[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷95及答案与解析.doc
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1、考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷 95 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。1 教育学被正式列入大学课程始于 18 世纪( )在哥尼斯堡大学讲授教育学。(A)卢梭(B)康德(C)裴斯泰洛齐(D)赫尔巴特2 教育漫话的作者是( )(A)洛克(B)乌申斯基(C)斯宾塞(D)杜威3 有关教育本质的问题最早是由( )在 20 世纪 50 年代提出的。(A)美国教育学者(B)英国教育学者(C)苏联教育学者(D)我国教育学者4 将教育的定义划分为“ 描述性定义 ”“纲领性定义”和“ 规定性定义”的是( )(A)谢弗勒(B)杜威(C)赫尔巴特(D)凯
2、洛夫5 一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由( )决定的。(A)文化传统(B)受教育者的需求(C)生产力发展水平(D)教育的规模6 在学校对学生进行“ 保持党的先进性 ”的教育,这属于教育的 ( )功能。(A)文化(B)经济(C)创新(D)政治7 根据加德纳的多元智力理论,教育和评价要充分尊重、利用人的发展的( )(A)顺序性(B)阶段性(C)差异性(D)不平衡性8 “一锅煮”“一刀切”违反了人的身心发展的哪个特点 ?( )(A)发展的顺序性(B)发展的阶段性(C)发展的不均衡性(D)发展的差异性9 马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一方法是( )(A)教育与生产劳动相结合(B)加强现代
3、科学教育(C)开展素质教育(D)加强现代人文教育10 认为教育的目的就是教育本身的教育家是( )(A)卢梭(B)裴斯泰洛齐(C)夸美纽斯(D)杜威11 中共中央关于教育体制改革的决定颁布于( )(A)1985 年(B) 1993 年(C) 1999 年(D)2001 年12 下列哪项不是义务教育的特征?( )(A)强制性(B)公共性(C)个别性(D)基础性13 学校课程改革中主要是改革( )(A)课程设计(B)课程制订(C)教材编制(D)课程设置14 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为( )(A)融合课程(B)广域课程(C)核心课程(D)合并课程15 要在最短的时间内向学生呈现、
4、介绍大量而系统的信息可采用的教学方法是( )(A)实践法(B)谈话法(C)参观法(D)讲授法16 程序教学模式是( ) 在教学理论上的运用。(A)认知主义(B)人本主义(C)行为主义(D)建构主义17 衡量思想道德高低好坏的根本标志是( )(A)道德认知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行为18 师生关系中最基本的关系是( )(A)教育关系(B)心理关系(C)社会关系(D)道德关系19 教育对象的特殊性与教育情境的复杂性决定着教师职业的什么特点?( )(A)复杂脑力劳动(B)极大的创造性与灵活性(C)鲜明的示范性(D)长期性和长效性二、辨析题首先判断正误,然后说明理由。20 现代教育旨在为
5、尚未存在的社会培养新人。21 教学就是智育的过程。三、简答题22 我国新一轮基础教育课程改革的具体目标体现在哪几个方面?23 简述集体教育模式。必答题24 面对全球化,我们的教育应如何变革?四、名词解释25 课程方案26 教学原则考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷 95 答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【知识模块】 教育学原理2 【正确答案】 A【知识模块】 教育学原理3 【正确答案】 C【知识模块】 教育学原理4 【正确答案】 A【知识模块】 教育学原理5 【正确答案】 C【知识模块】 教育学原理6 【正确答案】
6、D【知识模块】 教育学原理7 【正确答案】 C【试题解析】 美国心理学家加德纳认为,智力的内涵是多元的,将智力分为九种,认为不同的人智力发展是不一样的,体现了人的发展的差异性。故本题选 C。【知识模块】 教育学原理8 【正确答案】 D【知识模块】 教育学原理9 【正确答案】 A【知识模块】 教育学原理10 【正确答案】 D【知识模块】 教育学原理11 【正确答案】 A【知识模块】 教育学原理12 【正确答案】 C【知识模块】 教育学原理13 【正确答案】 D【知识模块】 教育学原理14 【正确答案】 B【知识模块】 教育学原理15 【正确答案】 D【知识模块】 教育学原理16 【正确答案】 C
7、【知识模块】 教育学原理17 【正确答案】 D【知识模块】 教育学原理18 【正确答案】 A【知识模块】 教育学原理19 【正确答案】 B【知识模块】 教育学原理二、辨析题首先判断正误,然后说明理由。20 【正确答案】 正确。(1)教育目的是指教育意欲达到的目的和归宿,即教育需要达到的预期结果,反映了教育在培养人的质量规格、努力方向和社会倾向性等方面的要求。教育目的对一切教育工作具有指导意义,对各级各类学校的教育目标、教育内容等都有制约作用。(2)现代社会瞬息万变,发展迅速,具有不可预知性和不确定性。教育目的的重要性要求教育目的必须要有前瞻性,面向未来是现代教育的一个重要特征。教育不仅要继承文
8、化遗产,还要注重创新,培养出促进社会变革和引领社会发展的先进者,只有这样教育才能充分发挥其社会功能。【知识模块】 教育学原理21 【正确答案】 错误。(1)教学是教师与学生进行双边互动的活动进而促进学生全面发展的过程。智育是对学生进行的专门的关于智力发展、认识能力发展的教育,主要向学生传授系统的科学文化知识。(2)教学与智育既有联系,又有区别。智育主要是通过教学来完成的。但教学不等于智育,教学也进行德育、美育、体育、劳动技术教育等各种教育的途径。同时,智育不仅可以通过教学实现,也需要通过课外活动等其他途径才能全面实现。(3)所以,题干说法有误,教学不完全是智育的过程。【知识模块】 教育学原理三
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