[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（外国现代教育）模拟试卷8（无答案）.doc

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1、考研教育学专业基础综合（外国现代教育）模拟试卷 8（无答案）一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 不属于1944 年教育法的内容的是( )（A）加强国家对教育的控制和领导，设立教育部统一领导全国的教育（B）地方当局应负责对私立学校和教会学校提供资助，并对其进行一定的控制（C）实施 515 岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育（D）法案还提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求2 英国的综合中学运动发生的时间大概是( )（A）巴特勒教育法实施后（B） 雷沃休姆报告实施后（C） 哈多报告提出前（D）斯宾塞报告提出前3 “罗

2、宾斯原则 ”指的是( )（A）以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学（B）实施全国统一课程，确定在 516 岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)（C）实施 515 岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育（D）应为所有在能力和成绩方面合格的并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程4 60 年代末期，英国创立的开放大学是以( )为对象的（A）成人教育（B）职业教育（C）师范教育（D）特殊教育5 雷沃休姆报告主要针对的教育阶段是( )（A）初等教育（B）中等教育（C）高等教育（D）继续教育6 被看作是自巴特勒教育法以来，英

3、国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式教育管理体制的是( )（A）1944 年教育法（B） 巴尔福教育法（C） 1988 年教育改革法（D）雷沃休姆报告7 1919 年，法国的“ 统一学校运动 ”的主要主张是( )（A）大力发展职业教育（B）普及义务教育（C）打击双轨，实现单轨（D）大力发展中等教育8 1937 年，法国教育部长( )提出学制改革，实现初级中学教育的统一，有力冲击了双轨制（A）让.泽（B）郎之万（C）瓦隆（D）哈比9 提出在法国历史上有“ 职业技术教育的宪章 ”之称的职业技术法案的教育家是 ( )（A）郎之万（B）阿斯蒂埃（C）瓦隆（D）让.泽10 不属于郎之

4、万一瓦隆教育改革方案主要内容的是( )（A）提出了“ 二战” 后法国教育改革的 6 项基本原则（B）实施 618 岁的免费义务教育（C）对义务教育后的高等教育改革提出了设想（D）提出加强职业教育11 20 世纪 70-80 年代，法国教育改革的重点是( )（A）高等教育（B）中等教育（C）职业教育（D）师范教育12 近代法国的改革中，以加强职业教育为目的的改革是( )（A）哈比改革（B） 郎之万一瓦隆教育改革（C） 1959 年教育改革法（D）高等教育方向指导法13 德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是( )（A）中等教育（B）高等教育（C）师范教育（D）职业教育

5、14 近代是欧洲各国教育大发展的时期，然而曾出现重大的倒退的是( )（A）法国（B）德国（C）日本（D）苏联15 1959 年，联邦德国进行了教育改革，公布了改组和统一公立普通学校教育的总纲计划，其中没有涉及的是( )（A）初等教育（B）基础教育（C）中等教育（D）高等教育16 “二战”后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是( )（A）总纲计划（B） 汉堡协定（C） 高等教育总纲法（D）教育结构计划17 “二战”后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案是( )（A）总纲计划（B） 汉堡协定（C） 高等教育总纲法（D）教育结构计划18 “一战”后，美国颁布的 ( )提出建立一

6、个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国的“ 六三三” 学制的地位（A）国防教育法（B） 中等教育的基本原则（C） 史密斯一休斯法案（D）中小学教育法19 20 世纪 30 年代，美国进行的“八年研究” 的主要目的是 ( )（A）研究大学与中学的关系，解决大学升学与就业的矛盾（B）研究中等学校课程改革的问题（C）研究双轨制所带来的负面影响（D）探索发展职业教育的途径20 初级学院运动实质上是对美国( )阶段教育改革的设想（A）初等教育（B）中等教育（C）职业教育（D）高等教育21 1914 年，美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助的法律是( )（A）国家在危机中：教育改革势在必

7、行（B） 国防教育法（C） 史密斯一休斯法案（D）中小学教育法22 1958 年，美国国会颁布的国防教育法，主要内容不包括( )（A）加强中小学的基础教育（B）加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学（C）加强职业技术教育（D）增拨大量教育经费，作为对各级学校的财政援助23 不属于 20 世纪 60 年代美国教育改革的主要领域的是( )（A）中小学的课程改革（B）整顿和规划师范教育（C）继续解决教育机会不平等的问题（D）发展高等教育，提高高等教育的质量24 在中小学课程改革方面，发表了教育过程报告的美国心理学家是( )（A）赫尔巴特（B）布鲁纳（C）斯宾塞（D）桑代克25 不属于 20 世纪 70 年代美国教育改革的重点所在的是( )（A）高等教育（B）劳动教育（C）基础教育（D）职业教育二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。26 杜威是一个教育无目的论者。27 美国在 20 世纪 60 年代课程改革失败的主要原因是新教材的难度过大，与中小学实际相脱节。三、简答题28 简述英国现代教育的发展。29 简述英国1988 年教育改革法的主要内容。必答题30 论述“二战 ”后美国教育改革的进程及其启示。