方最早的教育著作；捷克夸美纽斯的大教学论是近代最早的一部教育学著作；赫尔巴特的普通教育学被公认为是第一本现代教育学著作，这部著作标志着独立的教育学的产生，赫尔巴特也被认为是科学教育学的奠基人，从此教育学开始走上科学化的道路

31、，但并不能说这部著作标志着科学教育学的诞生。时至今日，教育学科学化的努力一直在进行，学界对于教育学是否是一门科学依然存在着争议。【知识模块】 教育学概述三、简答题30 【正确答案】 传统教育派主张：第一，教师中心，即教师是教学过程中的绝对主导。第二，教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授。第三，课堂中心，即以班级授课为主的教学形式。现代教育派主张：第一，学生中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和兴趣。第二，活动中心，即强调学生在实践活动中学习。第三，社会中心，即根据现实社会需要和学生的兴趣、需要设计课程。【试题解析】 本题旨在考查考生对传统教育派和现代教育派的理解与掌握程度。以赫尔巴特为代表的传统 教育派主张在教育教学活动中坚持“教师中心”“教材中心”和“课堂中心”。以杜威为代表的现代教育派对传统教育进行了批判，并提出了不同的“三中心”，即“学生中心”“活动中心”和“社会中心”。【知识模块】 教育学概述