[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷74及答案与解析.doc

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1、考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷 74 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 国民政府对高中学生实施的军事训练始于（A）1912 年（B） 1922 年（C） 1929 年（D）1937 年2 下列关于国民政府时期的中国毕业会考制度的表述错误的是（A）1933 年，国民政府取消了小学毕业会考制度，并开始实施中学毕业会考（B）抗战开始后，已经成为战区的省市免行会考（C）抗战开始后，后方各省会考制度取消（D）会考制度实行至 1945 年3 1934 年，中央苏区召开第二次全国苏维埃代表大会，毛泽东在会上提出苏维埃文化教育的总方针。下列选项

2、中不是苏维埃文化教育的总方针的是（A）在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众（B）在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务（C）在于使教育与劳动联系起来（D）努力扫除文盲，是创造大批领导斗争的高级干部4 下列表述，不符合苏维埃文化建设的中心任务的是（A）厉行全部的义务教育（B）发展广泛的社会教育（C）使文化教育为革命战争与阶级斗争服务（D）努力扫除文盲5 1938 年 10 月，毛泽东提出“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。因此，有计划地培养大批的干部，就是我们的战斗任务。”这一思想最后演变为（A）苏维埃教育总方针（B）干部教育第一，国民教育第二（C）民族的、科学的、大众的文化教育方针（D

3、）战时教育须做平时看6 下列关于“ 民族的、科学的、大众的 ”文化教育方针的表述错误的是（A）“民族的 ”指反对帝国主义压迫（B） “科学的” ，即主张实事求是，主张客观真理（C） “大众的” ，指为全民族中百分之九十以上的工农劳苦民众服务（D）“科学的 ”，指要剔除封建性的糟粕，吸收革命性的精华7 抗日民主根据地教育的重心是（A）小学教育（B）中等教育（C）高等教育（D）干部教育8 下列学校不是苏区的干部学校和干部训练班的是（A）红军学校（B）红军大学（C）马克思主义大学（D）高级干部学校9 抗日战争时期，陕甘宁边区是中共中央所在地，是抗日战争的指挥中心。下列学校不是抗日战争时期的高级干部学

4、校的是（A）陕北公学（B）鲁迅艺术学院（C）中华人民抗日军事政治大学（D）红军大学10 下列关于“ 抗大” 的表述错误的是（A）“抗大”的任务是为抗日战争培养军事和政治领导干部（B） “抗大” 的教育方针是“ 坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。”（C） “团结、紧张、严肃、活泼”是“ 抗大”的校训（D）“抗大”的课程主要是军事训练11 下列选项中不是“ 抗大 ”的教学方法的是（A）启发式（B）研究式（C）实验式（D）考试12 抗日根据地的群众教育的重心在（A）小学教育（B）中学教育（C）高等教育（D）成人教育13 下列选项中不属于群众教育的形式的是（A）冬学（B）民众

5、学校（C）识字班（D）中华人民抗日军事政治大学14 下列关于苏维埃根据地对儿童和青少年的小学教育的表述错误的是（A）对于一切儿童不分性别与成分差别，施以免费的义务教育（B）苏区小学通常称为列宁小学（C）学校针对不同的入学对象又分成半日制和全日制两种（D）抗日根据地小学的教育内容与国统区的教育内容相同15 下列关于解放区中小学教育的正规化的表述错误的是（A）解放战争初期，中小学教育中的政治任务由抗日的民族主义教育转到反蒋的新民主主义教育（B）自 1948 年 7 月开始，各解放区相继召开会议讨论中等教育正规化的问题（C） 1948 年 9 月 16 日发表的社论指出：中等教育的任务是为国家培养具

6、有中等文化水平和科学知识的人才（D）1948 年 9 月 16 日发表的社论指出：办好中等教育，必须坚持苏区、边区教育传统16 下列关于中等教育的正规化的具体要求的表述错误的是（A）制定长期的发展规划（B）普及教育，学制正规化（C）教育内容以系统学习科学文化知识为主（D）保持政治课的比例17 高等教育的整顿和建设是解放区教育事业的重要方面。下列选项中，不属于高等教育整顿和建设的是（A）办抗大式训练班（B）解放区原有大学进一步正规化（C）创办新大学（D）解放区原有大学保留原有特色18 下列选项中，不是革命根据地教育的基本经验的是（A）紧密结合当前的中心任务，坚持教育为政治服务（B）在教育形式上，

7、主张“且战且训，且训且战”的非制度化的教育（C）教育与生产劳动相结合（D）依靠部队办学19 下列选项中，不是杨贤江所做的工作是（A）撰写教育史 ABC（B）撰写 新教育大纲（C）翻译恩格斯家庭、私有制和国家的起源（D）撰写平民教育概论20 下列选项中，不属于杨贤江的新教育大纲中关于“教育的本质” 的思想的是（A）教育为“ 观念形态的劳动领域之一” ，即社会的上层建筑之一（B）教育的发生就植根于当时当地的人民实际生活的需要（C）教育属于上层建筑和作为劳动力再生产的手段，二者之间没有冲突（D）对青年进行“ 全人生指导”21 下列选项中，是杨贤江青年教育思想的核心的是（A）指导青年梳理正确的人生观（

8、B）教育要谋求素质的全面发展（C）教育要指导学生过正常、全面的生活（D）指导学生的在校生活、校外生活22 下列选项中，不属于黄炎培的有关“职业教育的作用” 的是（A）谋个性之发展（B）为个人谋生之准备（C）个人服务社会之准备（D）为国家富强做准备23 下列关于黄炎培的“ 职业教育的地位 ”的思想表述错误的是（A）建议从初级到高级的职业教育系统（B）建立职业指导职业训练的体系（C）学校体系中有一个独立的职业教育体系外，还需要各级各类学校与职业教育的沟通和联系（D）倡导职业教育与普通教育等量齐观24 黄炎培根据职业教育的特点和教育经验，提出了职业教学原则。下列选项中，不属于黄炎培的职业教学原则的是

9、（A）手脑并用（B）教学做合一（C）理论与实际并行（D）知识与技能并重25 被称为我国近代以来爱国知识分子以西方社会学方法与技术进行的，以县为单位的社会调查的代表作是（A）定县社会概况调查（B） 平民教育概论（C） 乡村建设理论（D）中国文化要义考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷 74 答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是国民政府时期的高中以上学生的军训。国民政府对高中学生实施军事训练始于 1929 年。1929 年，国民政府规定“凡大学、高级中学及专门学校、大学预科并其他高等以上学校，除女生外

10、均应以军事教育为必修科目。”因此，本题的答案为 C。【知识模块】 中外教育史2 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是中学毕业会考制度。1933 年国民政府教育部公布了中学毕业会考规程，废除了前颁的中小学毕业会考暂行规定。取消了小学毕业会考制度，并开始施行中学毕业会考。1935 年，国民政府教育部又颁布了修正中学学生毕业会考规程。抗日战争爆发后，国民政府规定：已成为战区的省市免行会考；接近战区的省份由省教育厅派员至各校监考；后方各省照行会考不误。这就是国民党统治区的中学会考制度，该制度实行至 1945 年。因此，本题的答案为 C。【知识模块】 中外教育史3 【正确答案】 D【试题解析】 本

11、题考查的是苏维埃文化教育的总方针。苏维埃文化教育的总方针是：“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。”因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史4 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是苏维埃文化建设的中心任务。苏维埃文化建设的中心任务“是厉行全部的义务教育，是发展广泛的社会教育，是努力扫除文盲，是创造大批领导斗争的高级干部。”因此，本题的答案为 C。【知识模块】 中外教育史5 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是抗日战争时期中国共产党的教育方针政策。1938 年10

12、 月，毛泽东提出“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。因此，有计划地培养大批的干部，就是我们的战斗任务。”这一思想至 1941 年 1 月，发展为成熟的“干部教育第一，国民教育第二”的政策。因此，本题的答案为 B。【知识模块】 中外教育史6 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是“民族的、科学的、大众的”文化教育方针。新民主主义的文化教育的核心就是民族的、科学的、大众的文化。“民族的”，指新民主主义的教育是反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立，带有我们民族的特性。“科学的”，指新民主主义的文化是反对一切封建思想和迷信思想，主张实事求是，主张客观真理，主张理论和实践是一致的。“大众的

13、”，指新民主主义的文化应为全民族中百分之九十以上的工农劳苦民众服务，并逐渐成为他们的教育，因而又是民主的。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史7 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是苏区教育中的干部教育。根据“干部教育第一，国民教育第二”的方针，干部教育也成为抗日民主根据地教育的重心。干部教育主要有干部在职培训和干部学校教育两大形式。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史8 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是干部教育。为了培养抗日根据地急需的各种干部，苏区先后开办了干部学校和干部训练班。主要有红军学校和红军大学、马克思主义大学等。因此，本题的答案为 D。【知

14、识模块】 中外教育史9 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是抗日战争时期的高级干部学校。陕甘宁边区的学校有17 所，其中著名的有：中国人民抗日军政大学、陕北公学、鲁迅艺术学院、延安大学、华北联合大学等。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史10 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是“抗大”。“抗大”的任务是为抗日战争培养军事和政治领导干部。1938 年 5 月，毛泽东为“抗大”题词“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术，便能一定能够驱逐日本帝国主义，建立自由解放的新中国。”由此，“抗大”的教育方针是：“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动

15、的战略战术。”1938 年 5 月，毛泽东又题词“团结、紧张、严肃、活泼”八个字作为“抗大”的校训。“抗大”的课程主要是政治思想教育类课程。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史11 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是“抗大”的教学方法。抗大的教学方法有：启发式(由近及远、从具体到抽象、注意相互联系)、研究式、实验式、“活”的考试。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史12 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是群众教育。群众教育，又称社会教育。抗日根据地的群众教育的重心在成人教育。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史13 【正确答案】 D【试题解析

16、】 本题考查的是群众教育的形式。群众教育的形式主要有冬学、民众学校(民校 )夜校、半日校、识字班(组) 、读报组、剧团、俱乐部、救亡室等。其中冬学和民校是最主要的形式。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史14 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是根据地的小学教育。抗日根据地小学的教育内容注意适应战争的需要。在边区小学教育实施纲要中，社会活动、生产劳动均为正式课程，但与国统区的小学教育有一定的差异。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史15 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是解放区中小学教育的正规化。解放战争刚刚开始的时候，中等教育中的政治任务由抗日的民族主义

17、教育转到反蒋的新民主主义教育。1948 年 7 月，华北解放区的太行行署、冀中行暑分别召开了中等教育会议，之后，其他解放区也相继召开了一些会议，都在讨论中等教育正规化的问题，新华社于1948 年 9 月 16 日发表社论恢复和发展中等教育是当前的重大政治任务，肯定了这一方向。社论中提出：中等教育是普通教育，任务是为国家培养具有中等文化水平和科学知识的人才。培养大量具有中等文化水平的知识分子，是当前头等重要的政治任务。要办好中等教育，必须正规化。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史16 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是教育正规化问题。教育正规化问题主要是中等教育的正规化，对

18、此提出了这样一些要求：(1)制定长期的发展规划，教育不能像战争年代那样随政治任务的变化而变化；(2)普及教育，学制正规化；(3)教学内容以系统学习科学文化知识为主，降低政治课和直接与实践挂钩的课程等。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史17 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是解放区高等教育的整顿与建设。高等教育的整顿和建设成为解放区教育事业的重要方面，具体措施有：办抗大式训练班、解放区原有的大学进一步正规化、创办新大学。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史18 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是革命根据地的经验。革命根据地的经验有：(1)紧密结合当前的中

19、心任务，坚持教育为政治服务。(2)教育与生产劳动相结合。(3)依靠群众办学。在第一项经验中，强调在教育形式上，灵活多样，以非制度化的教育为主。“抗大”的“且战且训，且训且战”的教学训练形式，就是典型代表。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史19 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是杨贤江的教育思想。杨贤江是中国近现代教育史上第一个比较系统地运用马克思主义基本原理阐述教育问题的教育家，是中国马克思主义教育理论的奠基人。他于 1928 年撰写成教育史 ABC，于 1930 年撰写成新教育大纲，于 1928 年前后，还翻译了恩格斯的家庭、私有制和国家的起源。因此，本题的答案为 D。

20、【知识模块】 中外教育史20 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是杨贤江的教育本质思想。教育的本质有：(1)教育是什么问题。即“教育为观念形态的劳动领域之一”。(2)教育起源于人类实际生活的需要，“教育的发生就植根于当时当地的人民实际生活的需要”。(3)教育属于上层建筑和作为劳动再生产的手段，两者之间并无冲突。而“全人生指导”的思想并非是教育本质的思想。因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史21 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是杨贤江的“全人生指导”理论。杨贤江的“全人生指导”思想是以“革命的人生观”为核心的。具体内容包括以下几方面：(1)指导青年树立正确的人生观。(

21、2)教育要谋求素质的全面发展。(3)教育要指导学生过正常而全面的生活。(4)不仅指导学生的在校生活，也要指导学生的校外生活。因此，本题的答案为 A。【知识模块】 中外教育史22 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是黄炎培的职业教育的作用的思想。即“一谋个性之发展；二为个人谋生之准备：三为个人服务社会之准备；四为国家及世界增进生产力之准备。”因此，本题的答案为 D。【知识模块】 中外教育史23 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是职业教育的地位。职业教育在学校教育制度上的地位应是一贯的、整个的、正统的。“一贯的”的含义一方面指应建立起从初级到高级的职业教育系统，另一方面指建立起从职业

22、陶冶一职业指导一职业教育一职业补习和再补习的体系。“整个的”指在学校体系中有一个独立的职业教育体系外，还需要各级各类学校与职业教育的沟通和联系。“正统的”指破除“以升学为旨归的普通教育是正统，以就业为旨归的职业教育为偏系”的观念，倡导职业教育与普通教育等量齐观。因此，本题的答案为 B。【知识模块】 中外教育史24 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是职业教育的教学原则。黄炎培根据职业教育的特点和教育经验，提出了“手脑并用”“做学合一”“理论与实际并行”“知识与技能并重”的职业教育的教学原则。教学做合一的思想是陶行知的思想。因此，本题的答案为 B。【知识模块】 中外教育史25 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是晏阳初的平民教育运动。晏阳初是中国现代史上著名的教育家、世界平民教育运动与乡村改造运动的倡导者，著有平民教育概论平民教育的真义农村运动的使命。而李景汉编著的定县社会概况调查，被称为我国近代以来爱国知识分子以西方社会学方法与技术进行的，以县为单位的社会调查的代表作。因此，本题的答案为 A。【知识模块】 中外教育史